心聲?回響｜遼廣師生共話《長征組歌》：一堂穿越時空的思政課

遼廣師生共話《長征組歌》

一堂穿越時空的思政課

遼廣院組織開展2025“思政教育第一課”

師生熱議“思政教育第一課”

燈光璀璨，掌聲雷鳴不息。4月8日那場震撼人心的《長征組歌?紅軍不怕遠征難》紅色經典展演，在遼寧廣告職業學院掀起的思想浪潮正迸發著灼灼光芒。這場由學院舞臺藝術設計與制作新銳專業、學生處、大學生藝術團等師生與沈陽市軍旅之聲藝術團聯袂打造的“思政教育第一課”，不僅讓數千名師生在藝術盛宴中接受精神洗禮，更獲得新華社客戶端、學習強國、央視頻、中國網、中國教育在線、沈陽電視臺、沈陽日報、沈陽晚報、沈陽之聲、網易新聞、今日頭條、百度、海月新聞等主流媒體的聚焦報道。當“思政教育第一課”的炬火劃破遼廣院的天空，叩擊在師生思想的燧石迸發出星火——那些被藝術淬煉的信仰之力，正以燎原之勢在師生心野蔓延。此刻，讓我們聆聽這場跨越時空的思政課激蕩出的時代回響。

央視頻報道遼廣院組織開展2025“思政教育第一課”《長征組歌?紅軍不怕遠征難》紅色經典進校園活動。

采訪實錄：多維視角下的精神共鳴

高凱征院長

讓長征精神照進現實

遼寧廣告職業學院高凱征院長接受央視頻、沈陽電視臺等媒體采訪：

當被問及這堂特殊思政課的意義時，高凱征院長的眼中閃爍著堅定的光芒：“看到78歲的老藝術家在臺上傾情演唱《大會師》時，我注意到很多學生紅了眼眶。這就是最好的思政教育——不是灌輸，而是喚醒?！?/p>

高院長特別強調，“長征的精神不是已經過去的精神，它就是現實的精神！如何把這個精神現實化，要靠我們的老師團隊開展概念性的轉化，轉化成現實的、落地的、大家都知道如何做的行為準則，同時把這種精神通過歷史、通過一代一代人不斷地弘揚下去。在‘大思政全員化’的育人體系中，我們要讓它成為青年學子手機里的文創設計、短視頻里的紅色故事、鄉村振興中的實際行動。未來，我們將繼續探索紅色文化育人的創新形式，為培養擔當民族復興大任的時代新人貢獻力量?！?/p>

舞臺藝術設計與制作專業帶頭人徐瀟

技術賦能下的紅色傳承

學院舞臺藝術設計與制作專業帶頭人徐瀟接受央視頻、沈陽電視臺等媒體采訪：

“這場《長征組歌》紅色經典進校園活動，既是一次藝術盛宴，更是一堂生動的‘思政教育第一課’?！睂I帶頭人徐瀟面對鏡頭時充滿自豪。

“從專業角度來看，我們運用了全息投影、智能燈光系統，再現長征場景、還原歷史氛圍，還創新性地將虛擬現實技術融入舞臺調度。這些技術手段不僅展現了學院在舞臺藝術領域的專業水準和實力，更讓紅色歷史‘活’了起來?！薄疤貏e值得一提的是，我們的學生全程參與了舞美設計和制作。服裝設計專業復刻具有歷史質感的紅軍服裝，開發了沉浸式舞臺投影系統。這正是‘產教融合’育人理念的生動實踐?！?/p>

“作為‘思政教育第一課’，這場演出打破了傳統思政課的模式。當學生們看到自己參與設計的場景讓觀眾熱淚盈眶時，他們真正理解了藝術創作的社會價值。這正是我們專業‘以藝育人’的初心。”

