——西安經(jīng)開第一學(xué)校小學(xué)英語團隊文化建設(shè)系列培訓(xùn)活動(三)
尋光,是團隊中發(fā)現(xiàn)價值的慧眼;向陽,是集體里傳遞溫暖的擔(dān)當。為深化教師對團隊角色的認知,打造“角色互信、溫暖共濟”的教研共同體,10月9日,經(jīng)開一校小學(xué)英語組圍繞“我的角色”這一主題,分校區(qū)開展了團隊文化培訓(xùn)活動,為英語教研注入?yún)f(xié)同成長的新動能。
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活動分別由一路校區(qū)李雨霖老師、十路校區(qū)崔瑛老師主持。
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集體誦讀經(jīng)發(fā)精神
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一路校區(qū)田文倩老師做了《心有希冀,目有繁星》的分享交流。田老師圍繞“團隊文化與協(xié)作成長”,結(jié)合自身教學(xué)履歷分享鮮活案例,以真摯感悟觸動教師內(nèi)心,深化其對協(xié)作價值的認知。
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隨后張婧媛老師以“神筆馬良”互動環(huán)節(jié)讓參會老師體驗團隊中不同角色的重要性。
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大家協(xié)作操控特制馬克筆書寫“團結(jié)協(xié)作”,將抽象團隊理念轉(zhuǎn)化為具象實踐,在試錯與磨合中,深刻體悟“目標同向、行動同頻”的協(xié)作精髓。
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十路校區(qū)崔瑛老師帶來《每一片雪花都有它的位置——在團隊中尋光,也做他人暖陽》的精彩分享。崔老師以2022年北京冬奧會開幕式“雪花”為引,生動講述了這一震撼世界的景觀背后多團隊數(shù)萬人的協(xié)同故事。她用小雪花做比喻巧妙點題,讓在場教師深刻體會到“團隊中每個位置都不可或缺”的核心內(nèi)涵。
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崔老師結(jié)合狩獵、登月等案例厘清團隊與集體的本質(zhì)區(qū)別,設(shè)計“撲克牌搭高塔”互動游戲,讓教師直觀發(fā)現(xiàn)自身團隊傾向;最后通過身邊的故事,展現(xiàn)團隊各執(zhí)其位、主動補位的協(xié)作成效。
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教師代表結(jié)合培訓(xùn)案例與互動游戲經(jīng)歷,各自分享了自己對“精準定位,協(xié)同成長”的感受。
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小學(xué)教務(wù)副主任肖瑾圍繞“角色定位與團隊共振”對本次活動進行小結(jié)。她強調(diào)本次培訓(xùn)的核心是讓每位教師成為團隊“主角”,感受到自己是團隊中不可或缺的關(guān)鍵角色,團隊高效需依賴全員角色共振。最后她還鼓勵全體英語教師要以熱愛與擔(dān)當做好自己,在彼此成就中奔赴教育的理想山海。
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