上海
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第1套： 青海西寧
五、名著閱讀(共6分)
25、根據《朝花夕拾》的相關內容, 梳理魯迅的求學之路, 填寫相應篇名。(2分)
26、下列說法錯誤的一項是（）(2分)
A.《朝花夕拾》又名《舊事重提》,共收錄了10篇文章,包括《父親的病》《二十四孝圖》《社戲》等。
B.《朝花夕拾》這部回憶性散文集,生動地敘寫了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。
C.《朝花夕拾》多用對比手法,如《五猖會》通過“我”前后心境的對比,表達了孩子在父母毫不顧及自己心理時的無奈與厭煩。
D.《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事, 又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判; 既有溫情與童趣, 也有對人情世故的洞察。
27、《朝花夕拾》中, 作者筆下一個個鮮活生動的人物, 豐富了他的經歷, 溫暖了他的人生。請你幫助作者回憶那些溫暖的人和事, 按照示例仿寫一句話。(2分)
示例:《阿長與〈山海經>》中, 長媽媽給“我”買來了《山海經》, 她的善良質樸溫暖了“我”。
25、①瑣記 ②藤野先生
26、A
27、(能根據所給示例，結合作品寫出主人公的事、品質1分;格式符合要求1分,共2分)
示例一:《藤野先生》中，藤野先生關心“我”的生活和學習，他正直熱誠、摒棄民族偏見的高尚品格溫暖了“我”。
示例二:《從百草園到三味書屋》中，壽鏡吾先生教“我”讀書，他的方正博學溫暖了“我”。
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第2套：江蘇南通
5、整本書閱讀。(7分)
(1)在《紅星照耀中國》中，一個個鮮活的生命被賦予了永恒和崇高，感動了千千萬萬個讀者。書中最讓你感動的人物是誰？請結合具體內容，分享你的閱讀感受。(4分)
(2)高爾基曾說：“藝術是靠想象而存在的?！闭堅凇段饔斡洝泛汀逗５變扇f里》兩部作品中任選一部，結合具體內容，談談作者是如何運用想象豐富故事情節的。(3分)
5、(1)示例一；毛澤東。面對國民黨反動派的多次“圍則”以及被剝奪軍事指揮權的不利處境，毛澤東始終保持對黨的忠誠，思考著中國革命的出路，在最為危急的時刻帶領紅軍四渡赤水、飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地，奪取了長征勝利，令中國革命轉危為安，創造了奇跡。(結合內容2分)他身上有中國共產黨人和紅軍戰士堅韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭精神，他的革命精神、斗爭精神啟迪著我們中學生繼續為中華之崛起而奮斗，(閱讀感受2分)
示例二：朱德，朱德關愛部下，他與士兵同甘共苦，長征途中他把馬讓給走累的同志騎，自己卻步行，他組織參與了南昌起義、湘南起義，井岡山根據地最重要的力量就是朱德帶來的一萬多士兵。他堪稱“人民軍隊之父”“紅軍的締造者和領導者”,(結合內容2分)他身上有中國共產黨人和紅軍戰士堅韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭精神，他具有偉大的人格魅力和高尚的人品，是我們永遠的榜樣。(閱讀感受2分)
(2)示例一：《西游記》的想象建立在神話故事上，富有神秘色彩。如石猴是由石頭孕育出來的，雖不符合科學常理，但是一種大膽新奇的想象。作者以豐富瑰奇的想象描寫了師徒四人在迢遙的西方取經途中和窮山惡水冒險斗爭的歷程，并將所經歷的千難萬險形象幻化為妖魔鬼怪所設置的八十一難，以動物幻化成的有情的精怪生動地襯托了無情的山川險阻，并以降妖伏怪歌頌了取經人排除萬難的斗爭精神，表達了人戰勝自然的豪情壯志，同時也宣揚了懲惡揚善的主題。
示例二：《海底兩萬里》的想象是建立在科學之上的，是科學與幻想的結合。小說主要講述了博物學家阿龍納斯、仆人康塞爾和捕鯨手尼德·蘭一起隨“諾第留斯號”潛艇的尼摩船長周游海底的故事。書中所描繪的海底潛艇、潛水服、電力驅動技術、海底生物的研發利用等，在當時的人們看來都是幻想，但是現在都已成為現實，科幻小說往往是科學研究基礎上的推理和預言，想象在一定程度上促進了科學的發展。
第3套：江蘇無錫
二、閱讀與鑒賞（63 分）
（一）（9 分）
宋江起身，出得閣兒，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一發我還茶錢?！彪x了茶坊，飛也似跑到下處。先分付伴當去叫直司在茶坊門前伺候，“若知縣坐堂時，便可去茶坊里安撫那公人道：‘押司便來?！兴源淮?。卻自槽上鞍了馬，牽出后門外去，袖了鞭子，慌忙的跳上馬，慢慢地離了縣治?！窘鹗@評點：慌忙上馬，慢慢行馬，妙?！砍龅脰|門，打上兩鞭，那馬撥喇喇的望東溪村攛將去。沒半個時辰，早到晁蓋莊上。莊客見了，入去莊里報知。
且說晁蓋正和吳用、公孫勝、劉唐在后園葡萄樹下吃酒。此時三阮已得了錢財，自回石碣村去了。晁蓋見莊客報說宋押司在門前，晁蓋問道：“有多少人隨后著？”莊客道：“只獨自一個，飛馬而來，說快要見保正?！标松w道：“必然有事?！被琶Τ鰜碛?。
6、閱讀以上《水滸傳》選段，回答問題。（9 分）
（1）【前后貫通】請寫出選段勾連的前后兩個重要情節。（2 分）
（2）【字斟句酌】金圣嘆用“妙”字評點宋江離開時的細節，請分析“妙”在何處。（3 分）
（3）【思考探究】宋江的性格具有一定的復雜性，小語認為正是因為主人公性格的復雜多變，小說的主題才更加深刻。請你從下列選項中任選一位主人公，證明這一觀點。（4 分）
A.孫悟空（《西游記》） B.祥子（《駱駝祥子》）
C.保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）
6、（1）吳用智取生辰綱（1 分） 晁蓋梁山小奪泊（或宋江怒殺閻婆惜）（1 分）
（2）“慌忙上馬”可見宋江去給晁蓋報信的急切心情（1 分），“慢慢行馬”表明宋江怕引人猜疑（或想蒙蔽他人）（1 分），這些細節刻畫了一個心思縝密（或機智）的宋江形象（1 分）。
（3）示例一：我選擇孫悟空。在取經途中孫悟空既有兇狠殘暴、性情急躁的一面，也有敢作敢當、嫉惡如仇的一面，深化了懲惡揚善的主題。
示例二：我選擇祥子。祥子從一開始的吃苦耐勞、積極向上，到后來的自私懶惰、麻木墮落，深化了當時社會城市貧民悲劇命運的主題。
示例三：我選擇保爾。保爾既有頑強堅定的一面，也有軟弱動搖的一面，深化了革命者在斗爭中百煉成鋼的主題。
第4套：浙江臺州
小說閱讀路徑梳理（14分）
閱讀錦囊：小說的是虛構的故事。閱讀時可以從情節、人物、環境、寫作手法等角度探究小說主題。閱讀諷刺小說還要關注夸張、對比、細節描寫等諷刺手法。
【概括情節】
4、請從下面選項中任選一項，簡述與插圖相關的故事情節。（4分）
A．《駱駝祥子》 B．《海底兩萬里》 C．《水滸傳》
我選 ，
【分析手法】
5、請選擇“閱讀錦囊”中的一種諷刺手法，結合一本備選名著的內容，分析這一手法的諷刺效果。（4分）
備選名著：A．《儒林外史》 B．《格列佛游記》 C．《鏡花緣》
4、示例1：A.祥子連人帶車被大兵抓走，后來趁亂逃走，并牽走兵營里的三匹駱駝。
示例2：B.在遭遇章魚圍攻時，尼摩船長帶領船員與章魚英勇搏斗。
示例3：C.魯達（魯智深）為解救金氏父女（為他人伸張正義）三拳打死惡霸鄭屠（鎮關西）。
5、A. 示例1：作者運用夸張手法，描寫了范進中舉后喜極而瘋的畫面，諷刺了當時封建科舉制度對讀書人的毒害。
示例2：作者運用對比手法，描寫了范進中舉前后，老丈人對他的稱呼從先前的“癩蝦蟆”到“賢婿”的變化，諷刺了老丈人勢利的丑惡嘴臉（見風使舵、欺下媚上的社會風氣）。
示例3：作者運用細節描寫，寫出了馬二先生對御書樓頂禮膜拜的虔誠態度，諷刺了當時封建科舉制度對讀書人的毒害。
第5套：浙江紹興
活動二：文學·名字
2、文學作品中的名字往往含有作者的匠心。選出以下解讀合理的一項。（ ）（3分）
A．《西游記》中“鷹愁澗”“烏雞國”“盤絲洞”等地名，暗示了這些地方妖怪的原形。
B．《紅巖》中市委將刊物定名為“挺進報”，展現了共產黨人奮勇前進的斗爭精神。
C．《駱駝祥子》中劉四車廠名“人和”，表明劉四本性善良，希望人心歸向、上下團結。
D．《儒林外史》中“周進”“范進”等人名，肯定了讀書人努力求取功名的遠大理想。
3、以下作品任選其一，從主要人物的角度再擬一個書名并結合作品內容簡要闡釋。（5分）
