湖北
文|菊學姐，原創好文，歡迎轉發分享。
一篇中學生作文，往往開頭就是“名人名言”，似乎只要加上那么一句，整篇文章立馬就多了幾分深度和權威感。
當然了，老師們也反復強調：“寫作文時多引用名人名言，可以讓文章瞬間上一個檔次，更重要的是，可以拿高分。”
可是問題來了：那么多名人名言，考試的時候很可能記不住，那又咋辦？
學生們給出的答案，意外也不意外——那就是現寫現編！
比如明明記不住高爾基的名句了，但還是硬著頭皮現編了一句：“糧食是窮人的命根子。”結果作文一提交，分數明顯比平時高出好幾分。就這樣，虛構的“名人名言”似乎成了作文里的秘密武器。
其實，這種自創“名人名言”的本領并非當代學生的獨家特技。大文豪蘇軾在參加科舉考試時，也曾為了闡明“歷代君王處理獎懲獎罰的時候，都是采取寬大原則”這個觀點時，也編造了一個關于堯帝與皋陶的對話故事——他說道：“當堯之時，皋陶為士。將殺人，皋陶曰殺之，三；堯曰宥之，三。故天下畏皋陶執法之嚴，而樂堯用刑之寬。”
考試結束后，蘇軾不僅被判卷老師連連夸贊，還被追問典故的具體出處，說自己到處翻找典故的出處，也沒找著。最后，蘇軾只好向老師坦白：“自己編的！”出乎意料的是，判卷老師不但沒有取消蘇軾的考試成績，也沒有將他這種行為視為治學不嚴謹。
雖然這種做法在今天看來有點“耍小聰明”，但在當時卻是獨樹一幟，不僅讓蘇軾的文章加分不少，還使其成為了科舉考試第二名。
如今的中學生也不甘落后，甚至在引用外國名人名言時，也開創了一套自己獨有的方法。
有一次，一初三學生在作文的開頭寫道：“那些處在低谷的人，之后的路都是向上走的。”一看這話，老師不僅豎起了大拇指，可再看人名，完全觸及到了老師的知識盲區，于是好奇又好學的老師拿起了手機，結果可想而知：查無此人！
拜· 麥瑟夫爾，乍一看，相當牛，仔細一想，這不對呀！難道是“by myself”？同學，你的英語不錯呀！
還有一位同學更是搞笑，直接在作文開頭引用了所謂“沃·茲基碩德”的一句：“真正的聰明，是人去控制科技，而不是相反。”老師讀后還在尋思，這位“外國大師”到底是哪路神仙？
老師尋思了半天，也沒想起來，最后還給這名學生的作文打了個45.5的高分。不得不說，自創名人名言的方法，用對了的確很管用！
緊接著，又有同學在另一篇文章中也“引用”了“沃·茲基碩德”的名言，還是個偉大的教育家。
真是屢試不爽，后面又來了一句“亥斯沃碩德”的名言。
看完，我突然恍然大悟。原來這些所謂的外文引用，分明是在暗示：“我自己說的”，“還是我說的”！
要不是多讀了幾遍，可能就真的被蒙過去了。不得不說，這些學生已經完全抓住了外國人名的精髓！
曾經有一位老師連續多年給學生打分時，都會因為“名人名言”而多打幾分，直到有一天，一名學生引用了“外國科學家湯姆·杰瑞”的話，將一切徹底改變。
要不是老師家孩子喜歡看經典動畫片《貓和老鼠》，老師怎么也沒想到，那些出現在學生作文中的名人名言其實很多都是自創的！
而更令人捧腹的是，還有學生引用了“賀朝夫斯基”的“名言”，不僅順利拿下高分，還被老師在試卷上圈了重點，稱贊引用名言能為文章加分。
事后有網友調侃，自從開始用“賀朝夫斯基”后，作文分數竟由平時的四十多分飆升到五十多分。
其實，這個“賀朝夫斯基”并非歷史上赫赫有名的經濟學家，而是網絡小說《偽裝學渣》中的男主角賀朝，因為小說中他那篇自夸作文，竟意外成為了一種“流量密碼”。
今，在各種網絡文案中，我們也頻頻看到類似“魯迅說……”“莫言說......”“余華說……”等名言轟炸，結果很多都是后人杜撰、張冠李戴。
就連莫言本人還發表了一篇題為《莫言：這些作品真不是我寫的》的文章，專門對一些流傳很廣的金句進行打假。
其實，不僅僅是作者和名言對不上號，就連很多名言名句原本的意思，都可能已經被改得面目全非。
比如“正義會遲到，但不會缺席”，這一句大家耳熟能詳的名言，實際上原話是“遲到的正義，并不是正義”。
還有“執子之手，與子偕老”，出自《詩經》確實沒錯，但原文的本意是指兩位戰友互相勉勵，結果卻成了愛情里的海誓山盟。
這些現象固然有趣，也折射出一個現狀：在追求內容“高大上”時，甚至連“名言”也不例外地成為了一種炒作工具。
然而，編造名人名言終究會被揭穿，尤其在正式考試場上，萬一被老師識破，不但會丟分，還可能影響試卷的整體評價。
下次實在不知道寫哪個名人了，可以直接寫馬克吐溫說的，因為他曾說：“如果你不知道一句名言是誰說的，那你就說是我說的。”開個玩笑，切勿當真！
或許，對很多考生來說，在有限的時間內臨時湊出一兩句“名人名言”是一種取巧的寫作方法，但追求分數的同時，更應注重知識的積累。
平時多讀書、多思考，腳踏實地，一步一個腳印，才能在需要時胸有成竹地引用真才實學，而不是靠“自編自演”來博取一時的虛名。實在記不清某句名言時，不妨換個方式描述：“曾經聽說過這樣一句話……”同樣能達到效果。
你在寫作時是否也曾靈機一動，編過“名人名言”？歡迎在評論中與大家分享你的“創意靈感”。
菊以高潔會淵明，吾以文會友。曾是多年醫學編輯的我，現為兩只小棉襖的媽媽，每天努力碼字，只愿為千萬家庭帶去專業、有趣、獨特的教育觀點。原創不易，你的認可是我堅持下去的動力。
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