尋光向陽 團隊共長

——西安經(jīng)開第一學(xué)校小學(xué)英語團隊文化建設(shè)系列培訓(xùn)活動（三）

尋光，是團隊中發(fā)現(xiàn)價值的慧眼；向陽，是集體里傳遞溫暖的擔(dān)當。為深化教師對團隊角色的認知，打造“角色互信、溫暖共濟”的教研共同體，10月9日，經(jīng)開一校小學(xué)英語組圍繞“我的角色”這一主題，分校區(qū)開展了團隊文化培訓(xùn)活動，為英語教研注入?yún)f(xié)同成長的新動能。

活動分別由一路校區(qū)李雨霖老師、十路校區(qū)崔瑛老師主持。

集體誦讀經(jīng)發(fā)精神

一路校區(qū)田文倩老師做了《心有希冀，目有繁星》的分享交流。田老師圍繞“團隊文化與協(xié)作成長”，結(jié)合自身教學(xué)履歷分享鮮活案例，以真摯感悟觸動教師內(nèi)心，深化其對協(xié)作價值的認知。

隨后張婧媛老師以“神筆馬良”互動環(huán)節(jié)讓參會老師體驗團隊中不同角色的重要性。

大家協(xié)作操控特制馬克筆書寫“團結(jié)協(xié)作”，將抽象團隊理念轉(zhuǎn)化為具象實踐，在試錯與磨合中，深刻體悟“目標同向、行動同頻”的協(xié)作精髓。

十路校區(qū)崔瑛老師帶來《每一片雪花都有它的位置——在團隊中尋光，也做他人暖陽》的精彩分享。崔老師以2022年北京冬奧會開幕式“雪花”為引，生動講述了這一震撼世界的景觀背后多團隊數(shù)萬人的協(xié)同故事。她用小雪花做比喻巧妙點題，讓在場教師深刻體會到“團隊中每個位置都不可或缺”的核心內(nèi)涵。

崔老師結(jié)合狩獵、登月等案例厘清團隊與集體的本質(zhì)區(qū)別，設(shè)計“撲克牌搭高塔”互動游戲，讓教師直觀發(fā)現(xiàn)自身團隊傾向；最后通過身邊的故事，展現(xiàn)團隊各執(zhí)其位、主動補位的協(xié)作成效。

教師代表結(jié)合培訓(xùn)案例與互動游戲經(jīng)歷，各自分享了自己對“精準定位，協(xié)同成長”的感受。

小學(xué)教務(wù)副主任肖瑾圍繞“角色定位與團隊共振”對本次活動進行小結(jié)。她強調(diào)本次培訓(xùn)的核心是讓每位教師成為團隊“主角”，感受到自己是團隊中不可或缺的關(guān)鍵角色，團隊高效需依賴全員角色共振。最后她還鼓勵全體英語教師要以熱愛與擔(dān)當做好自己，在彼此成就中奔赴教育的理想山海。