A．《西游記》 孫悟空 B．《水滸傳》 宋江 C．《平凡的世界》 孫少安
示例：從簡·愛的角度，我給《簡·愛》擬名為“獨立人生”。她在蓋茨海德，不盲目順從，堅持自己的想法；在洛伍德，克服一切困難學習，努力獲得獨立生活的能力；在桑菲爾德，追求平等的愛情，拒絕依賴婚姻去生活。這個書名，能強調出簡·愛在生活、工作和愛情中始終保持獨立的形象特征，引導讀者思考對待人生的態度。
我選（ ）（填序號），
2、B
3、示例1：我選A。從孫悟空的角度，給《西游記》擬名為“看我七十二變”。西行路上困難重重且各有不同，車遲國斗法、三調芭蕉扇……孫悟空發揮自己的七十二變神通，逐一降妖除魔，保護唐僧順利取經。這個書名，表現出悟空本領之大，從而引導讀者關注取經困難之多，體會到取經人的勇敢與堅定。
示例2：我選B。從宋江的角度，給《水滸傳》擬名為“一個小城押司的奮斗”。鄆城小吏宋江，為人仗義，廣結好友。怒殺閻婆惜、題詩潯陽樓獲罪后被救上梁山坐了頭把交椅。為實現符合封建正統思想的飛黃騰達夢，他力排眾議接受招安，帶領兄弟為朝廷退遼兵、擒方臘后被害。這個書名能引導讀者關注宋江的一生，進而從他的奮斗史去探究農民起義失敗的原因。
第6套：遼寧沈陽
（五）名著閱讀（8分）
20、你的同桌根據《艾青詩選》的部分詩歌，從意象角度做了如下整理，請你幫他補充完整。（4分）
意象
內涵
情感
詩歌示例
太陽
向往光明、驅逐黑暗的美好愿望
《向太陽》《給太陽》
希望、未來
呼喚黎明，迎接、歌頌光明
《黎明》《黎明的通知》
土地
苦難、悲傷
《雪落在中國的土地上》《我愛這土地》
21、從性格形成與發展的過程入手，分析人物的復雜性格特征。（以下人物任選其一）（ ?。?分）
A．祥子（《駱駝祥子》） B．林沖（《水滸傳》）
20、(1)光明、溫暖 (2)黎明 (3)對土地的熱戀(痛心土地的苦難);對祖國的愛(同情、悲憫人民的苦難)。
21、我選擇A，祥子早期是個勤勞肯干、憨厚淳樸、不怕吃苦，自信堅忍，積極向上的農村青年，他的夢想就是擁有一輛自己的車，并為此努力拉車，在經歷了人生的“三起三落”(車被大兵搶走，遭到孫偵探的敲詐，虎妞的精神壓迫，小福子的離世等)后，變成自私懶惰、自暴自棄、自甘墮落、麻木虛偽的人，祥子的人生經歷，使他具有復雜性格特征。
我選擇B，林沖上梁山之前自我滿足、逆來順受、隱忍軟弱、委曲求全，面對高衙內對妻子的調戲，高太尉的設計陷害(林沖誤入白虎堂，刺配滄州路上飽受押解公人的百般刁難，野豬林險些遇害等)都選擇了息事寧人。后來風雪山神廟(手刃仇人)，火并王倫，上梁山之后的林沖一直反對朝廷招安，具有強烈的反抗意識，林沖的人生經歷，使他具有復雜性格特征。
第7套：四川巴中
四、名著閱讀（每小題3分，共6分）
為迎接4月23日“世界讀書日”的到來，某校開展“少年正是讀書時，最是書香能致遠”主題活動。
26、在“文學名著我來推”環節中，同學們對相關名著的描述不正確的一項是（ ）
A. 散文集《朝花夕拾》全書以簡潔舒緩的文字描述童年往事，又不時夾雜著有趣犀利的批判，既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。
B. 美國記者埃德加·斯諾于1936年穿越重重封鎖，深入根據地，創作了紀實作品《紅星照耀中國》，分析和探究了“紅色”中國產生、發展的原因。
C. 蒲松齡的《聊齋志異》是一部文言短篇小說集。所述故事大都運用浪漫主義手法，描繪奇幻的世界，表達美好的希望，表現對社會的批判意識。
D. 法布爾的《昆蟲記》對于昆蟲的形態、習性、勞動、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對生命的尊重，對自然的贊美。
27、在“名著書目我來選”環節中，學校采購了一批圖書，準備豐富圖書室“合作”主題專柜，你認為以下哪兩部名著可以放入這個專柜？請寫出書名并簡述理由。
①《長征》 ②《駱駝祥子》 ③《紅巖》
④《海底兩萬里》 ⑤《泰戈爾詩選》 ⑥《鋼鐵是怎樣煉成的》
五、寫作（60分）
28、微寫作（10分）
在讀書活動“名著感想我來談”環節中，某同學讀完一本名著后，在扉頁上寫道：“只有經過地獄般的磨煉，才擁有創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱”。你認為他是從以下哪本名著中哪個人物得到的啟迪？請結合該名著具體內容談一談，150字左右。
A.《水滸傳》 B.《西游記》 C.《儒林外史》 D.《名人傳》
26、A “童年往事”有誤，應為：從幼年到青年時期的人和事。
27、示例：
書名：《長征》《紅巖》
理由：這兩部書都有與“合作”有關的人物和情節。《長征》：在戰略轉移中，先遣部隊、主力、后衛、后勤保障，分工明確，團結協作；《紅巖》中寫許云峰等革命者在獄中辦《挺進報》，編輯、排版、刻字、印刷，無一不需要通力合作。
28、示例一：
我認為是從《西游記》中孫悟空形象得到的啟迪。這只本來籍籍無名的石猴，無論是成為花果山的美猴王，還是成為天庭官員，無論是自稱“齊天大圣”，還是被如來封為“斗戰勝佛”，哪一次蛻變不是歷經風雨、千錘百煉之后發生的？大鬧天宮失敗，在五行山下被壓五百年；隨唐僧西天取經，歷經九九八十一難，甚至陷于死亡的困厄，但他從不畏懼，終成正果。
示例二：我認為是從《名人傳》中的貝多芬身上得到的啟迪。貝多芬一生，貧病交迫，孤獨無依?？伤麤]有向命運屈服，卻在無聲的寂滅中創造了音樂的輝煌，用自身的痛苦磨礪出熠熠生輝的音樂珍寶，堅韌不屈使他成為音樂史上的一位巨人。在耳朵失聰后，他還能創作出《月光曲》《獻給愛麗絲》《歡樂頌》《命運交響曲》等等這些知名的樂曲。所以說，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。
第8套：西藏中考
10、圈點批注法是讀書常用的方法。請從所給的批注角度對文段進行批注。（4分）
《駱駝祥子》節選
批注角度
從風里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車，那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果與報酬，像身經百戰的武士的一顆①徽章。他老想著遠遠的一輛車，可以使他自由，獨立，像自己的手腳的那么一輛車。有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣，也無須敷衍別人，有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃。 ②他不怕吃苦，也沒有一般洋車夫的惡習，他的聰明和努力都足以使他的志愿成為事實。
（1）批注加點詞語“徽章”。（從修辭的角度）（2）批注祥子這一人物形象。
10、（1）示例：運用比喻的修辭手法，生動形象的那輛車是祥子所有努力與辛苦的結晶，如同戰功累累的武士戴在胸前的勛章，彰顯著他的奮斗和成就。
（2）示例：祥子是一個吃苦耐勞，很勤快，為了理想努力奮斗，獨立、積極、上進的好青年。
第9套：2023淄博中考
四、名著閱讀(共10分)
18.下面是《水滸傳》中有關武松的四個回目，按先后順序排列正確的一項是( )(3 分)
①施恩三人死囚牢，武松大鬧飛云浦
②張都監血濺鴛鴦樓，武行者夜走蜈蚣嶺
③武松威鎮安平寨，施恩義奪快活林
④施恩重霸孟州道，武松醉打蔣門神
A.①③②④ B.④③①② C.②①④③ D.③④①②
19.下面兩個文段都寫到了人物的“哭”。請根據提示，完成后面的表格。(7 分)
[甲]祥子沒等她說完，就晃晃悠悠的走出來。走到一塊墳地，四四方方的種著些松樹中有十幾個墳頭。陽光本來很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草與松花。什么聲音也沒有，只有樹上的幾個山喜鵲扯著長聲悲叫。這絕不會是小福子的墳，他知道，可是他的淚一串一串的往下落。(節選自《駱駝祥子》)
[乙]周進看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道:“你看，這不是瘋了么?好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這樣號啕痛哭是的？”周進也不聽見，只管伏著號板哭個不?。灰惶柨捱^，又哭到二號、三號；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。(節選自《儒林外史》)
文段
相關情節概括
“哭”的原因分析
人物形象特點
[甲]
A.
