“宇宙未有之奇書”，如何在復(fù)旦煥發(fā)新生？

辦公室的門只能推開一半，頂天立地的書架間僅容側(cè)身而過。在這方小小天地里，中國歷史地理研究所教授李曉杰日夜鉆究一部“宇宙未有之奇書”。

北魏酈道元所著《水經(jīng)注》，以水道為綱，包羅萬象，被譽(yù)為“宇宙未有之奇書”，然而因文字古奧、地理脈絡(luò)繁雜，長期以來少有人做系統(tǒng)的研究。

當(dāng)年，著名歷史地理學(xué)家譚其驤先生主持完成《中國歷史地圖集》編繪后，心中最掛念的工作就是“重寫《水經(jīng)注疏》，重繪《水經(jīng)注圖》”，“為探索歷史時期我國的地貌變遷打下一個堅實的基礎(chǔ)”。

作為譚其驤先生再傳弟子、周振鶴教授的學(xué)生，李曉杰從2011年開始，帶領(lǐng)團(tuán)隊接過這份薪火，在國內(nèi)率先對《水經(jīng)注》進(jìn)行深入研究。

利用傳世文獻(xiàn)、考古資料及古舊地圖，他們結(jié)合文獻(xiàn)學(xué)、歷史學(xué)、地理學(xué)等多學(xué)科的研究方法，并輔以GIS數(shù)據(jù)分析及3D制圖軟件等現(xiàn)代技術(shù)手段，從版本校勘細(xì)度、史源探究廣度、地理考釋深度及地圖繪制精度等方面入手，對《水經(jīng)注》的本體展開了全方位的系統(tǒng)研究，新撰《水經(jīng)注疏》、新繪《水經(jīng)注圖》，陸續(xù)出版了《水經(jīng)注校箋圖釋》系列3種5冊（包括汾水涑水流域諸篇、渭水流域諸篇及洛水流域諸篇），以及《古本與今本——現(xiàn)存〈水經(jīng)注〉版本匯考》等著作。

去年5月，團(tuán)隊又有兩項重磅成果相繼面世——《水經(jīng)注圖集》（首卷《汾涑渭洛卷》）與《〈水經(jīng)注〉通識》，以“一圖一文、相輔相成”的方式，為當(dāng)代人架起一座通往歷史深處的橋梁，更為當(dāng)下的山川治理和景觀改造提供了重要參考。

榮譽(yù)證書

4月25日，“《水經(jīng)注》古地理信息提取與區(qū)域人地關(guān)系綜合研究”入選“2025年度中國地理科學(xué)十大研究進(jìn)展"。

李曉杰主編《水經(jīng)注圖集·汾涑渭洛卷》

（科學(xué)出版社 龍門書局，2025 年）

自學(xué)3D建模，

讓千年古圖“活”起來

“《水經(jīng)注》不僅是一部地理書，某種意義上，它更是北魏之前的一部‘百科全書’。”說起《水經(jīng)注》，李曉杰的話匣子便打開了。

《水經(jīng)注》涉及大小河流、湖泊、陂、澤、泉、渠、池等各種水體3000余處，記載2800多座城邑、200余處水利工程。與此同時，它也是我國版本最為繁復(fù)的典籍之一。1500多年來，這套書在傳抄刊刻過程中出現(xiàn)不少散佚，原本四十卷內(nèi)容，有五卷不復(fù)得見。如今，我們看到的《水經(jīng)注》雖然還是四十卷本，但已是后人離析原三十五卷內(nèi)容而得的結(jié)果。

明嘉靖黃省曾本《水經(jīng)注》

（中國書店藏）

“我們要讓地圖精準(zhǔn)，講好中國故事。”這便是李曉杰十余年深耕于此的初心。

編撰《水經(jīng)注圖集》（以下簡稱《圖集》）是個漫長的過程。僅前期繪圖便持續(xù)數(shù)年，加之三年精細(xì)描摹與校對，方成就這部八開精裝、圖文并茂的學(xué)術(shù)巨帙。首卷《汾涑渭洛卷》洋洋63萬字，編繪地圖89幅，附有詳盡的地名坐標(biāo)與超過1500條索引，每條河流、每處自然與人文地理要素都非常清晰。

李曉杰主編《水經(jīng)注圖集·汾涑渭洛卷》洛水流域諸篇專題圖中的“水利工程地理圖”

如何讓古籍中的描述“活”起來？李曉杰的答案是：向科技借一雙眼睛——他專門上B站自學(xué)了建模軟件。“3D復(fù)原不僅是可視化，更是‘破譯’過程。”他表示，這些可觀察的模型，驗證了酈道元記載的水利工程原理，更解決了傳統(tǒng)示意圖無法呈現(xiàn)的空間邏輯問題。

他的辦公桌上，三塊屏幕并置，分別顯示著古籍原文、考古資料和3D建模草圖。“左上角是其他學(xué)者的觀點(diǎn)，其余是我逐步完善的版本，前面至少還有三四稿，右下角才是最終定稿。”李曉杰指著屏幕說。為精確復(fù)原一座古橋或一處墓園，修改十余次是常事。

