高考同題作文：從“專”到“傳”，該如何華麗“轉”身？

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有學者把文章分成三類：“專”是專業文章，高深但讀者少；“轉”是通俗文章，常被轉發分享；“傳”則是能廣泛流傳、甚至成為經典的作品。那么，從“專”到“傳”，“轉”是必經之路嗎？我看未必。真正的經典之作，其生命力不在于刻意追求被“轉發”，而在于它能否真正打動人心，回應時代最深的呼喚。

深奧“專文”：別讓知識困在“象牙塔”。“專”文往往有較高的學術價值，但如果不屑于、不善于“轉”，只滿足于使用艱深術語，在小圈子里自說自話，那就像把珍寶鎖進了高塔，普通人無緣得見。現實中，多少耗費心血的學術論文，最終讀者寥寥？如果專業的知識不能走出書齋，其影響力終究有限，更談不上“傳世”。如果整天鉆研那些玄而又玄的理論，或者沉溺于搬弄、堆砌自己都一知半解的術語，以此來顯示自己“高水平”，卻對現實問題不關注不研究，那么，再“高深莫測”的文章也會淪為文字游戲和“偽專文”。

通俗“轉文”：警惕“流量”背后的淺灘。于是，“轉”文應運而生，試圖架起溝通的橋梁。這本是好事。但問題在于，如果一味追求“被轉發”、迷戀點擊量，文字就容易迷失方向。眼下，多少所謂的“科普”，為了吸引眼球，把復雜的科學簡化得面目全非，甚至斷章取義？多少“深度好文”，打著通俗的旗號，卻用夸張的標題和膚淺的內容，把深刻的思想熬成了“雞湯”？當“轉”的唯一目標變成了博取流量，文字就成了隨波逐流的浮萍，看似熱鬧，卻失去了深度和筋骨。讀者最初可能被吸引，但時間長了，難免會在信息的淺灘上感到“口渴”——精神上的饑渴。

“傳”世之作：根植人心，回應時代。那么，什么樣的文章才能跨越時間，成為“傳”世之作？它的秘訣，不在于是否曾經是“爆款”，而在于它是否深深扎根于人性的共同情感，是否敏銳地捕捉并回應了時代的脈搏。像古老的《詩經》，其中的“風”來自田間地頭的真實歌謠，“雅”“頌”關乎家國天下的宏大主題。它們唱出了人們共通的愛恨悲歡，所以歷經千年，依然能觸動我們。如魯迅先生的雜文，字字犀利。他像醫生一樣精準地剖析著國民精神的病根，又像戰士一樣勇敢地刺向舊社會的毒瘤。他的文章，不是為了當時能被瘋狂“轉發”而寫，卻因其深刻的時代洞察和永恒的人性叩問，在歷史的考驗中愈發閃耀著不可磨滅的光芒。

從“專”到“傳”的橋梁：需要智慧的“轉譯”，而非降格。由此可見，從“專”到“傳”，關鍵在于找到智慧的“轉譯”，而不是簡單地“降格”去迎合。在專家和老百姓之間，要有好的“翻譯官”，才能將專業深度的價值激活，讓它以更親切、更有力的方式抵達大眾。只有這樣，才能讓聰明人的發現，變成老百姓都能用的寶貝。故宮博物院把深藏在學術論文里的文物故事和研究成果，巧妙地轉化成了精美的文創產品、生動的數字展覽、有趣的紀錄片。這不是降低身價，而是智慧的“轉譯”。它讓高深的專業成果，以人們喜聞樂見的方式“轉”入了日常生活，真正走進了大眾心里。這樣的轉化，才能讓知識在傳播中沉淀下來，變成我們共同的文化記憶，成為新的經典。反之，如果只是為了“轉”而犧牲深度、歪曲事實，或者用噱頭博眼球，那只會讓專業失去靈魂，讓傳播變得廉價。

所以，從“專”到“傳”，其核心路徑不在于刻意追求“轉”的驛站，而在于文字本身是否飽含對“人”的深切關懷，是否敏銳地回應了時代的需求。當專業的知識能夠找到既能承載其深度、又能連接大眾的橋梁，讓思想抵達人們的心靈深處，那么，就能實現華麗“轉”身，成為“傳”世杰作，像夜空中永恒的星辰，在人類精神的世界里找到它不可替代的位置。（文/李蓬國）