B.
被生活打擊到走投無路的社會底層人物。
[乙]
周進一進貢院就撞號板至不省人事，醒后失態大哭。
C.
D.
18. D [解析]本題考查名著積累。③是第二十八回,①是第二十九回,①是第三十回，②是第三十一回。故選D.
19.示例:A.祥子得知小福子的死訊，悲痛萬分。
B. 祥子答應過小福子會回妓院接她，可沒想到的是小福子因為生活的壓迫而上吊自殺了，祥子與心愛的人在一起的愿望徹底破滅。
C.周進進了貢院,看見號板想到自己屢試不第,突然悲從中來。
D.生活貧困潦倒，堅信科舉是唯一的救命稻草，是醉心功名.遷腐可憐的知識分子。
第10套：湖北襄陽
（一）名著閱讀（每小題2分，共8分）
7、經典的文學作品可以超越時空與歷史的局限，許多年后依舊綻放出自身獨特的魅力，《鋼鐵是怎樣煉成的》《平凡的世界》便是如此，現在班級開展“信仰的力量，成長的奧秘”專題閱讀交流會，請你參與。
（1）【知歷程】請根據《鋼鐵是怎樣煉成的》主要內容，把保爾的成長歷程補充完整。
（2）【習方法】讀書時可以采用摘抄和做筆記的方法，你在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時采用了其中哪一種讀書方法？請說說你選擇的原因。
（3）【評人物】閱讀交流會擬評選“名著人物勵志奮斗獎”。請從《鋼鐵是怎樣煉成的》《平凡的世界》這兩部名著中挑選一位主要人物作為推薦對象，并寫出推薦理由。
（4）【談感受】閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書之后，請用上“考驗”“成長”這兩個詞語，寫一段簡潔的話表達自己的閱讀感受。
7、（1）①退學 ②參軍 ③筑路 ④寫作
（2）示例：我會采取做筆記的方法閱讀。因為小說通過記敘保爾 柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。我們只有把相關內容記錄下來，在閱讀的中慢慢體會，才能深刻理解其中的內涵。
（3）示例1：保爾：《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾身處俄國大革命的浪潮中，自從被朱赫來教導建立了共產主義的信仰后，一直堅強奔跑在追逐理想的路上，面對身體的不斷受傷、甚至死亡的威脅，從未屈服，一直在為理想奮斗，是一個追逐理想的不屈靈魂。
示例2：孫少安：扎根農村的奮斗者。少年時代，他拼盡全力，保障著家人的生活，高小畢業后放棄學習，在自留地中辛勤勞作；十一屆三中全會后，他拉磚賺錢、辦磚瓦窯，解決了全家的溫飽問題，并推選為村子里的“冒尖戶”，然而磚廠遭受了重創，孫少安尋求各種途徑，堅韌不屈、奮斗不已，事業又開始紅火起來，成為一個名副其實的“農民企業家”。
（4）示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書是一部充滿考驗和成長的故事。主人公保爾堅韌、有毅力，書中展現了他在困境中的奮斗和成長。每一次考驗都是他人生的磨礪，每一次成長都是他前進的動力。這本書讓我意識到，在面對挫折和困難時，堅持和努力是克服困境的關鍵。同時，它也揭示了人性的復雜性和社會的殘酷性。通過深入的刻畫和生動的描寫，這本書激起了我對人生意義和奮斗精神的深思。讀完之后，我深深地被故事中的教訓和韌性所觸動，也在自己的生活中尋找到了啟示和動力。
第11套：四川廣元
四）憶崢嶸歲月，繼革命精神
16、2023年是長征勝利87周年?；赝L征，那是一段光輝的革命歷程，一條綿長的精神礦脈，一面鮮艷的文化旗幟。學校舉行“發揚紅軍長征精神，走好新時代長征路”的主題活動，請結合《紅星照耀中國》，完成問題。（7分）
（1）走進領袖，完成人物資料卡。（3分）
人物資料卡
姓名
外貌
相關情節
形象
毛澤東
面容消瘦、看上去很像林肯，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發留，得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。一個非常精明的知識分子面孔。
對父親積累資本，買進許多別人田地的行為不滿，父子經常辯論。
反抗精神
覺得學校授課不好，自己到湖南省立圖書館看書自修半年。
①
他的財產只有一條毛毯、幾件個人用品，伙食也同其他人一樣。
生活簡樸
②
個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，胡子又黑又長，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。
為斯諾規劃采訪行程。
細心、熱情
把胳膊愛護地搭在“紅小鬼”肩上，走過鄉間田埂。
③
（2）魯迅說“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。”請結合書中內容，談談你對“中國脊梁”的理解。（4分）
16、（1）①酷愛讀書；②周恩來；③平易近人
（2）中國脊梁是指為中華民族發展做出重要貢獻的人，有民族精神、和民族氣節的人。
第12套：四川甘孜州
（一）名著閱讀（4分）
6、有人評價，艾青是“土地的歌者”。請結合《艾青詩選》中的《北方》等詩歌，談談你對這一評價的理解。（4分）
6、①“土地”是艾青詩歌中出現最多的意象之一，如《雪落在中國的土地上》《北方》等詩歌都選用了“土地”這一意象；
②詩人用“土地”這一意象表達了對祖國、對人民最樸素、最深沉的愛。如《雪落在中國的土地上》中，反復詠嘆“雪落在中國的土地上……”，悲憫下層人民的痛苦，憂傷祖國的命運。（每點2分，其中概述1分，舉例1分）
第13套：2023廣州
附加題(8分)
【名著閱讀】
1、讀貴有法。請根據閱讀積累，把表格補充完整。(4分)
書名
方法
檢索
信息
人物：②
檢索行蹤：渭州-五臺山-瓦罐寺-野豬林-二龍山-六和寺
圈點
批注
圈點：
【甲】聽得隔壁閣子里有人哽哽咽咽啼
哭……便把碟兒盞兒都丟在樓板上。
【乙】金老開了房門，便道：“……里面請
坐?！薄白趺?你去便去，等甚么!”
批注人物性格：
③
參看
點評
點評：
“論精細處，他亦甚是精細?！?金圣嘆)
從原著中找一處能表現人
物“精細”的情節：④
2、讀貴有疑。請選擇下列名著中的一部或多部提出問題，并結合內容簡要說明。(4分)
《西游記》 《朝花夕拾》 《鋼鐵是怎樣煉成的》
【提示】①思想健康；②提問角度不限，可針對名著中的矛盾、反復或關聯之處提問；③有自己的思考和發現，照抄示例不得分。
【示例】我的提問：為什么孫悟空不直接駕筋斗云去西天取回真經呢?
簡要說明：孫悟空本領高強，一個筋斗云十萬八千里，卻護送唐僧一步一步地抵達西天，經歷九九八十一難，才取回真經。
1、①水滸傳
②魯智深/魯達/魯提轄/花和尚均可得分，提轄/灑家不得分
③焦躁急躁/豪爽爽快/粗魯魯莽均可得分，蠻橫/無禮/不耐煩不得分
④示例1:放走金老漢后，擔心鄭屠派人追趕他們，掇條凳子坐了兩個時辰方才離去。
示例2:魯智深打死鄭屠后，說鄭屠詐死，掩人耳目，趁機脫身
2、示例1:
我的問題：孫悟空跟著唐僧取經后本領為什么由強變弱了?
簡要說明：孫悟空跟著唐僧取經前幾乎沒有對手，但此后經常打不過妖怪，需要尋求助。
示例2:
我的問題：阿長和衍太太的性格頗多相似，為什么作者對兩人的態度大有不同?
簡要說明：阿長和衍太太都很迷信，都愛說人閑話，但作者對阿長無比懷念，對衍太萬分厭惡。
示例3:
我的問題：《西游記》中為什么多個故事情節都分為三個階段來寫?
簡要說明：如“三打白骨精”“三借芭蕉扇”兩個故事都分成三個階段來寫。
示例4:
我的問題：為什么少年魯迅和少年保爾都愛提些奇怪的問題?
