吉林師范大學(xué)校長楊小天：校企合作人才培養(yǎng)是推動教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵步驟

來源：高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

2025年1月，吉林師范大學(xué)與華為技術(shù)有限公司共同簽署了校企合作協(xié)議。吉林師范大學(xué)校長楊小天在簽約儀式上表示，此次合作是深化雙方關(guān)系、推動教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵步驟。這標(biāo)志著學(xué)校與企業(yè)將攜手共進，共同探索發(fā)展之路。吉林師范大學(xué)計劃利用自身資源，在建立創(chuàng)新型和數(shù)字化的師資培訓(xùn)體系、探索新生產(chǎn)力導(dǎo)向的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式以及促進校園信息化建設(shè)等方面與華為展開深入合作。他強調(diào)，在完善的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)機制支持下，雙方的合作不僅會在多個領(lǐng)域逐步加深，還將確保協(xié)議中的各項任務(wù)能夠切實落地，最終實現(xiàn)共贏的美好愿景。

分析認(rèn)為，楊小天校長強調(diào)校企合作人才培養(yǎng)是推動教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵步驟，其核心原因可以從以下幾個方面深入分析，體現(xiàn)了對現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢的深刻把握：

一、破解人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的“結(jié)構(gòu)性矛盾”

（一）問題根源： 傳統(tǒng)高校教育易滯后于產(chǎn)業(yè)技術(shù)迭代，課程體系、教學(xué)內(nèi)容易與市場脫節(jié)，導(dǎo)致畢業(yè)生技能與企業(yè)實際需求錯位。

（二）校企合作的作用：

1.需求精準(zhǔn)對接： 企業(yè)直接參與人才培養(yǎng)方案制定，將行業(yè)最新標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求（如人工智能、大數(shù)據(jù)、智能制造等）融入課程，確保教學(xué)內(nèi)容“不過時”。

2.動態(tài)調(diào)整專業(yè)： 通過合作反饋，高校可及時優(yōu)化或新增專業(yè)方向（如新能源、數(shù)字經(jīng)濟相關(guān)領(lǐng)域），避免教育資源浪費。

（三）楊校長的考量： 作為省屬重點師范院校的掌舵者，他需確保畢業(yè)生（尤其是應(yīng)用型專業(yè)）具備強勁就業(yè)競爭力，服務(wù)吉林乃至東北振興的產(chǎn)業(yè)升級需求。

二、彌補傳統(tǒng)教育“實踐短板”，提升人才核心競爭力

（一）傳統(tǒng)痛點： 重理論、輕實踐；實驗設(shè)備更新慢；實習(xí)流于形式。

（二）校企合作的優(yōu)勢：

1.真實場景賦能： 企業(yè)提供一線實習(xí)基地、真實項目案例（如參與企業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)流程），讓學(xué)生“真刀真槍”練技能。

2.雙師型教學(xué)： 企業(yè)工程師與高校教師協(xié)同授課，將實戰(zhàn)經(jīng)驗融入課堂（如工程案例解析、市場分析），大幅提升教學(xué)實效。

3.設(shè)備資源共享： 企業(yè)先進設(shè)備和技術(shù)平臺彌補高校資源不足（如高端實驗室、工業(yè)軟件），降低教學(xué)成本。

（三）楊校長的目標(biāo)： 培養(yǎng)兼具理論深度與實踐能力的“落地型”人才，尤其對理工科及新興交叉學(xué)科（如信息技術(shù)融合教育）至關(guān)重要。

三、驅(qū)動高校教育改革與創(chuàng)新活力

（一）倒逼機制： 企業(yè)參與如同引入“市場檢驗機制”，迫使高校打破封閉體系：

1.課程改革： 淘汰“水課”，增設(shè)前沿技術(shù)、項目管理、跨學(xué)科課程。

2.教學(xué)模式創(chuàng)新： 推廣項目制學(xué)習(xí)（PBL）、工作坊等，以解決實際問題為導(dǎo)向。

3.評價體系優(yōu)化： 引入企業(yè)評價維度，注重成果產(chǎn)出與能力認(rèn)證（如聯(lián)合頒發(fā)技能證書）。

（二）楊校長的戰(zhàn)略： 通過外部合作激活內(nèi)生動力，推動吉師從“知識傳授”向“能力塑造”轉(zhuǎn)型，提升整體辦學(xué)質(zhì)量。

