河南省南陽(yáng)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校：創(chuàng)新育人機(jī)制 培育質(zhì)量品牌

大象新聞?dòng)浾?魏廣寶 通訊員 張斐

河南省南陽(yáng)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校堅(jiān)持三個(gè)聚焦，創(chuàng)新機(jī)制，培育品牌，育人質(zhì)量和社會(huì)美譽(yù)度不斷提升。

一、聚焦班主任成長(zhǎng)，創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制，打造專業(yè)化育人團(tuán)隊(duì)

一是梯隊(duì)培養(yǎng)、分層提升。制定了《班主任能力提升三年行動(dòng)計(jì)劃》，明確了班主任隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)、具體任務(wù)和保障措施，構(gòu)建“新班主任一骨干班主任一名班主任”三級(jí)培養(yǎng)體系，實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)”導(dǎo)師制，定期邀請(qǐng)專家指導(dǎo)，持續(xù)選派優(yōu)秀班主任外出學(xué)習(xí)交流。二是以賽促學(xué)、實(shí)戰(zhàn)錘煉。每月組織班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)1次，案例分析1次，情景模擬1次，主題班會(huì)1次，模擬省級(jí)班主任大賽流程，突出“主題班會(huì)設(shè)計(jì)”“突發(fā)事件處理”等實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)訓(xùn)練，成效顯著。班主任團(tuán)隊(duì)在省市級(jí)競(jìng)賽中成績(jī)優(yōu)異，連續(xù)4年榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，被市教育局評(píng)為班會(huì)課大比武突出貢獻(xiàn)學(xué)校。三是成果輻射、示范引領(lǐng)。及時(shí)將參加省市班主任大賽的經(jīng)驗(yàn)、成果推廣到全校班主任，并納入量化考核范圍，作為班主任評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升的重要依據(jù)，激發(fā)創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先意識(shí)。

二、聚焦競(jìng)賽育人，創(chuàng)新賽教融合機(jī)制，提升技術(shù)技能素養(yǎng)

一是專家引領(lǐng)、統(tǒng)籌謀劃。依托教學(xué)系組建由行業(yè)企業(yè)參與的專家團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)政策研究，優(yōu)化競(jìng)賽方案，確保競(jìng)賽內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范、新技術(shù)相對(duì)接。二是全員參與、分層分類。堅(jiān)持全員化、常態(tài)化，營(yíng)造“人人皆可出彩、人人盡展其才”的濃厚氛圍，每學(xué)期都要舉行校級(jí)全員化競(jìng)賽，各專業(yè)都要設(shè)計(jì)若干競(jìng)賽項(xiàng)目，與課程教學(xué)相統(tǒng)一。每年約2000人參加競(jìng)技，點(diǎn)燃了學(xué)生們技能成才的激情，強(qiáng)化了實(shí)踐育人的豐碩成果；以培優(yōu)為重點(diǎn)，積極參加省級(jí)賽項(xiàng)，強(qiáng)化訓(xùn)練，形成“校-市-省”三級(jí)備賽體系。近兩年30余人次獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，18名學(xué)生因成績(jī)優(yōu)異被高水平院校免試錄取。三是以賽促教、持續(xù)改進(jìn)。依據(jù)競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，修改人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容，提升特色專業(yè)建設(shè)水平。強(qiáng)化課證融通，將技能等級(jí)證書考試融入日常課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了“課堂—實(shí)訓(xùn)—考證—競(jìng)賽”有效對(duì)接。

三、聚焦管理創(chuàng)新，創(chuàng)新質(zhì)量管理機(jī)制，推動(dòng)管理現(xiàn)代化

一是明確制度標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化過(guò)程管理。明確了科室工作職責(zé)、教育教學(xué)管理工作程序、校企合作管理程序、專業(yè)建設(shè)管理程序等，以規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和運(yùn)行程序，加強(qiáng)過(guò)程考核，確保了學(xué)校安全穩(wěn)定和高質(zhì)量發(fā)展。二是建立持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，推動(dòng)管理創(chuàng)新。按照ISO9000質(zhì)量管理體系要求制定、完善學(xué)校管理制度70余項(xiàng)，學(xué)校印制并下發(fā)《質(zhì)量手冊(cè)》、《程序文件》、《工作標(biāo)準(zhǔn)與指南》，供全校教職工學(xué)習(xí)、執(zhí)行，改革。三是強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，滿足多元需求。各項(xiàng)工作按照PDCA(策劃-實(shí)施-檢查-處置)運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)全過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化管理。

創(chuàng)新激發(fā)活力，改革夯實(shí)質(zhì)量，育人水平的不斷提升得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、用人單位高度贊譽(yù)，市內(nèi)外多所院校先后到校考察交流。