簡要說明：少年魯迅問先生什么是“怪哉”。少年保爾問神父地球存在了多少年。
第14套：湖北黃石
四、名著閱讀（共8分）
學校開展“《西游記》整本書閱讀”活動，你參與其中，請按要求完成問題。
21、下表是某同學為《西游記》中牛魔王、豬八戒、白龍馬、蜘蛛精四個形象制作的卡片，有誤的一項是（）（2分）
形象
相關情節
物性
人性
A 牛魔王
摩云洞激戰孫行者
力大無窮
本領強大
B 豬八戒
高老莊娶妻當贅婿
喜睡厭動
貪閑愛懶
C 白龍馬
寶象國化龍救三藏
負重前行
忠心耿耿
D 蜘蛛精
盤絲洞設計騙唐僧
結網捕食
奸詐狡猾
22、讀完《西游記》，同學們發現，書中始終貫穿著一個形象，那就是孫悟空。下列說法有誤的一項是（） （2分）
A.從第二回《悟徹菩提真妙理 斷魔歸本合元神》中可以看出孫悟空對自強的追求。
B.從第四回《官封弼馬心何足 名注齊天意未寧》中可以看出孫悟空對自尊的捍衛。
C.從第七回《八卦爐中逃大圣 五行山下定心猿》中可以看出孫悟空對自由的渴望。
D.從第九回《袁守誠妙算無私曲 老龍王拙計犯天條》中可以看出孫悟空對自我的戰勝。
23、通過“《西游記》整本書閱讀”活動，有同學發現唐僧師徒四人歷經九九八十一難，每一難幾乎都經歷了“遇難——化難——脫難”的過程，但卻無一難相同。請結合《西游記》的內容，說說作者是如何做到的。（4分）
21、C
22、D
23、作者通過豐富的創作手法和想象力，成功地創造了九九八十一難中無一相同的情節和難題。這種巧妙的安排不僅展示了主人公的勇敢與智慧，也讓讀者在閱讀過程中保持了持續的新奇感和興趣。
第15套：湖南永州
7、名著閱讀。（6分）
A看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號啕痛哭？”A也不聽見，只管伏著號板，哭個不??；一號哭過，又哭到二號、三號；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。眾人七手八腳將他扛抬了出來，在貢院前一個茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶；猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。
（1）以上文段摘自清代著名作家 的長篇諷刺小說《 》，其中的人物A是 。（3分）
（2）請結合原著前后情節，概括人物A放聲大哭的原因。（3分）
7、（1） ①吳敬梓 ②儒林外史 ③周進
（2）屢試不第，六十余歲，卻連秀才也沒考取，觸景生情。
第16套：湖南湘潭
（四）名著閱讀（6分）
24、閱讀名著中的語段，回答問題。
【甲】他一只手扯住，一只手去耳內掣出棒來，幌一幌，有碗來粗細。那羅剎掙脫手，舉劍來迎。他隨又掄棒便打……大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎。他兩個往往來來，戰經五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強善敵……
【乙】“當然啰，”尼摩船長胸有成竹地回答道，“今天人們在狹長的地峽上面所做的事，大自然早就在其下面做過了?！薄敖淌谙壬?，”他對我說道，“我便駕駛著鸚鵡螺號去尋找這條地下通道，它終于被我找到了，于是，我便冒險進入通道里去。教授先生，您很快就會穿越我的這條阿拉伯隧道了?！?br/>（1）填寫表格（3分）
語段
出處
作者
與該人物相關的情節
孫悟空
《西游記》
①
A.三調芭蕉扇
B.②
尼摩船長
儒勒·凡爾納
A.為救采珠人勇斗鯊魚B.送黃金給陸地上需要幫助的人
（2）上述語段中的兩個人物形象身上，共同的美好品質是什么 ？兩個文段分別運用了什么描寫手法來表現這一品質？（3分）
24、（1）①吳承恩 ②大鬧天宮 ③海底兩萬里
（2）孫悟空和尼摩身上共有的品質是勇敢。甲文通過動作描寫表現悟空敢于戰斗的精神；乙文通過語言描寫表現尼摩船長勇于冒險的精神。
第17套：湖北十堰
三、名著閱讀（9分）
①必須抓緊時間，在敵軍增援部隊趕到前攻克瀘定橋。紅軍再次征集志愿者。一名又一名紅軍戰士站了出來，表示愿意為此冒生命危險。這些挺身而出的戰士中有30人被選中了。他們背著手榴彈和毛瑟槍，即刻爬上鐵索，搖蕩在洶涌的河上，緊抓著鐵索，一步一抓地往前爬。紅軍的機槍向敵軍碉堡怒吼，子彈射在橋頭堡上。敵軍也用機槍進行還擊，而那些紅軍戰士們正搖蕩在河水上空，慢慢朝著向他們開槍的敵方狙擊手方向前行。第一名戰士被打中了，落入下面的急流之中，第二名也掉下去了，接著是第三名。
②許多人陷進了異常詭秘茂盛的水草里，連頭頂都沒入了沼澤深處，其他同志根本來不及援救。草地上沒有柴火，他們只能生吃青稞和野菜。草地沒有樹木遮蔽，輕裝的紅軍沒有帶帳篷。到了夜晚，他們只能捆一叢灌木枝，緊緊蜷縮在下面，雖然避不了多少雨。不過，他們最終經受住了考驗，取得了勝利——至少強于追趕他們的白軍部隊，后者迷了路，只能調頭折返，結果只有一小部分人生還。
③保爾的小隊在自己的地段上清掃積雪。直到這時保爾才體會到，寒冷給人造成的痛苦是多么難以忍受。奧庫涅夫給他的那件舊上衣一點也不暖和，腳上那只舊套鞋老往里灌雪，并且好幾次掉在了雪堆里。另一只腳上的靴子也時刻面臨著掉底的危險。而且，因為睡在水泥地上，他脖子上長了兩個大毒瘡……一連五天他都強打精神，掙扎著從鋪著麥秸的水泥地上爬起來，跟別人一道去上工。
13、選段①②再現了紅軍長征中的 、 兩大關鍵性事件。選段③寫保爾在鐵路上清掃積雪，此后，他患了傷寒和肺炎，這是第 次死里逃生。（3分）
14、閱讀選文，具體分析紅軍戰士或保爾身上表現出的精神品質。（二選一）（3分）
15、“紅色經典”作為特定歷史時期的精神路標，今天依然有著強大的生命力和現實意義，請結合自己的學習或生活談談你的看法。（3分）
13、飛奪瀘定橋 過草地 四
14、示例一：紅軍戰士在飛奪瀘定橋和過草地時，表現出勇敢無畏、勇于犧牲的精神。
示例二：保爾在修筑鐵路時條件艱苦，但仍拖著病體堅持工作，表現出吃苦耐勞的精神和頑強的意志。
15、現實生活中，我們難免也會遇到各種困難，這時我們就應該像保爾那樣擁有頑強的意志，這樣所有的困難都會被征服。
第18套：北京中考
三、名著閱讀（5分）
14. “高光時刻”可以理解為人處于巔峰狀態的那一瞬間。從《西游記》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海底兩萬里》中選擇一個人物形象，敘述這一形象的高光時刻。（要求：寫出具體“時刻”，敘述相關內容，概括形象的特征或精神品質，100字左右）
【答案】示例：《西游記》中孫悟空的“高光”時刻是大鬧天宮。孫悟空偷吃蟠桃，毀了王母娘娘的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后返回花果山，玉帝派李天王率天兵捉拿，最后還是玉帝下令請來如來佛祖，如來佛祖把孫悟空壓在五行山下。孫悟空不畏強權，反抗天庭，可欽可佩。
【解析】
【詳解】本題考查名著內容識記及人物形象，選擇一本名著中的人物，寫出具體的“高光時刻”，敘述其內容，概括其形象即可，注意字數要求。
示例一：《駱駝祥子》中祥子的“高光時刻”是花九十六元買了一輛屬于自己的新車。祥子為了實現自己的理想，省吃儉用，像陀螺一樣不停歇，甚至生病了也只是硬抗而不去看病，苦干三年買了新車，此時他勤勞能干，吃苦耐勞。
示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的“高光時刻”是完成《暴風雨所誕生的》的創作。保爾全身癱瘓、雙目失明，在病榻上戰勝了自殺的念頭，開始文學創作。在母親和妻子的幫助下，用完成創作。保爾克服肉體和精神上的痛苦、堅持不懈地創作體現其鋼鐵般的意志。
示例三：《海底兩萬里》中尼摩船長的“高光時刻”是勇戰鯊魚。一名印度采珠人采珠時，被一條張著巨大嘴巴的成年鯊魚襲擊。眼見著這個人就要被切成兩半兒，尼摩船長沖出去與鯊魚展開生死搏斗，后來尼·德蘭補刀殺死鯊魚。尼摩船長勇敢鎮定。
第19套：山西中考
5、閱讀經典名著可以從中汲取文化的養分，獲得前行的力量，助我們登高行遠。從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，可以獲得理想的力量成為厄運打不倒的人；從《西游記》中，可以獲得初心的力量，成功捧得人生真經；從《簡·愛》中可以獲得敢于追求的力量，成為一個人格獨立的人……閱讀下面備選名著，你從中獲得了哪一種力量？這種力量又給了你怎樣的幫助？請任選其中一部名著，結合具體內容，談談你的收獲（不少手50字）（5分）