學生處處長寇光宇

全員參與的思政創新

遼廣通訊社學生通訊員楊心蕊：作為活動總協調，您認為《長征組歌》展演對實現“大思政全員化”育人目標有何特殊意義？

“學院精心策劃了這場《長征組歌》紅色經典進校園活動，具有特殊的教育意義。”寇光宇處長在接受采訪時表示。寇處長談到：“這次活動創新性地以音樂史詩為載體，通過藝術化的表現形式，將長征這段波瀾壯闊的歷史生動再現。學生們得以直觀感受革命先輩的堅定信念和艱苦奮斗精神。”

“活動籌備過程中，我們嚴格遵循遼寧省教育廳關于‘思政教育第一課’的工作部署，結合學院‘大思政全員化’育人體系，特別邀請沈陽市軍旅之聲藝術團的藝術家們與我院師生同臺演出。這種‘引進來’的專業藝術團體與學院‘產教融合’育人模式的結合，讓紅色教育真正入腦入心?！?/p>

寇處長補充道：“從舞臺設計到服裝道具，從多媒體制作到演出執行，各專業學生都深度參與其中。這種沉浸式的實踐體驗，讓長征精神不再是書本上的文字，而成為學生們可感可知的精神力量。”

學生院長助理團學生干部宋治坤

藝術思政融合的實踐探索

遼廣通訊社學生通訊員杜佳怡：隨著《長征組歌》展演的籌備到成功演出，你覺得藝術與思政結合的最大挑戰是什么？

學生院長助理團組織部部長宋治坤：最大難點在于既要精準傳遞長征精神的核心內涵，又要避免生硬說教。作為藝術瑰寶，《長征組歌》本身承載著深厚的思政教育價值，需要通過音樂表演等藝術形式自然呈現，讓師生在審美體驗中自發產生情感共鳴，領悟革命精神。這對節目編排、演員理解和舞臺呈現都提出了極高要求。宋治坤談到，成功的思政藝術教育應當做到“潤物細無聲”，在藝術感染力中實現價值引領。

思政部教師梁爽

從觀看到共鳴的課堂革命

遼廣通訊社學生通訊員張欣瑤：展演中，學院通過藝術形式傳承紅色基因、厚植家國情懷。作為思政教師，您認為這類沉浸式活動對引導學生弘揚長征精神、踐行“新時代長征路”能發揮哪些不可替代的作用？

梁爽老師：《長征組歌》展演開創了思政教育新形式。老一輩藝術家進校園演出，將傳統思政課堂創新性地搬上舞臺，通過藝術感染力實現了紅色基因的有效傳承。這種沉浸式體驗讓學生獲得前所未有的心靈震撼，在藝術審美中自然而然地接受精神洗禮。梁老師強調，這種“舞臺即課堂”的創新模式，為新時代思政教育提供了生動范本，讓長征精神的傳承更加入腦入心。

人物形象設計專業教師孫立陽

妝容里的精神密碼

遼廣通訊社學生通訊員杜佳怡：在籌備展演過程中，需要借助妝容將長征精神與藝術表演融合。在這個過程中，您覺得最大的難點與挑戰是什么？

人物形象設計專業孫立陽老師帶領團隊攻克了歷史妝容創作難題。孫老師表示，最大的挑戰在于當代化妝技法與歷史妝容的技術差異。為此團隊系統觀摩了《紅色娘子軍》《東方紅》等經典劇目，深入研究解放前后的舞臺造型藝術。通過創新性地融合影視化妝的寫實性與舞臺化妝的藝術表現力，最終打造出極具視覺沖擊力的歷史人物形象。

在孫老師看來，這次創作不僅是一次技術攻關，更是一次精神洗禮。“我們要求學生在化妝時，要用心感受紅軍戰士的眼神和表情，既要掌握技術要點，更要理解精神內涵”她特別提到，當看到演員們因妝容而自然流露出堅毅神態時，真切體會到“形神兼備”的藝術真諦。這種將專業技能與紅色文化傳承相結合的實踐，正是學院“產教融合”育人理念的生動體現，更是一次生動的紅色文化傳承實踐。