《水經(jīng)·睢水注》所載橋玄墓及其周邊3D復(fù)原示意

《水經(jīng)注圖集》徹底突破了以歷史舊圖為底圖的局限，轉(zhuǎn)而基于現(xiàn)代高精度數(shù)字高程模型(DEM)、衛(wèi)星遙感影像及大比例尺測繪數(shù)據(jù)構(gòu)建基礎(chǔ)地理框架。運(yùn)用GIS技術(shù)進(jìn)行空間數(shù)據(jù)處理，并按高程分層設(shè)色制圖，使山川形勢、河流走向、坡度坡向等得以精確、科學(xué)地呈現(xiàn)，為歷史地理要素的定位與復(fù)原提供了可靠的空間基準(zhǔn)。同時，也解決了《水經(jīng)注》“非圖不能明”的困境。

李曉杰主編《水經(jīng)注圖集·汾涑渭洛卷》

汾水流域諸篇主體圖中的“汾水篇圖二”

更巧妙的是圖幅劃分邏輯。他們未囿于傳統(tǒng)《水經(jīng)注圖》采取的簡單橫縱切割方式，而是獨(dú)創(chuàng)性地依據(jù)酈道元本人的敘述順序與空間邏輯來進(jìn)行劃分。“這就像循著酈道元的筆觸做地理‘翻譯’，讓讀者觀圖如讀《注》，直觀把握從河源到河口的地理全貌。這種文本敘事導(dǎo)向的圖幅邏輯，使古今地物對應(yīng)關(guān)系、水道變遷軌跡、古城邑位置等信息一目了然。”李曉杰解釋道。

如果說《圖集》解決了“看得到”的難題，《〈水經(jīng)注〉通識》（以下簡稱《通識》）則致力于讓讀者“讀得懂”。書中融入古今對照圖、3D復(fù)原圖，甚至坦誠分享了團(tuán)隊十余年的研究思路和方法。“我們想告訴讀者，當(dāng)代學(xué)者如何與古典對話。”李曉杰道。

《水經(jīng)注》渭水流域諸篇水道干支流概念圖

這背后，是文獻(xiàn)學(xué)、歷史學(xué)、地理學(xué)、信息科學(xué)乃至藝術(shù)設(shè)計的跨界融合，恰是“新文科”的生動實踐。

“做研究就好像跳水比賽，

不能只做簡單動作”

李曉杰與《水經(jīng)注》的不解之緣，始于四十年前的復(fù)旦課堂。

1984年，他從河北唐山考入復(fù)旦歷史學(xué)系。3108教室通宵不滅的燈光，圖書館里“滾雪球”式的閱讀，塑造了他刻苦求實的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其時，研究思想史的蔡尚思先生將《水經(jīng)注》列為必讀書目，一顆種子悄然扎根。

他受惠于“優(yōu)秀生制度”，獲得了在當(dāng)時堪稱巨款的300元書報費(fèi)。那時，每個學(xué)習(xí)小組都安排了指導(dǎo)老師，與老師們的近距離互動，讓他感受到復(fù)旦嚴(yán)謹(jǐn)又開放的治學(xué)氛圍。

更大的幸運(yùn)是拜入著名歷史地理學(xué)家周振鶴教授門下。當(dāng)時周振鶴老師正在澳大利亞國立大學(xué)訪學(xué)，直至確定畢業(yè)論文指導(dǎo)老師，李曉杰才第一次登門拜訪老師。兩人從下午三點(diǎn)聊到天色漸暗，屋里沒開燈也渾然不覺。周振鶴老師拋出的問題，李曉杰總能接上，這份默契讓兩人正式結(jié)為師徒。

1988年本科畢業(yè)后，李曉杰曾赴故宮博物院工作三年。周振鶴赴京開會時專程聯(lián)系李曉杰見面，一句“史地所缺人，要不要考回來”，將他的人生軌跡引回復(fù)旦。1991年，他考回復(fù)旦。后因成績優(yōu)異，提前半年攻讀博士學(xué)位，并于1996年留校任教。

博士階段，他選擇研究東漢政區(qū)地理，恰與導(dǎo)師深耕的西漢政區(qū)地理研究相接續(xù)。這份“巧合”背后，是李曉杰對導(dǎo)師著作的反復(fù)研讀和心摹手追。曾有同行打趣：“你這論文的行文風(fēng)格，好多地方看著就像周老師親筆寫的一樣。”如今，李曉杰開設(shè)《斷代政區(qū)地理研究法》課程，最初的幾講必是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀與分析周老師西漢政區(qū)地理研究中所運(yùn)用的研究方法。

周振鶴《西漢政區(qū)地理》

（人民出版社，1987 年）

李曉杰《東漢政區(qū)地理》

（山東教育出版社，1999 年）

在李曉杰眼中，導(dǎo)師最令人敬佩的是開拓精神，“周老師常說自己喜歡‘打個井就走’，不止步于一個點(diǎn)位，而是希望開辟新的研究領(lǐng)域，引領(lǐng)學(xué)術(shù)風(fēng)氣。”周振鶴曾教導(dǎo)李曉杰，在材料多的地方顯不出水平，真本事在于材料稀少時仍能做出嚴(yán)密論證。李曉杰說：“做研究就好像跳水比賽，不能只做簡單動作，要看難度系數(shù)。”