備選名著：《朝花夕拾》 《駱駝祥子》 《艾青詩選》
5、示例一：我從《朝花夕拾》中讀出了回憶的力量。長媽媽的《山海經》帶給魯迅溫暖，藤野先生的照片賦予魯迅勇氣，使我懂得了有些回憶也可以為人生助力。
示例二：我從《駱駝祥子》中感受到善良的力量。圣賢一樣的曹先生讓祥子有了“沙漠中”見“小綠洲”的體驗。我也要做一個善良的人，給他人帶去溫暖。
示例三：讀《艾青詩選》我獲得了光明的力量?！豆獾馁澑琛焚澝懒斯狻钡纳衿?，它驅逐黑暗，帶來社會文明。我也愿意手握《火把》，心向太陽。
第20套：湖北潛江
（三）名著閱讀（9分）
武松看那店里時，也有五七個當撐的酒保。武松卻敲著桌子叫道：“賣酒的主人家在那里？”一個當頭的酒保過來，看著武松道：“客人要打多少酒？”武松道：“打兩角酒。先把些來嘗看?！蹦蔷票Ｈス瘛Ｉ辖心菋D人舀兩角酒下來，傾放桶里，燙一碗過來道：“客人嘗酒?！蔽渌赡闷饋砺勔宦?，搖著頭道：“不好，不好，換將來！”
酒保見他醉了，將來柜上道：“娘子，胡亂換些與他?！蹦菋D人接來，傾了那酒，又舀些上等酒下來。酒保將去，又燙一碗過來。武松提起來呷了一口，叫道：“這酒也不好，快換來，便饒你！”酒保忍氣吞聲，拿了酒去柜邊道：“娘子，胡亂再換些好的與他，休和他一般見識。這客人醉了，只要尋鬧相似，便換些上好的與他罷。”那婦人又舀了一等上色的好酒來與酒保，酒保把桶兒放在面前，又燙一碗過來。武松吃了道：“這酒略有些意思。”問道：“過賣，你那主人家姓甚么？”酒保答道：“娃蔣?！蔽渌傻溃骸皡s如何不姓李？”那婦人聽了道：“這廝那里吃醉了，來這里討野火么！”
（節選自《水滸傳》）
13. 請結合原著內容，仿照示例補全與選文相關的故事情節。
陷牢營，施恩出手護周全→明緣由，武松決意懲惡霸→ →出惡氣，施恩重奪快活林
14. 《水滸傳》敘事有波瀾，試結合選文與“魯提轄拳打鎮關西”，予以簡析。
15. 如果“取經團隊”遇上“梁山好漢”，你認為唐僧師徒中誰最可能“上梁山”？誰最不可能“上梁山”？請結合作品簡述你的理由。
【13】示例：尋事端，武松醉打蔣門神
【14】敘事富有波瀾，武松先裝醉進入客店，找老板娘的麻煩，后來又趁蔣門神不備，將其打得落花流水；
魯提轄從遇金氏父女到籌錢助其脫身，再到三拳打死鎮關西，情節曲折生動。
【15】示例：最有可能“上梁山”的是孫悟空，孫悟空桀驁不馴，曾大鬧天宮挑戰權威；最不可能“上梁山”的是沙和尚，沙和尚任勞任怨，不曾有過反抗之舉。
第21套：濰坊
六、（7分）
24、下列關于名著的表述，正確的一項是（ ）（3分）
A．《朝花夕拾》中的文章多呈現出兒童、成人雙重視角。《父親的病》《瑣記》中少年魯迅認為衍太太品行惡劣，成年后才消除對她的誤解。
B．《儒林外史》通過描寫封建文人、官僚豪紳、市井無賴等形象，對當時丑惡的科舉、腐敗的吏治、虛偽的禮教等進行了深刻揭露與批判。
C．《世說新語》是志人筆記小說，或精煉含蓄記錄人物的一句話，或雋永傳神描寫生活中的一件事，塑造出社會各行各業人物的鮮活形象。
D．《聊齋志異》是一部文言短篇小說集，全書通過敘述狐鬼花妖與書生交往的故事，寄托了作者對理想女性的美好想象，富有神異色彩。
25、在不少文學作品中，都有相戀之人因故分離的內容。請從下列兩組人物中任選一組，簡要概括導致他們分離的關鍵事件，并分析背后的深層原因。（4分）
（1）簡 愛與羅切斯特（《簡 愛》）
（2）保爾與冬妮婭（《鋼鐵是怎樣煉成的》）
24、B A.有誤，“成年后才消除對她的誤解”錯。魯迅一直沒有消除對衍太太的誤解，對她是鄙視、厭惡的。 C.有誤，“塑造出社會各行各業人物的鮮活形象”表述有誤?！妒勒f新語》主要記載漢末至東晉士大夫的言談、軼事。 D.有誤，“全書通過敘述狐鬼花妖與書生交往的故事”以偏概全。書中還有大量關于其他方面的故事。
25、示例一，事件：簡 愛發現羅切斯特有意對她隱瞞了已有妻子的事實。深層原因：簡 愛自愛自重，追求精神上的自由平等。
示例二，事件：保爾希望冬妮婭在共青團會議上穿著樸素，不要打扮得與大家格格不入，冬妮婭卻不愿意，而是穿上了自己華麗的衣服，這引起了保爾的不滿。
深層原因：他們處于不同的社會階層，擁有不同的價值觀念、不同的人生理想。
第22套：黑龍江牡丹江
6、閱讀《駱駝祥子》片段，任選一處畫線句批注。（3分）
①街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動的，無精打采的低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴的發著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯接起來，結成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。②處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。③狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開；甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化。街上異常的清靜，只有銅鐵鋪里發出使人焦躁的一些單調的叮叮當當。拉車的人們，明知不活動便沒有飯吃，也懶得去張羅買賣：有的把車放在有些陰涼的地方、支起車棚，坐在車上打盹；有的鉆進小茶館去喝茶；有的根本沒拉出車來，而來到街上看看，看看有沒有出車的可能。……④還有的，因為中了暑，或是發痧，走著走著，一頭栽在地上，永不起來。
批注法是古人讀書時常用的傳統方法。批注可以從作品的內容、寫作手法、語言特色等方面著手，寫出心得體會，提出自己的見解。
我選第 句，
批注是：
6、 示例一：第1句， 環境描寫，烘托了天氣的炎熱，突出了烈日下勞動者的艱辛，表達了作者對底層勞動人民的同情。
示例二：第①句，運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出炎夏的酷熱使得街上沒有一點生氣，突出了在烈日下工作的底層勞動者的艱辛。
第23套：四川遂寧
薦經典，傳文學之蘊
12、為了讓更多的同學閱讀經典原著，學校開展“薦經典”活動。
（1）你正在為經典名著《鋼鐵是怎樣煉成的》制作讀書卡，請完善你的卡片。（3分）
（2）填完讀書卡，合上書，腰封上的文字深深打動了你。于是想為其他經典也配上這樣的腰封，推薦給同學。請從《西游記》《海底兩萬里》《儒林外史》中選擇一本，設計腰封的推薦語。（3分）
鏈接：腰封也稱“書腰紙”，是包裹在圖書封面中部的一條紙帶，屬于外部裝飾物。腰封上可印與該圖書相關的宣傳、推介性文字（可以包括內容、主題、感悟、影響等），如下圖。
12、（1） ①保爾·柯察金 ②不懼生死 ③重傷著書
（2）
（2)示例一：《西游記》“四大名著”之一，優秀“神魔小說”。
示例二：《儒林外史》封建社會照妖鏡，諷刺文學典范。
第24套：湖北荊州
三、名著選讀（10分）
閱讀法布爾著《昆蟲記》選段，按要求完成批注。
隧蜂門衛
①在洞口站崗放哨看門守屋的這只隧蜂比其他的隧蜂年歲大。它是這個住宅的建造者，是現在正在忙著采集花粉的隧蜂姐妹們的媽媽，是現在還是幼蟲的隧蜂們的外婆。三年前，當它還是個花季少女時，它單槍匹馬地拼命干活兒，累得精疲力竭。它還在干活兒，它在為這個家盡自己的綿薄之力。它已經不能再生兒育女，便當上了看門人。它為自己家人開門關門，把陌生人拒之門外。
批注13、跟法布爾學寫作。第①段加點詞在表達上很有意思，請你賞析并做批注：____________。（2分）
②謹慎多疑的山羊羔從門縫望出去，對狼說道：“讓我看看你的爪子，不然我就不開門?！彼矸渫馄磐瑯又斏鞫嘁桑惨獙碚哒f道：“讓我瞧瞧你的隧蜂黃爪子，不然就不讓你進來?！比绻徽J為并非自家人，誰也甭想進得洞來。
③一只螞蟻路過洞穴附近。螞蟻是個厚顏無恥的亡命徒，它很想知道洞底下為何有蜜的甜香味飄上來。隧蜂看門人脖子一扭，意思是說：“滾開，不然要你的命！”通常，這種威嚇的動作就足夠了。螞蟻見狀趕緊走開。如果它賴著不走，隧蜂看門人便會飛出洞來，向那大膽狂徒撲過去，推搡它，驅趕它。把它趕跑之后，隧蜂看門人便立刻回到哨位，繼續站崗放哨。
批注14、跟法布爾學科學。法布爾對螞蟻的發現顛覆了我們的認知。結合你讀過的《昆蟲記》其他篇章，將螞蟻的真實面目批注在這里：_____________。（2分）
④沒有任何跡象表明，這個警惕的門衛擅離過職守。我從未見過它離開家門，去花間大快朵頤，以恢復體力。
