近日,被稱為 “高考聽力男神” 的英語聽力朗讀者Kris Chung,在錄制2025新版小學英語教材時,對教材難度提出了質疑 。
Kris說:小學口語對話里的很多詞匯,是初高中甚至是四六級的水平 。比如,四年級就有“professional”“character”“ancient”這類詞匯。此外,Kris Chung手中的小學五年級口語測評材料里,還出現了“sustainability”“biodiversity” 等高考聽力詞匯 。
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關于新版英語教材的口誅筆伐已經不少了,我一直認為英語教材改革是最大的敗筆,不顧實際,揠苗助長。
我認為最大的問題,就是所謂的專家,非要按照“母語者”的標準,要求所有中國學生學習英語。
聽、說、讀、寫,當然是學習語言的自然路徑,但并不是唯一路徑!
靠聽說和大量練習學習英語,那需要多少時間和精力?中國人學英語,那只是外語,身邊完全沒有英語環境。
像過去那種方式學習英語,雖然會在一定程度上弱化“口語交流”的能力,容易出現“啞巴英語”。但過去幾十年的經驗表明,中國人的英語水平比日本、韓國等國家強得多。我們當年是初中才開始學英語,是從ABCD開始,從字母音標開始,也不妨礙有很多人英語學得非常好。
現在英語從小學三年級開始,一上來就是全英文教材,全是大段的對話,根本沒有任何的過度和適應。
我們過去學英語,是循序漸進,相當于走上一個緩緩的山坡,最后才會登頂;而現在學英語,相當于上來就讓小學生們攀巖。
新版英語教材,對于零基礎的孩子非常非常不友好,如果一個孩子從小沒有接受過英語學習,完全不可能跟得上。這不是逼著所有孩子提前報英語培訓班嗎?
如果不提前學,一上來接觸一門全新的語言,就讓孩子大量聽讀,那不是另一種形式的死記硬背嗎?現在網絡上可以看到很多視頻,孩子被新版英語教材逼瘋了,根本不會讀也不會念。
同樣,新版教材對于老師也不友好,全英文教材過分高估了全國英語老師的水平。
現在這種四不像的英語教材改革,簡直是災難。但其實,對于已經有大量課外英語培訓的學生,對于那些英語水平很高的學生,完全沒有任何影響。因為對于英語學霸來說,課內的難度也并不高,所以他們不在乎教材如何改革。這就更苦了那些老老實實跟著課本學習的大多數學生了。
最后,我想說兩點:第一,我支持學好英語,這是走向世界的工具;第二,我覺得擺好英語的位置,只是當作外語,要按照學外語的方式、循序漸進、實事求是地學習。
現在的英語教材改革,就是打算從小學開始,把很多學生徹底刷掉,要么就是逼著他們都去報課外班,如果結果是這樣,改革者就是罪人。
希望他們站在大多數人的立場考慮問題,少唱高調,務實第一。
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