喜報+1！龍泉驛這所學校的“跨學科”探索獲全國一等獎

龍泉驛區(qū)跨學科主題學習典型案例

獲教育部一等獎

日前，教育部基礎(chǔ)教育跨學科教學指導專委會公布了第三屆跨學科主題學習典型案例征集結(jié)果，在全國698份參評案例中，龍泉驛區(qū)東山國際小學的教學案例《公園城市·童心詩旅——龍泉山下的詩集尋寶》榮獲全國一等獎！

值得一提的是，本次評選全國僅評出一等獎68個，四川省共斬獲10個一等獎，龍泉驛區(qū)占一席。這份榮譽，不僅是東山國際小學創(chuàng)新探索的成果，更是龍泉驛區(qū)深化基礎(chǔ)教育跨學科教學改革的一個生動注腳。

一堂行走在龍泉山的“跨學科課”

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“輕叩詩歌大門”是四年級語文的一個單元，在東山國際小學，這堂課上到了龍泉山上。

學校以語文課程為核心，聯(lián)動美術(shù)、音樂、體育等學科，帶領(lǐng)孩子們走進龍泉山實地探秘。在山野間尋找詩意、創(chuàng)作詩歌，再用畫筆描繪、用歌聲表達、用運動感知……一堂課串聯(lián)起多門學科，孩子們在真實情境中完成了知識的融合與運用。

這正是2022年版課程方案提出的“各門課程用不少于10%的課時設(shè)計跨學科主題學習”在龍泉驛區(qū)的落地實踐。打破學科壁壘，讓孩子們在“做中學”“用中學”，課標要求正在悄然走進課堂。

— 東山國際小學龍泉山跨學科主題實踐活動 —

一所學校的“跨學科”探索之路

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在東山國際小學，跨學科不是偶爾的“嘗鮮”，而是常態(tài)化的教學實踐。

教研打底。語文聯(lián)動科學、數(shù)學融合美術(shù)、英語情景跨界……學校常態(tài)化開展跨學科主題教研，各學科教師坐在一起，深挖學科間的“融合點”，讓跨學科教學有專業(yè)支撐。

活動賦能。三國文化體育節(jié)里，文史、美術(shù)、體育融為一體，傳統(tǒng)文化在趣味運動中“活”起來；國防體育節(jié)將國防教育與體育競技深度融合，厚植家國情懷；樂享勞動節(jié)融合勞動、數(shù)學、美術(shù)，孩子們在動手實踐中習得技能；“童趣樂市”跳蚤市場以“跟著人民幣去旅行”為主題，數(shù)學、德育、語文在買賣交易中“自然相遇”……一次次活動，串聯(lián)起不同學科，也讓孩子們在體驗中收獲成長。

成果提質(zhì)。學校還舉辦“學科CP大聯(lián)歡”跨學科成果展，十一大展區(qū)實現(xiàn)多學科“花式跨界”。從美食創(chuàng)作到文物探秘，從生態(tài)守護到校園設(shè)計，孩子們在創(chuàng)意實踐中展示自己的綜合素養(yǎng)。

全學科覆蓋、全員參與，以教研為基、活動為橋、成果為引，東山國際小學慢慢摸索出一條屬于自己的跨學科育人路徑，并被四川省教師發(fā)展中心評為“四川省中小學跨學科主題學習教師研修實踐基地”。

東山國際小學豐富的“跨學科”實踐活動

區(qū)域推進，讓跨學科“扎根”課堂

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東山國際小學的探索，并非“單打獨斗”。近年來，龍泉驛區(qū)堅持跨學科教學常態(tài)化實踐，為區(qū)域內(nèi)學校搭建優(yōu)質(zhì)教研平臺，賦能教師成長，助力學生發(fā)展。

此次榮獲全國一等獎，既是對學校創(chuàng)新實踐的肯定，也折射出區(qū)域教育改革的方向與成效。未來，龍泉驛區(qū)將繼續(xù)深化跨學科育人實踐，發(fā)揮獲獎案例的示范引領(lǐng)作用，讓更多學校在探索中前行，讓更多孩子在融合中成長。

行走在課堂，成長在路上。這樣的“跨學科”，我們期待更多。

2025年龍泉驛區(qū)“驛都好課堂”建設(shè)成果展示

暨“整體育人”成果推廣活動