⑤清晨涼爽時，采集花粉的隧蜂們因找不到被太陽曬熟的花粉而閉門不出的時候，我就看見隧蜂門衛待在通道上端入口的自己的崗位上。它們一動不動地待在那兒，腦袋堵住入口，與地面持平，以防外來者侵入。如果我離得太近地觀察它們，它們就稍稍后退，在暗處等著我這個不速之客離去。
⑥上午八點至十二點，采集高峰時，我又來觀察。由于采集女工們進進出出，一片繁忙，我就看見那扇門一會兒開一會兒關的，忙個不停。這時是隧蜂門衛最緊張最累的時刻。
⑦午后，天氣太熱，花粉采集工們不再去田間野地里了。它們鉆進住宅底部，油漆新建的蜂房，制作供蟲卵所需的圓面包。隧蜂外婆始終留在上面，用自己那光禿禿的腦袋堵住大門。即使天氣再熱，門衛也不能午睡，因為必須保證全家人的安全。
⑧夜幕降臨或者更晚一些，我又回來觀察。我憑借提燈的光亮又看到隧蜂門衛仍舊如白天一樣地忠于職守。其他的隧蜂都休息了，而門衛卻沒有，它明顯地是在擔心夜間會出現危險，而這些危險只有它才了解。
批注：15、跟法布爾學觀察。研讀⑤—⑧段中的時間詞和細致入微的描寫，體會法布爾科學的觀察方法，并批注在這里： 。 （3分）
⑨糧食準備充足之后，隧蜂便不再外出去采集花粉，也不再滿載花粉而歸，可這時候，隧蜂外婆仍一如既往地保持著警惕，堅守自己門衛的崗位。最后的準備工作就在地下洞穴中進行，那關系到一窩小隧蜂。各個蜂巢關閉了起來。直到所有的一切全部結束之前，洞口大門將始終嚴密地把守著。然后，隧蜂外婆和隧蜂媽媽將離開家屋。它們畢生忠于職守，將去往我不知道的什么地方默默地死去。
批注：16、跟法布爾學情懷。法布爾對他筆下的昆蟲寄寓了深厚的人文情懷。請你把隧蜂外婆的優秀品質批注在這里： 。（3分）
⑩自九月起，第二代隧蜂就出現了，既有雌蜂，也有雄蜂。
（節選自《昆蟲記》，長江文藝出版社2020年6月第1版）
13、擬人，既點明了隧蜂門衛的身份變化，又賦予它母性的光輝，表達了法布爾對隧蜂門衛的贊美。
14、示例一：螞蟻簡直是“厚顏無恥的強盜”?？崾铍y耐之時，螞蟻為了侵占蟬開鑿的樹汁，咬蟬爪，扯蟬翅，撓觸角，拽吸管，拼命驅逐蟬；
示例二：螞蟻殘忍嗜殺，冷酷無情。當蟬的生命耗盡，奄奄一息，螞蟻隨即將它肢解、弄碎，搬到自己的食物堆里去。
15、①野外實地觀察；②長時間觀察或分時段觀察；③細致地觀察。
16、①忠于職守；②保持警惕或小心謹慎；③甘于奉獻直至悲壯死去。
第25套：湖南邵陽
6、名著閱讀（4分）
（1）下面文段選自清代作家 的《儒林外史》，選段中的【甲】指 （人名）。（2分）
【甲】自此在秦家放牛，每到黃昏，回家跟著母親歇宿。或遇秦家煮些腌魚臘肉給他吃，他便拿塊荷葉包了回家，遞與母親。每日點心錢，他也不買了吃；聚到一兩個月，便偷個空，走到村學堂里，見那闖學堂的書客，就買幾本舊書。逐日把牛拴了，坐在柳蔭樹下看。
（2）下列關于名著知識表述有誤的一項是（ ）（2分）
A．《水滸傳》是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，記述了梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，鮮明地表現了“官逼民反”的主題。
B．英國作家法布爾根據觀察獲得的第一手材料，將昆蟲鮮為人知的生活習性生動地描寫出來，著成《昆蟲記》。這部作品堪稱科學與文學完美結合的典范。
C．《朝花夕拾》一書既有“溫暖的回憶”，又有“理性的批判”。
D．《駱駝祥子》講述了一個普通的人力車夫的故事。除主人公祥子外，還寫了殘忍霸道的車主劉四、大膽潑辣的虎妞等人物。
6、（1）吳敬梓 王冕
（2）B
第26套：濟南
三、（7分）
16.近日，班級開展閱讀《水滸傳》活動，老師提前進行了閱讀調研。針對比較集中的困惑點，老師建議立足作品特點，尋找閱讀突破路徑。根據提示，完成表格中兩項任務。
閱讀困惑描述
把握作品特點
明確突破路徑
作品人物眾多，文脈梳理不清楚怎么辦？
作品是先分后合的 ① 結構
分（前40回）：
史進→ ② 大鬧五臺山→林沖→汴京城 ③ 賣刀→吳用→梁山泊義士尊 ④ →武松→宋江
合（41~100回）：
梁山聚義，廟堂招安，水滸夢斷
任務一：請在①~④處填寫相應詞語或者人物姓名。（4分）
語言不同于其他作品，抓不住特點怎么辦？
作品是在說書底本基礎上再創作而成
文段：
眾獵戶齊叫道：“不信你一個人如何殺得四個虎？……自從有了這窩虎在上面，整三五個月沒人敢行。我們不信！敢是你哄我？”李逵道：“我又不是此間人，沒來由哄你做甚么！你們不信，我和你上嶺去，尋討與你，就帶些人去扛了下來?！北姭C戶道：“若端的有時，我們自得重重的謝你。卻是好也！”
——《假李逵剪徑劫單人黑旋風沂嶺殺四虎》
任務二：請結合文段分析，作品語言有什么突出特點。（3分）
突出特點：___________（4字以內）
分析：___________
第27套：四川瀘州
三、名著閱讀（7分）
閱讀下列三則材料，完成15-16題。
甲
保爾看到陌生人那雙安詳的灰色眼睛正在審視他。那堅定的、凝視的目光，使保爾有點局促不安?；疑亩躺弦聫纳系较驴壑~扣，緊緊地裹住A那寬大而結實的身子，衣服顯然太小了。A的脖子像牛脖子一樣粗壯，整個身軀宛如一棵矮壯的老橡樹，充滿了力量。
（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）
乙
卻說B見宋江父子兄弟團圓，公孫勝也下山去看望母親，不由得想起自己的娘，悲從中來，放聲大哭。宋江聽見了，忙問：“兄弟，你哭得咋了？”B說：“你們這個接老子來，那個也看娘去了，就我是土坷垃里蹦出來的？”晁蓋問：“那你想乍滴？”B說：“我只有一個老娘。我大哥是給人家做長工的，自己都過不好，怎么孝順我娘？我要把我娘接到山上來，叫她跟我享幾天福。”晁蓋、宋江就答應了。
（選自《水滸傳》）
丙
傳說C用菜刀發動群眾，在湖南建立了一個蘇區。那是早在一九二八年，C躲在一個村子里策劃起義，這時有幾個征收苛捐雜稅的國民黨又來收稅了，C就率領村里的幾個人襲擊收稅的，解除了他們的衛隊的武裝。從這一事件中，C繳獲了足夠的手槍和步槍來武裝自己的第一支農民軍。
（選自《紅星照耀中國》）
15、上面材料分別寫到了名著中的三個人物，請在橫線上填寫出人名，甲文段中的“A”是 ，乙文段中的“B”是 ，丙文段中的“C”是 。
16、語文老師在班上組織了“名著人物推薦”活動，請你從上面材料寫到的A、B、C三個人物中任選一個，按照下邊的句式寫一段推薦語。要求：用兩個四字短語點評人物的性格特點，并寫出一個相關的故事情節。
我把 推薦給你，因為他具有 、 的性格特點，這在 的情節中得到了充分的體現。
15、朱赫來 李逵 賀龍
16、賀龍 英勇無畏 驍勇善戰 長征途中指揮二、六軍團巧妙擺脫了國民黨的圍追堵截。
示例一：朱赫來：忠厚善良、平易近人。這一點在朱赫來及時幫保爾排憂解難，教保爾拳擊的情節中得到了體現。
示例二：李逵：粗魯豪爽、嫉惡如仇。這一點在李違誤會宋江，不分青紅皂白就拔出大斧砍到青黃旗的情節中得以體現。
第28套：湖南懷化
9.名著閱讀。（6分）
（1）請根據材料在如表A與B處各填上合適的內容。
名著人物
名著材料
名著題目
保爾?柯察金
保爾?柯察金坐在炮車上疾馳。他騎著一匹一只耳朵的灰馬飛奔，在祖國的大地上南征北戰已經一年了。他已長大成人，而且身強力壯。他歷盡艱辛，飽受磨難，成長了起來。
A
B
他有一件個人衣服，孩子氣地感到很得意，那是在長征途上擊下敵機用繳獲的降落傘做的背心；他被少先隊員關于帝國主義大鼻子的回答逗得哈哈大笑，開玩笑叫作者大鼻子，風趣地回答作者關于大鼻子漫畫的疑問。
《紅星照耀中國》
（2）在你閱讀的名著中，哪一個人物可以成為你的精神向導，請說說理由。
我的精神向導： 理由：
9.（1）A 《鋼鐵是怎樣煉成的》 B彭德懷
（2）保爾。 他階級立場分明、道德風貌崇高，革命激情高昂、意志堅強、自覺無私、作戰勇敢、不向命運屈服。有為理想而獻身的精神。
第29套：山東濱州
8．名著閱讀。（4分）
關于這種驚人的征戰，將來有一日會有人寫成全部的敘事詩的。這種征戰，即使把政治和戰事除掉，也是近代歷史中，青年們的一種動人的成就?？墒俏視簳r必須要繼續我的故事，因為我們已經把紅軍會合在西北了。現在我把毛澤東主席所寫的一首詩，拿來當作結束，這位指揮者既能領導遠征，同時又寫得一手好詩。
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
（1）以上文段選自《______》，文中的“我”是指______（人名）。（2分）
（2）學校正在開展“閱讀·正青春”專題研討會，請參與探究，分享你的發現。（2分）
【閱讀·正青春】專題研討會
