舉辦首屆“學科節”，這是東林中學“學問課堂”的一次創新實踐

日前，歷時兩周的無錫市東林中學首屆“學科π動”學科節暨2025年校園科技節落下帷幕。本次活動以“無限可能”為主題，各年級學生踴躍參與，孩子們通過跨學科實踐、團隊協作與創新展示，充分展現了不凡的智慧與風采。

據了解，該校今年3月將每年的3月14日定為東林學子的“學科節”，主題為“學科π動”，將其具體涵義表述為：“π”是探索的無限，“動”是實踐的力量，而“π動”是跨學科的融合。

在初一級部的“學科嘉年華”活動中，各學科組將知識性與趣味性融為一體，精心設計一系列活動?；蚴菍W科知識大比拼，如語文組的“詩韻流觴·飛花令里覓知音”、數學組的“幻方大挑戰”、英語組的“詩謎共賞，中英同輝”……；或是將科技與學科知識深度融合，如歷史組的“非遺在身邊：解密古代造紙術”、生物組“探索指紋的奧秘——用指紋作畫”……，讓學生在參與中體驗，在體驗中學習，在學習中成長；信息科技組舉辦“東林競志好少年編程大賽”，點燃了學生的創作熱情；美術組指導學生用現代材料制作傳統的飾品，在探索美的過程中，“藝”啟向未來。

初二級部開展的是“解決真實問題的團體賽”。學子們充分利用各種人工智能工具，融合不同學科的知識與工具，齊心協力攻克難題，將創意與想法轉化為實實在在的成果。

在“應急救災背包設計與制作”項目中，學生們通過線上線下結合的調研方式，分析地震、洪水等災害場景下的物資需求；在“學校參觀路線設計”項目中，“校園植物二維碼名片設計”項目團隊學生們，利用航拍設備拍攝校園鳥瞰圖，通過DeepSeek生成個性化導覽路線建議，學生們針對不同類型的參觀人群設計了多種方案，撰寫多版本解說詞。一周后，各小組通過動態演示、創意模型互動展示等形式，角逐優秀方案獎。

初三級部的“科學實驗操作競賽”在實驗室展開。在化學實驗室，各組同學進行了“水質凈化”的比拼。同學們通過一系列科學的凈化過程，將渾濁的太湖水最終轉變成清澈的可飲用的水。

在勞動教室，多曲門鈴制作活動成為了眾多同學們眼中的明星項目，完美融合科技與勞動技術。制作現場，同學們小心翼翼地固定元件、連接線路，細致地檢查每一個焊接點、每一處線路連接，反復測試門鈴的功能，直至其穩定運行。這一過程不僅鞏固了課堂所學的科技知識，更在實際操作中深化了對勞動技術的理解，體會到科技成果轉化帶來的成就感。

舉辦學科節活動，既是對“雙減”政策的創新回應，更是培養新時代創新型人才的生動實踐。東林中學一直倡導知行合一的學習方式，強調“真實問題驅動學習”的理念，本次活動為學子們搭建了展示創新思維與實踐能力的舞臺，是一次科學與人文交織的校園盛會，更是該?！皩W問課堂”一次有益的創新實踐。

（顧瑛 王偉彬 朱麗倩）