廣告策劃系教師高原

藝術傳遞信仰的力量

遼廣通訊社學生通訊員楊賀宇：今天的展演特別精彩，您作為教育工作者，肯定有獨到見解和感受。展演中有很多難忘場景，請問哪一幕讓您印象最深？

高原老師談到，整場演出中200余位演員傾情演繹10個經典曲目，其中《報喜》《大會師》作為壓軸節目給她留下深刻印象。這個節目不僅展現了老一輩藝術家的精神風貌，更將長征精神的精髓濃縮在短短60分鐘的表演中。當看到演員們用飽滿的激情將革命先輩的奮斗歷程生動呈現時，我深刻感受到藝術傳遞信仰的獨特力量。這種沉浸式的藝術思政課，讓紅色教育真正走進了學生的心靈。

1+X證書教學辦公室主任范葳

強化課程思政探索

將紅色藝術融入專業教學

遼廣通訊社學生通訊員張詩茉：這場展演將藝術與思政教育結合，很有創意。對于這種藝術思政課帶來的創新，后續教學中您打算怎樣延伸其教育效果？

范葳老師表示，《長征組歌》展演為課程思政建設提供了生動素材。作為學院長期倡導的教學理念，課程思政需要創新載體和形式。計劃將本次演出中的舞臺設計美學、人物造型藝術、角色精神內涵以及歌詞文學價值等元素，系統轉化為教學資源。通過案例分析、創意實踐等教學環節，讓學生在專業學習中潛移默化地接受紅色文化熏陶。范老師強調，這種“藝術+專業+思政”的融合教學模式，既能提升學生的審美素養，又能培養其家國情懷，實現專業技能與價值引領的雙重育人目標。

旅游管理系同學劉帥

新時代青年的長征答案

遼廣通訊社學生通訊員單禹哲：當看到“紅軍長征精神”的藝術化呈現時，你對“新時代長征路”有了哪些新認知？

“以前覺得長征精神很遠，現在懂了——我們在努力學習與技能提升時，那些翻山越嶺的堅持，就是我們的‘飛越大渡河’！”旅游管理系學生劉帥在觀看《長征組歌》后深有感觸。他表示，通過藝術家們飽含激情的表演，自己對“新時代長征路”有了更深刻的理解?！爱斂吹窖輪T們生動再現紅軍戰士堅韌不拔的精神風貌時，我不僅感受到革命先輩的偉大，更體會到今天祖國發展的來之不易。”劉帥說，這種藝術化的思政教育方式，讓抽象的紅色精神變得可感可知，激勵著青年學子在專業學習中踐行長征精神，將個人成長融入國家發展，走好屬于新時代青年的長征路。

從共鳴到行動的薪火相傳

當《長征組歌》的嘹亮在校園回蕩，遼廣人已在書寫紅色教育的新答卷。這場“思政教育第一課”的成功實踐證明：藝術與思政的深度融合，讓紅色基因的傳承煥發出新時代的生機與活力。從舞臺設計到妝容造型，從專業教學到實踐育人，長征精神已深深融入學院“產教融合”的育人血脈。

傳承不息，創新不止。學院即將于近日推出“毛澤東詩詞鑒賞會”朗誦活動，以數字藝術與情景朗誦相結合的全新形式，再現《沁園春·雪》《七律·長征》等經典詩篇的磅礴氣勢。屆時，師生將通過形式多樣的互動環節，在偉人詩詞中感悟革命豪情，在藝術創作中厚植家國情懷。這場跨越時空的詩詞對話，必將成為學院“紅色基因育人工程”的又一力作。

正如舞臺側幕的標語所昭示——“每一幀畫面都是思政課，每一次掌聲都是育人答卷”。在新時代的長征路上，遼廣人正以藝術為媒，以專業為基，讓紅色薪火代代相傳，為培養擔當民族復興大任的時代新人貢獻智慧和力量。

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