探究【專題一】：領袖人物和紅軍將領的革命之路。
探究【專題二】：關于長征。
我選擇探究【專題______】，發現：______。
【答案】（1）紅星照耀中國；斯諾（埃德加·斯諾）
示例：一周恩來是中國共產黨的領導人之一，他和很多其他領導人不一樣的是，他出身于大地主家庭，在很年輕的時候他就選擇了共產主義，背棄了自己的家庭。這是極其艱難的，但是因為心中有信仰，他能夠堅持下來。我們今天面對的所有困難幾乎都沒有他當時的大，但是我們為什么會感到難、感到絕望呢？是不是因為我們心中沒有信仰、追求呢?生命需要一點信仰，需要一些追求，有了它，才會更堅定。
示例：二；《紅星照耀中國》為我們揭示了長征精神的內涵。在書中，作者描述了中國工農紅軍長征的經過，向全世界報道了這一舉世無雙的軍事壯舉。長征途中，紅軍戰士不畏艱險、排除萬難，終于勝利會師，展示了中國共產黨為民族解放事業而犧牲奉獻、艱苦奮斗的崇高精神以及革命的樂觀主義精神，這就是長征精神。
第30套：新疆
【活動二】書海暢游
10、中國古典小說塑造了一大批栩栩如生的人物形象，這些人物大都個性鮮明，給人留下深刻印象。下列搭配不正確的一項是（ ）（3分）
A．晁蓋——托塔天王——三敗高太尉
B．吳用——智多星——智賺玉麒麟
C．孫悟空——斗戰勝佛——計盜紫金鈴
D．羅剎女——鐵扇公主——三調芭蕉扇
11、1936年，美國記者埃德加·斯諾冒著生命危險深入根據地，采訪考察后完成《紅星照耀中國》，該書在世界上引起轟動。閱讀以下文段，分別寫出對應的人物。（3分）
（1）他是一個精通中國舊學的有成就的學者，他博覽群書，對哲學和歷史有深入的研究。他有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常，對于工作事無巨細一絲不茍。他精力過人，不知疲倦，是一個頗有天才的軍事和政治戰略家。
（2）他童年時差點被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年時做過放牛娃，做過礦工，當過鞋匠學徒，到燒堿礦做過工。當兵后，走上革命道路。他的談話舉止里有一種開門見山、直截了當、不轉彎抹角的作風。他動作和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑，很有才智，是個很活潑的人。
（3）他愛護部下是天下聞名的。他的生活和穿著都跟普通士兵一樣。他喜歡在營地里轉，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。每次作戰不管大小，他事前總要查勘地形，精密計劃一切。他的主要戰術一般都很成功，因為他細心處理一切，親自領導部隊。
12、奧斯特洛夫斯基說：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅硬，什么都不懼怕。我們這一代人也是在這樣的斗爭中、在艱苦的考驗中鍛煉出來的，并且學會了在生活面前不頹廢。”請結合主人公保爾·柯察金經歷的磨難，談談你對這段話的理解。（4分）
10、A
11、（1）毛澤東 （2）彭德懷 （3）朱德
12、保爾·柯察金曾在戰場上頭部受重傷，右眼失明；脊椎被炮彈炸開的石子崩了個深窩，健康嚴重受損；患傷寒，死里逃生；得重感冒堅持工作，高燒引發急性風濕病，幾乎喪失工作能力；雙腿癱瘓、雙目失明。保爾的人生經歷就像鋼鐵的鑄造過程，面對多次傷痛的折磨，他仍憑借鋼鐵般的堅強意志、堅定的信念忘我工作，通過文學創作重新參加戰斗，頑強執著，永不放棄，成為一名如鋼鐵般堅強的戰士。
（能寫出兩次磨難2分，結合事件闡述理解2分）
第31套：福建
3、名著閱讀交流。（6分）
初次閱讀整本名著，會遇到一些疑難，有的同學沒有耐心讀下去。請你以閱讀某部名著為例寫一段簡要的話，分享你化解某個疑難的成功經驗與獲益，啟發他們讀下去、讀完它。
3、示例一：如果你也讀不了繁難的詩詞歌賦，嘗試先跳讀吧。我喜歡孫悟空，讀《西游記》就挑有他的情節讀，三打白骨精，三調芭蕉扇……我才發現描繪大圣與妖魔各種“斗殺”的詩詞歌賦特別精彩、帶勁。我回頭再看那些文言，都不在話下了。
示例二：我喜歡讀文學故事，觀察與實驗類的科普著作很難讀進去。偶然看到同學昆蟲手繪本讀書筆記，其中一頁就記錄了20多次不同昆蟲在各種情境下的“裝死”實驗，我才發現《昆蟲記》也這么有吸引力。我開始每天讀一點，漸漸走進了科普世界。
第32套：四川宜賓
四、名著閱讀（6分）
22、朋友，是與你志趣相投的人。現在的你，想從下列作品的人物形象中選擇誰作為朋友呢？請簡要闡明理由。
備選作品：《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡·愛》
22、示例1：想從《西游記》中選擇孫悟空作為朋友。雖然在護送唐僧取經的過程中多次遭受磨難，但他一直沒有放棄，每次都沖鋒在前，主動解決問題。這樣的朋友，可以鼓勵和幫助我戰勝困難，不斷提升自己。
示例2：想從《鋼鐵是怎樣煉成的》中選擇麗達作為朋友。她待人真誠、心地善良、機智勇敢、愛憎分明。這樣的朋友，可以讓我時時感到溫暖，給我成長的力量。
示例3：想從《簡 愛》中選擇簡 愛作為朋友。簡 愛雖然是一個貧苦的孤女，但她人格獨立、心靈強大、追求自由，敢于為愛情和尊嚴不斷奮斗和抗爭。這樣的朋友可以讓我更有主見，擺脫人云亦云，增強為夢想而奮斗的決心。
第33套：齊齊哈爾
、名著閱讀。（6分）
（1）下列有關名著內容表述不正確的一項是（ ）（2分）
A.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說通過保爾的成長經歷，描繪了從第一次世界大戰起，經十月革命、國內戰爭到經濟恢復時期廣闊的社會畫面，被譽為“生活教科書”。
B.我國第一部歌頌農民起義的長篇章回小說《水滸傳》，采用先分后合的鏈式結構，情節環環相扣。全書最精彩的部分是梁山英雄排座次，全書低潮部分是魂聚蓼兒洼。
C.《儒林外史》中周進在貢院一頭撞向號板、滿地打滾痛哭的情節，夸張地描寫了士人醉心功名的丑態。
D.《西游記》是中國古典文學中最富有想象力的作品之一，全書故事引人入勝。與孫悟空有關的大鬧天宮、三打白骨精、打碎琉璃盞、三調芭蕉扇等故事尤為精彩。
（2）閱讀下面文字，回答問題。（2分）
但前回的名醫的臉是圓而胖的，他卻長而胖了：這一點頗不同。他一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。
文中的“他”指的是 ，這種“奇特的藥引”是 。
（3）《朝花夕拾》中《父親的病》和《藤野先生》兩文分別寫到了“庸醫害人”和“看電影事件”，這兩個事件觸發了魯迅怎樣的思想變化？（2分）
8、（1）D （2）陳蓮河 一對蟋蟀
（3）“為了救治像父親那樣被誤的病人的疾苦，戰爭時候便去當軍醫，一面又促進了國人對于維新的信仰。”魯迅毅然到日本學醫，想學醫救國。
匿名信事件和看電影事件使他深刻認識到國民的麻木，于是決定棄醫從文。
第34套：黑龍江綏化
8、名著閱讀。
(1)《朝花夕拾》中：“眼球白多黑少”的人物是 ；在《 》中魯迅諷刺了兩名故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的庸醫。（2分）
(2)有些作品雖離我們年代久遠。但其影響卻一直在延續。請你結合作品及其中的具體內容，從做人方面，談談閱讀名著帶給你的積極影響。（2分）
8、（1） 范愛農 父親的病
（2）示例：閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，當我讀到保爾筑路這一情節時，內心受到了極大震撼。我明白為了實現理想，要有鋼鐵般的意志、頑強奮斗的高貴品質。
第35套：湖南張家界
三、名著閱讀（4分）
23、經典名著中的人物常因為立體多面而令人印象深刻。請根據示例，任選A、B、C項中的人物，結合相關情節簡要分析其“反差”性格。
示例：嚴監生是一個吝嗇到極點的人，他會因為多燃一莖燈芯連最后一口氣也咽不下去；他也是一個慷慨的人，扶趙氏為正、托孤于王德和王仁之時，出錢出力足見其用心良苦。
A.尼摩船長《海底兩萬里》 B.唐僧《西游記》 C.魯智深《水滸傳》
23、A.示例：尼摩船長一方面正義，富有同情心，在錫蘭采珠場勇救采珠人；但他也有殘酷的一面，當鸚鵡螺號面對戰艦的進攻時，他冷酷無情摧毀戰艦，奪去船員的生命。
B.示例：唐僧一方面善良堅定，關心徒弟，在取經的過程中從不懈怠動搖，經歷九九八十一難，終成正果；另一方面因愚善導致有時是非不分，在“三打白骨精”的情節中，輕信妖怪，不聽悟空辯解，將他趕走。
