技工學院| 師資力量很差勁？榕城職業技術學校一文速覽

　　究竟是誰在說技工學院師資力量很差勁？這一偏見該被打破了！在教育領域，技工院校的師資隊伍正以其獨特的優勢和卓越的實力，為社會輸送著大量高素質技能人才。那么你知道技工學院-惠州市榕城職業技術學校的師資能力如何嗎？下面小編帶你一文速通。

　　我們都知道在教育的廣袤星空中，師資隊伍無疑是那群熠熠生輝的引路人，以其深厚的能力底蘊，照亮學子前行的道路。一支高素質、能力強的師資團隊正用他們的智慧與熱忱，書寫著匠心育人、啟智培能的壯麗篇章。

　　師資領航，育夢前行。榕城職校的師資隊伍，是一支匯聚各方英才的精銳之師。學校現有教職工200人，專任教師168人，其中本科及以上學歷教師占比超 90%，研究生學歷教師12人，這批教師懷揣前沿知識與深邃學術視野，為各學科教學注入源源不斷的活力與深度。更為突出的是，“雙師型” 教師達55人，他們既精于理論授課，更擅實踐操作與指導，手把手引領學生跨越從知識到技能的鴻溝。

　　一、教學精湛，啟智潤心

　　站上講臺，他們個個是教學技藝的行家里手。語文教師黃曉婷，以靈動的課堂設計與生動的講解，讓古詩詞的意蘊、現代文的哲理如春日繁花，在學生心間盛放，所帶班級語文素養顯著提升，在市作文大賽中屢獲佳績；數學教師昌文龍，把晦澀公式與嚴謹推導，化作淺顯易懂的實例與風趣幽默的講解，讓學生從 “恐數” 到沉迷解題，班級數學平均分連年攀升；英語教師周亦君，模擬英語角、國際交流場景，融入互動式教學，學生開口說英語的自信大增，在省市英語口語比賽中嶄露頭角。各科教師各顯神通，用精湛技藝開啟學生智慧之門。

　　二、實踐篤行，賦能致用

　　實訓場上，技工學院的老師們就是技藝傳承的匠人。汽修專業教師程婷婷，曾在行業浸潤多年，把前沿修車技術、故障診斷絕招傾囊相授，指導學生拆裝發動機、調試電路，學生畢業后能迅速成為4S店的技術骨干；數控專業教師歐光洋，操作數控車床如臂使指，精準示范每一個步驟，學生在實操中練就過硬本領，多人在市級數控技能大賽奪冠；工業機器人專業教師鄧偉鋒，憑借扎實編程功底與實操經驗，帶學生攻克復雜機器人動作編排難題，為學生叩開高端制造業就業大門。

　　三、多元培訓，精進不息

　　作為技工學院我們深知，止步不前便會被教育浪潮吞沒，故為教師搭建多元成長階梯。定期校內培訓，聚焦教學方法革新、課程標準解讀，讓教師跟上教育前沿步伐；寒暑假，選派骨干奔赴名企名校，或觀摩前沿技術應用，或研討先進育人理念，回校后分享內化成果，帶動全體教師共進步。

　　四、潛心育人，情暖校園

　　他們亦是學生心靈的守護者。清晨，與學生一同在技工學院跑操，用鼓勵開啟活力一天；課間，耐心解答疑難，因材施教，為學生驅散知識陰霾；晚自習后，還不忘與住宿生談心，排解成長煩惱。他們是良師，更是益友，全方位陪伴學生成長。

　　五、打破偏見

　　以事實為證，我們自己也能了解到，眾多技工學院的教師隊伍中，高技能人才比比皆是。他們或是身懷絕技的行業專家，憑借多年實踐經驗為學生傳授實用技能；或是教學經驗豐富、創新意識強的教育工作者，擅長將復雜知識深入淺出地講解，激發學生的學習興趣。用實際行動詮釋著 “行家巧匠” 的真正價值，為職業教育注入源源不斷的活力。

　　我們需明白，在技工學院，師資力量不僅不差勁，反而成為了職業教育發展的強大引擎。優秀的教師們，秉持著對教育的熱忱和對學生的責任感，不斷探索創新教學方法，積極與企業合作，緊跟行業發展趨勢，確保學生所學知識與實際需求緊密結合。因為他們深知，只有培養出具備扎實技能和良好職業素養的畢業生，才能助力學生在職場上嶄露頭角，實現人生價值。

　　綜上所述，一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的師資隊伍，是惠州市榕城職業技術學校最寶貴的財富。他們以能力為筆、愛心為墨，在職業教育的畫卷上繪就絢麗圖景。未來，這支團隊定會繼續深耕不輟，在教育的田野上培育更多棟梁之材，讓榕城職校的榮耀星火，蔓延至更廣闊天地。