從歷史政區(qū)地理轉(zhuǎn)向《水經(jīng)注》，看似“偏離”，實則是將多年錘煉的考據(jù)功夫與空間分析方法，投入一片更需“高難度動作”的廣袤水域。從版本校勘到地理復(fù)原，李曉杰無不追求嚴(yán)謹(jǐn)論證與創(chuàng)新突破。

復(fù)旦大學(xué)文科資深教授陳尚君在《文匯報》發(fā)表文章，談及讀《通識》后的感受：“中國的學(xué)術(shù)研究是不斷發(fā)展進(jìn)步的，《水經(jīng)注》的古今學(xué)術(shù)演變，就是一個很好的例子。”周振鶴教授則評價其工作是“文獻(xiàn)學(xué)、歷史學(xué)與地理學(xué)三結(jié)合的新成就”。這些肯定讓李曉杰前行的腳步更加堅實。

“集體項目，

不能埋沒任何一個人的努力”

歷史地理研究，需要坐冷板凳的定力，更離不開集體的努力。

如今，“60后”的李曉杰，已經(jīng)帶出了一支生機(jī)勃勃的年輕團(tuán)隊，從最初的四五人，壯大為一支多元開放的跨學(xué)科人才“水系”。

隊伍中有博士后、校內(nèi)外教師，有歷史學(xué)系、中國語言文學(xué)系及出土文獻(xiàn)與古文字研究中心等多個培養(yǎng)單位的博士生、碩士生，還有深度參與近一年的本科生。很多學(xué)生剛來時對畫地圖一竅不通，現(xiàn)在已經(jīng)是制圖的“老師傅”了。

在團(tuán)隊中討論問題沒有師生之別，為短短兩三行文字的校訂，爭論辨析兩三個小時是常事。“周老師的研究邏輯性極強(qiáng)，論證嚴(yán)密，如今我們討論問題時也格外注重邏輯支撐，不憑感覺下結(jié)論。”李曉杰說。

紙上得來終覺淺。團(tuán)隊多次奔赴渭河、汾河、洛河等地，實地踏勘，一走便是大半個月。回校之后，再結(jié)合考察結(jié)果，完善先前的研究結(jié)論。平時在校內(nèi)，他們保持每周兩三次、每次半天的集體討論，已有十余年。從2021年之后，所有討論均有錄像、錄音與文字日志，其中日志累積已超百萬字。李曉杰在著作后記中詳細(xì)列出團(tuán)隊每個人的姓名和貢獻(xiàn)，他說：“集體項目不能埋沒任何一個人的努力”。

李曉杰主編《水經(jīng)注校箋圖釋》系列著作

《水經(jīng)注校箋圖釋·渭水流域諸篇》（上下冊，復(fù)旦大學(xué)出版社，2017年）《水經(jīng)注校箋圖釋·汾水涑水流域諸篇》（科學(xué)出版社，2020年）《水經(jīng)注校箋圖釋·洛水流域諸篇》（上下冊，科學(xué)出版社，2021年）

有意思的是，在指導(dǎo)碩士、博士研究生做畢業(yè)論文時，李曉杰通常不建議他們再選擇《水經(jīng)注》作為研究題目。“學(xué)生們要有自己的學(xué)術(shù)天地。”從先秦跨至明清，他的學(xué)生在各自領(lǐng)域嶄露頭角，涉及歷史地理學(xué)的多個研究方向。

展望前路，李曉杰的規(guī)劃清晰：一部《水經(jīng)注》全新校本正在推進(jìn)，旨在彌補(bǔ)現(xiàn)有校勘本的不足，形成更接近酈道元原著面貌的精審版本，力求從學(xué)術(shù)研究與大眾閱讀兩個層面，為《水經(jīng)注》的研習(xí)與傳播提供堅實支撐。同時，《水經(jīng)注校箋圖釋·淮水流域諸篇》的撰寫也在穩(wěn)步推進(jìn)，部分階段性的成果已陸續(xù)以論文形式發(fā)表。

此外，考慮到《圖集》大開本的使用場景，一個提煉核心內(nèi)容的簡本也在籌劃中，志在降低門檻，讓經(jīng)典“用得上、喜歡讀”。團(tuán)隊還活躍在B站、小紅書，用視頻為古老江河注入鮮活的流量……

李曉杰教授《水經(jīng)注》研究團(tuán)隊部分成員合影

讓“宇宙未有之奇書”在新時代真正“活”起來，這條源于譚其驤先生、經(jīng)由周振鶴教授、現(xiàn)為李曉杰團(tuán)隊所接續(xù)的延綿學(xué)脈，似一條靜水深流的江河，正匯入中華文明創(chuàng)新性發(fā)展的壯闊未來。

來源：復(fù)旦大學(xué)微信公眾號。復(fù)旦大學(xué)版權(quán)所有。

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（本文編輯：劉四旦）

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