四、服務(wù)區(qū)域發(fā)展，實現(xiàn)高校社會價值

（一）地方高校使命： 作為吉林省屬高校，吉師大肩負(fù)服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的責(zé)任。

（二）校企合作的延伸價值：

1.產(chǎn)業(yè)支撐： 為企業(yè)定向輸送高素質(zhì)人才（如為吉林汽車、農(nóng)業(yè)科技、文旅產(chǎn)業(yè)定制人才），降低企業(yè)招聘與培訓(xùn)成本。

2.技術(shù)轉(zhuǎn)化橋梁： 促進高校科研成果在企業(yè)落地（如農(nóng)業(yè)技術(shù)、教育信息化產(chǎn)品），加速產(chǎn)學(xué)研融合。

3.吸引企業(yè)與投資： 優(yōu)質(zhì)人才生態(tài)可增強地方吸引力，形成“人才-產(chǎn)業(yè)”良性循環(huán)。

（三）楊校長的視野： 將學(xué)校發(fā)展深度融入東北振興戰(zhàn)略，通過人才培養(yǎng)反哺區(qū)域經(jīng)濟，提升高校社會貢獻度與影響力。

五、提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量與職業(yè)發(fā)展?jié)摿?/b>

（一）直接效益：

1.就業(yè)通道前置： “訂單班”“實習(xí)轉(zhuǎn)錄用”顯著提高就業(yè)率與對口率。

2.職業(yè)素養(yǎng)早養(yǎng)成： 在企業(yè)文化中培養(yǎng)職場溝通、團隊協(xié)作、抗壓能力。

3.行業(yè)人脈積累： 實習(xí)期間建立職業(yè)網(wǎng)絡(luò)，助力長遠發(fā)展。

（二）楊校長的關(guān)切： 在就業(yè)壓力增大的背景下，校企合作是保障學(xué)生“優(yōu)質(zhì)就業(yè)”的關(guān)鍵路徑，關(guān)乎民生與學(xué)校聲譽。

六、楊校長的深層邏輯：適應(yīng)教育高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)涵，國家“教育高質(zhì)量發(fā)展”核心要求包括：

（一）適應(yīng)性： 教育供給匹配經(jīng)濟社會發(fā)展需求。

（二）創(chuàng)新性： 培養(yǎng)具備解決復(fù)雜問題能力的人才。

（三）可持續(xù)性： 構(gòu)建開放協(xié)同的教育生態(tài)。

校企合作正是實現(xiàn)這些目標(biāo)的“牛鼻子”：

（一）它打破學(xué)校“單打獨斗”的局限，構(gòu)建“教育-產(chǎn)業(yè)”命運共同體。

（二）使人才培養(yǎng)從“供給驅(qū)動”轉(zhuǎn)向“需求驅(qū)動”，實現(xiàn)教育資源的精準(zhǔn)配置。

（三）為應(yīng)用型高校(尤其是地方院校)提供了差異化發(fā)展、特色突圍的路徑。

因此，楊校長強調(diào)的背后是時代必然，楊小天校長的強調(diào)絕非口號，而是基于：

1.問題導(dǎo)向： 破解人才供需錯配、實踐薄弱等痛點。

2.戰(zhàn)略前瞻： 順應(yīng)產(chǎn)教融合國家政策（《職業(yè)教育法》修訂、產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)證等）。

3.現(xiàn)實選擇： 作為地方高校，必須扎根產(chǎn)業(yè)辦教育，以服務(wù)求支持。

4.質(zhì)量追求： 真正實現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心”，培養(yǎng)能創(chuàng)造價值的高素質(zhì)人才。

通過深化校企合作，吉林師范大學(xué)正在構(gòu)建更開放、更敏捷、更貼近產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)體系，這正是教育高質(zhì)量發(fā)展的核心要義所在。

楊小天，男，漢族，1969年1月生，研究員，博士學(xué)歷、農(nóng)工黨黨員，吉林省中青年科技領(lǐng)軍人才及優(yōu)秀創(chuàng) 新團隊帶頭人 ，入選教育部“新世紀(jì)優(yōu) 秀人才支持計劃”。曾任吉林建筑大學(xué)副校長。現(xiàn)任農(nóng)工黨吉林省委副主委，吉林師范大學(xué)校長。