C.示例：魯智深一方面很粗魯，當他得知鄭屠戶欺辱金氏父女的時候，立刻便要去“打死那廝”；另一方面又很細致，打死鎮關西后，他指著尸體說鎮關西詐死，“一頭罵，一頭大踏步去了”，金蟬脫殼。（任選人物，能夠概括性格并結合相關情節說明即可）
第36套：甘肅蘭州
四、名著閱讀（6分）
17、班級開展了“賞析簡·愛形象之美”專題閱讀。你所在的小組準備以“次要人物與主要人物的沖突”為話題，梳理作品中的關聯情節，請根據提示，將下列表格補充完整。（2分）
話題：次要人物與主要人物的沖突
引發的沖突
里德舅媽
簡·愛童年時期成長中的沖突
布羅克赫斯特
（備選人物：A.海倫B.伯莎 C.坦普爾）
簡·愛青年時期婚戀生活中的沖突
結論：一個極度自尊又極度自卑的簡·愛。
18、閱讀下面從《駱駝祥子》中摘錄的文字，回答問題。（4分）
又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的砸起許多塵土，土里微帶著雨氣……風，土，雨，混在一處，聯成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都被裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊……地上射起無數的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布……
祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松地方；隔著草帽，他的頭發已經全濕。地上的水過了腳面，已經很難邁步；上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉……
老舍描繪的暴風驟雨的場景，展現的也是祥子的世界。有人說：“祥子的世界一直在下雨，讓我們覺得這雨真大。”請結合祥子生活經歷中的關鍵事件，說說你對這句話的理解。
17、（1） 簡·愛少年時期孤兒院生活中的沖突
（2） B
18、“祥子的世界一直在下雨”是說祥子的命運是悲慘的。經歷三起三落后，他由一個有理想、老實健壯、善良堅韌、自尊自強、吃苦耐勞的青年變成麻木、吃喝嫖賭、窮困潦倒、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉。
第37套：貴州
（一）整本書閱讀（5分）
5、下面名著片段中的“我”指的是（ ）（3分）
孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我得到的少……我從與你相處的過程中學到了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華！
你走后的第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物。偶然流露也不是可恥的事。
A. 《傅雷家書》中傅聰的父親
B. 《西游記》中唐三藏的父親
C. 《儒林外史》中蕭云仙的父親
D. 《朝花夕拾》中魯迅的父親
6、班級要舉行《駱駝祥子》讀書交流會，語文課代表大致梳理了祥子的重要經歷及其思想變化。請幫助他完成下圖相對應的內容。（2分）
5、A
6、示例：①充滿希望（積極上進，吃苦耐勞，踏實能干等） ②出賣阮明（出賣革命黨，四處騙錢，賣掉棉衣換好吃的等）
第38套：內蒙古赤峰
任務三：潛心凝神讀好書
6、根據你的閱讀積累，回答下面兩個問題。（6分）
（1）下列對名著內容的理解，不正確的一項是（ ）（3分）
A. 《昆蟲記》中，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代做出無私奉獻，為兒女操碎了心”。
B. 《海底兩萬里》是凡爾納的代表作。小說設想了潛水艇的強大功能，描繪了奇幻美妙的海底世界，體現了人類自古以來渴望上天下海、自由翱翔的夢想。
C. 《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》，寫“我”兒時就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事，進而引發了對那種不順人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。
D. 《儒林外史》是我國諷刺藝術的巔峰之作，作品中沒有正面人物形象。其中人物或故弄玄虛，欺世盜名：或倚仗權勢，橫暴不法；或終老科場，迂腐可笑。
（2）“三”是個神奇的數字。在中國古典名著中，與“三”相關的故事有很多。請依照示例寫出三個含“三”的故事。（3分）
示例：《水滸傳》——三打祝家莊
6、（1）D
（2)《西游記》——三打白骨精；
《西游記》——三借芭蕉扇；
《三國演義》——三顧茅廬
第39套：廣東
根據名著內容，完成8-9題。（6分）
8、下列有關《西游記》的情節，都寫到唐僧對孫悟空念《緊箍兒咒》的一項是（ ）。（2分）
A.四圣試禪心、三打白骨精 B .三打白骨精、真假美猴王
C.車遲國斗法、真假美猴王 D.四圣試禪心、車遲國斗法
9、請從下列人物中任選一個，仿照示例，提煉一對體現這一人物形象反差的詞語，并結合名著內容加以分析。（4分）
（1）魯智深（《水滸傳》) （2）祥子（《駱駝祥子》)
（3）尼摩船長（《海底兩萬里》)
示例：
唐僧的軟弱與堅定：唐僧遇到妖怪時常常戰戰兢兢，如獅駝嶺受阻時數次落淚，體現他的軟弱；他取經之心從不動搖，如途經女兒國時不為美色所惑，不受蝎子精脅迫，體現他的堅定。
8、B
9、示例一 魯智深的細心與粗魯：大鬧五臺山的不守戒律（粗）、大鬧野豬林細心跟蹤解救林沖（細）;
示例二 祥子的堅韌與妥協：初到北平，堅持自己買車的理想，一落被孫偵探敲詐后沒有反抗；
示例三 尼摩船長的冷酷與善良：尼摩船長存在個人英雄主義行為，在鸚鵡螺號面對敵人時，他選擇直接擊毀一艘艘航船，導致整艦人死亡；他也有暖心慷慨的一面，他會把把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人。
第40套：湖南衡陽
（四）名著閱讀（5分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
【甲】天鵝飛翔于銀河之間，下面圍繞著我的，有昆蟲的音樂，時起時息。微小的生命，訴說它的快樂，使我忘記了星辰的美景。那些天眼，向下看著我，靜靜的，冷冷的，但一點也不能打動我內在的心弦。為什么呢？它們缺少大秘密——生命。
【乙】螳螂以這種奇特姿態一動不動地待著，目光死死地盯住大蝗蟲，對方移動，它的腦袋也跟著悄悄轉動?！认x本是個長腿的蹦跳者，善于高跳，輕而易舉地就能跳出對方利爪的范圍，可它偏偏傻乎乎地待在原地，甚至還慢慢地向對方靠近。
28、根據你對選段的了解，選出對作品理解不正確的一項（ ）（2分）
A. 《昆蟲記》是英國昆蟲學家儒勒·凡爾納花了三十年時間寫就的科普巨著。
B. 《昆蟲記》不僅記錄昆蟲的生活，更關注昆蟲的生命過程。處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。這種敬畏生命的情懷，給這部科學著作注入了靈魂和生氣。
C. 《昆蟲記》的魅力源于高超的寫作技巧。它行文活潑，語言詼諧，常常以擬人的手法表現昆蟲世界，讀來情趣盎然。
D. 《昆蟲記》堪稱科學與文學完美結合的典范，被魯迅評價為“一本很有趣，也很有益的書”，無愧于“昆蟲的史詩”之美譽。
29、作者懷著對科學真理的熱愛，以堅定的意志為支柱，加上持之以恒的努力，成就了他的理想和事業。請談談你在作者身上得到了哪些啟發？（3分）
28、A
29、法國昆蟲學家法布爾的傳世之作《昆蟲記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵著人類追求真理、探求真相的求真精神，它給了我很大的啟發：在我的日常生活和學習中，我們一定要學習法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情，都要像法布爾那樣，要有著一種持之以恒的毅力和嚴謹的科學精神。（言之有理即可）
第41套：臨沂
11、 新華中學八年級二班同學對《駱駝祥子》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》三部名著進行比較閱讀，并展開討論。以下是小新和小華同學的對話，...
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