課堂教學數字化轉型，番職這么干

3月24—25日，由教育部高等學校科學研究發展中心主辦、廣州番禺職業技術學院承辦的2022—2023年職業教育示范性虛擬仿真實訓基地建設工作推進會在中國廣州舉行。

推進會歷時兩天，采取線下設立會場、線上直播的方式進行。專家、學者共聚一堂，就虛擬仿真實訓基地建設相關主題進行交流研討、展示成果、分享經驗、借鑒學習。據統計，本次會議線下參會人數近1000人，圖片直播相冊超16萬瀏覽量，線上觀看人數峰值達3萬人。

廣州番禺職業技術學院副校長李紹中受邀作了《基于虛擬仿真的職業院校課堂教學變革》主題報告。他結合廣州番禺職業技術學院虛擬仿真實訓基地建設與應用的先進經驗，從課堂教學變革的番職探索、基于虛擬仿真的課堂教學實踐和虛擬仿真基地建設與應用的展望等三個方面介紹了學校結合國家教育數字化戰略，以“雙高”建設和“提質培優”行動計劃為抓手，以“三教”改革作為重點，以教學方法改革作為重中之重，以虛擬仿真等數字教學資源和環境建設為有力支撐的“教學目標有度（挑戰度），教學內容有用，教學資源和環境有力，教學組織有序、教學方法有趣、教學評價和改進有效”的“6有”高效課堂構建的番職方案和番職經驗。

他指出，要深化認識、準確把握教育數字化戰略的內涵和要求，以服務教與學的方式轉變作為核心理念，以學習者為中心作為根本遵行，以課前、課中、課后有機融通為路徑，以混合式教學作為主要教學模式，系統推進課堂教學變革，培養學生會學習、會相處、會干事、會做人，切實提升課堂教學效率，改善課程教學效果。

最后，他對虛擬仿真基地的建設如何更好地服務學校教育教學提了四點建議，一是進一步深化產教融合，打造虛擬仿真實訓基地的“新業態”，二是加強融合創新，打造集多功能于一體的應用“綜合體”，三是開展虛擬“金課”建設，打造虛擬仿真賦能教學“新能級”，四是注重資源建設與應用，打造課堂教學數字化轉型的“新范式”。這些舉措創新了職業院校虛擬仿真建設和應用的新模式，趟出了基地建設的新路子。在職業院校數字化轉型的背景下，為職業院校智慧校園建設、虛擬仿真實訓基地建設貢獻番職方案。

本次會議旨在深入貫徹全國職教大會和《職業教育提質培優行動計劃（2020—2023年）》的精神，部署職業教育示范性虛擬仿真實訓基地建設項目下一階段的工作。通過此次會議，進一步明確了職業院校虛擬仿真實訓基地建設的方向和思路，為各學校科學制訂虛擬仿真整體方案提供了案例支撐，也為建設國內一流虛擬仿真實訓基地積累了經驗。