吉林師范大學(xué)成立于1958年，初名為四平師范專科學(xué)校。經(jīng)過多次合并與發(fā)展，包括1962年通化師范專科學(xué)校和白城師范專科學(xué)校的并入，1966年與吉林師范專科學(xué)校的合并重組，直至1973年更名為四平師范學(xué)院，并于2002年正式改名為吉林師范大學(xué)。學(xué)校得到了時任全國人大常委會委員長李鵬的高度評價，題詞鼓勵學(xué)校為社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。自2004年起，吉林師范大學(xué)被列為吉林省重點大學(xué)。目前，吉林師范大學(xué)設(shè)有61個本科專業(yè)，其中包括11個國家一流本科專業(yè)建設(shè)點、1個國家級綜合改革試點專業(yè)以及5個國家級特色專業(yè)建設(shè)點。

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟（簡稱:高校聯(lián)盟）是由清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中南大學(xué)、東北大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、曲阜師范大學(xué)、黑龍江大學(xué)、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國54家高校、企業(yè)共同發(fā)起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯(lián)盟發(fā)展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯(lián)盟由一批積極投身于“人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈”教育事業(yè)的高校、科研機構(gòu)、企事業(yè)單位和個人自愿組成的公益性、全國性學(xué)術(shù)交流服務(wù)平臺。中國工程院原常務(wù)副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學(xué)院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔(dān)任聯(lián)盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔(dān)任聯(lián)盟理事長。聯(lián)盟工作接受工信部、國家網(wǎng)信辦等政府部門行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。聯(lián)盟主要工作是推進產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經(jīng)山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會批準(zhǔn)，于2023年10月在太原成立的第一批專業(yè)研究人工智能、賦能數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟的示范應(yīng)用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業(yè)務(wù)。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔(dān)任。研究院內(nèi)設(shè)AI產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建中心、實訓(xùn)實習(xí)就業(yè)中心、實驗室建設(shè)中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養(yǎng)及產(chǎn)教融合事業(yè)發(fā)展。

高校區(qū)塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟區(qū)塊鏈專委會（簡稱:高校區(qū)塊鏈專委會），是由北京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、北京交通大學(xué)、鄭州大學(xué)、貴州大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、陜西師范大學(xué)、中國網(wǎng)安、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國40多家高校、企業(yè)和機構(gòu)共同發(fā)起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發(fā)展高校及企業(yè)會員70多家。中國工程院院士、浙江大學(xué)教授陳純擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會名譽顧問；福州大學(xué)教授蔡維德、中國計算機學(xué)會區(qū)塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數(shù)字貨幣研究所副所長狄剛擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會名譽主任；北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院區(qū)塊鏈中心主任陳鐘教授擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會主任。高校區(qū)塊鏈專委會主要工作是促進高校區(qū)塊鏈教育，為高校區(qū)塊鏈專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展提供專家咨詢服務(wù)。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟元宇宙專業(yè)委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學(xué)、湖南大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)、汕頭大學(xué)、河北金融學(xué)院、保定市元宇宙協(xié)會、英偉達中國、海爾衣聯(lián)網(wǎng)研究院、海豚大數(shù)據(jù)科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業(yè)和機構(gòu)共同發(fā)起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現(xiàn)實領(lǐng)域?qū)＜亿w沁平擔(dān)任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學(xué)電氣與自動化學(xué)院名譽院長、中國航天科工集團有限公司科技委高級顧問李伯虎擔(dān)任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學(xué)信息國研中心可信軟件和大數(shù)據(jù)部常務(wù)副主任邢春曉擔(dān)任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發(fā)展高校及企業(yè)會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，為元宇宙教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

高校數(shù)字經(jīng)濟專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)委員會（簡稱:高校數(shù)字經(jīng)濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國社會科學(xué)院信息化研究中心、四川大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京語言大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、北京物資學(xué)院、北京印刷學(xué)院、西藏民族大學(xué)、河北金融學(xué)院、重慶財經(jīng)學(xué)院、蘇州城市學(xué)院、北京中關(guān)村軟件園、百度、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國60多家高校、企業(yè)和機構(gòu)共同發(fā)起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院教授姜旭平、北京大學(xué)信息管理系教授賴茂生、中國社會科學(xué)院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學(xué)院大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院教授呂本富擔(dān)任高校數(shù)字經(jīng)濟專委會主任委員。高校數(shù)字經(jīng)濟專委會主要工作是促進高校數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，推動產(chǎn)學(xué)研合作，為高校數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

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