廣東省影視行業協會組織專家研討電影劇本《音樂課》

文/廣東影視網 陳樂平

4月9號下午，廣東省影視行業協會在廣州組織了近20名專家研討了電影劇本《音樂課》。出席本次研討會的嘉賓有：導演陳家洛、羅富平、魏賓仁、郝宇、李楊，編劇黃勝、羅天嬋、周志偉、師志雄，電影學者劉海玲，以及6名暨南大學電影創作專業的研究生、群星影業傳媒集團的代表等。此次研討會由廣東省影視行業協會會長周勇主持。

《音樂課》劇本研討由周勇導演主持

《音樂課》取材于江西省吉安市泰和縣水槎鄉中心小學的一位90后音樂教師，他結合當地畬族特色文化，悉心引導孩子們制笛、學笛、吹笛，一步步激發孩子們的音樂靈感。他使600余名孩子接受到專業音樂教育，讓鄉村孩子走上央視舞臺。他就是第25屆“江西青年五四獎章”獲得者、被授予首屆“江西省鄉村振興青年先鋒”榮譽稱號以及泰和縣首屆“五一勞動獎章”的肖惠文。影片是一部聚焦鄉村小學音樂教育的影片，也是第17屆夏衍杯電影劇本獲獎作品。

編劇黃勝講述了創作經過

這部將由廣東群星影業傳媒集團組織拍攝的電影，講述的是：被樂團拒之門外的周鳴，意外分配到了一所偏遠的鄉村小學。音樂課在這所鄉村小學形同虛設，而且因為學校缺少教師，他還要兼任數學老師。夢想成為竹笛演奏家的周鳴無法接受理想和現實的巨大差距，為了離開鄉下，他決定勤練笛藝，希望通過參加竹笛大賽來獲得進入專業樂團的機會。一次偶然的機會，周鳴發現了“刺頭”雷飛等孩子的音樂天賦，他決定通過為這些孩子開設竹笛課做出一番成績爭取早日調離。只是當他克服重重困難做出了成績，如愿獲得調進市一中的機會后，卻發現自己舍不得孩子們，最終他選擇留下繼續執教。在周鳴的引領下，孩子們登上了大舞臺，雷飛甚至收到了著名音樂附中的入學邀請。而周鳴也對自己的人生和追求有了新的認識，繼續扎根鄉村小學。

大家認真研討《音樂課》

研討會上，專家、學者各抒己見，紛紛對劇本提出認識和看法，大家一致認為，劇本的主題和題材都不錯，有一定的基礎。專家們還從劇本的內容、節奏、戲劇沖突、人物形象刻畫、語言環境等方面給予了合理化建議和建設性意見，為劇本的完善和劇本的提升奠定了良好的基礎。

陳家洛導演認為，劇本要先做加法再做減法，要加快節奏、增加故事線，增加故事的反轉性，增加曲折，給他充分留在鄉村的理由。周志偉編劇認為，部分劇情設定不符合邏輯，故事線的設定可以參考《放牛班的春天》。李楊導演認為劇本完成度很高，但主角設定太完美。羅富平導演認為，男主周鳴設定太完美了，應當有所缺陷，增加角色的缺點，如此主角才可以在故事中與學生一起成長。羅天嬋編劇則表示，很喜歡這個劇本。劇本的背景設定是在畬族，應當在影片中增加一些畬族的非遺文化，既豐富了影片又增加了影片的觀賞性。暨南大學電影創作專業研究生胡鈺償等表示，劇本中主角偷笛動機不明，主角周鳴與雷飛之間沒有發生真正的化學反應。劇本中解釋性的內容較長，可適當刪減。

電影專家劉海玲發表建議

編劇羅天嬋認為劇本基礎比較好。

李楊導演提出了修改意見

周志偉編劇表示，劇本完整度高、篇幅過長。

暨大研究生也認為是一次很好的學習機會

廣東外語外貿大學中文學院創意寫作研究中心主任、電影學者劉海玲認為，劇本的題材很好，如果做好了是可以成為爆款的。但劇本還需要大的修改，設定的人物的成長不夠全面，人物的成長應該是兩個人的成長，老師和孩子一起成長；增加留守兒童戲份；城市的思維方式和生活方式不要代入到鄉村孩子的人際關系處理中；主角選擇留在鄉村小學的理由太牽強，應當經過內心的變化；描述笛子部分可以不要太寫實，可以融入笛子非遺制作工藝，增加想象力。

編劇、導演周勇講解創作劇本《音樂課》來龍去脈

曾執導《網絡媽媽》《孝女彩金》《我的體育老師》等校園電影的著名導演周勇總結表示，第一，做電影不能只看現在，要看長遠些；第二，把故事時間往前移，可避免觀眾因為不了解鄉村的情況而產生誤會，也可增加影片的可信度；第三，現片頭的形式太跳躍，會造成戲份的浪費，電影的每一分、每一秒都很寶貴，應當有所取舍；第四，劇本前半部分的節奏要做調整；第五，加入畬族風俗，豐富劇本元素；第六，增加主線、暗線，增加女朋友副線；第七，要增加故事的抒情和寫意。

《音樂課》研討會結束后嘉賓合影

劇本研討會的召開達到了預期目的，編劇黃勝和導演周勇表示，他們將會集中大家的意見和建議對劇本進行重新打磨、完善，使其思想性、藝術性、觀賞性達到更高的水平。

圖 片：主辦方提供

責任編輯：陳肖 張金芝

審 定：劉小康