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10月19日晚上7點(diǎn),我將直播分享
《如何幫厭學(xué)孩子重拾學(xué)習(xí)信心》
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01
女兒今年14歲,讀初二,之前成績(jī)一直都不錯(cuò)。
不知道是不是進(jìn)入了青春期的關(guān)系,最近這一年多來,她變得越來越叛逆。
喜歡頂嘴,抬杠,我說什么都不聽,讓干啥都有情緒。
我讓她用心學(xué)習(xí),把精力都放在學(xué)業(yè)上,別整那些有的沒的。
女兒覺得我只知道對(duì)她提要求,給她壓力,不理解她的感受。
她只是一個(gè)普通人,別對(duì)她太高的期待。
我聽了只覺得好笑:
你一個(gè)初中生,每天除了學(xué)習(xí)就沒有其他的事了,能有多大壓力? 再說,既然知道自己各方面都很普通,更要懂得笨鳥先飛,不然不就等著被淘汰?
為了幫她提升稍微弱點(diǎn)的數(shù)學(xué),我給她找了輔導(dǎo)老師,我叮囑女兒一定打起精神,不懂的問題,要及時(shí)問老師,別不好意思,更不要偷懶:
媽媽平時(shí)買東西,都是精打細(xì)算的,省吃儉用的,但在你的學(xué)習(xí)上,從來都沒猶豫過。 我也知道你平時(shí)上學(xué)累,休息時(shí)間還要去輔導(dǎo),但這都是為了你好,你一定要......
我話還沒說完,女兒就煩躁的打斷:
沒人逼你省吃儉用,也不是我求你給我報(bào)的,我不上輔導(dǎo)班了,這錢你愛怎么花就怎么花,行嗎?
我的怒氣一下子就被點(diǎn)燃了,對(duì)女兒劈頭蓋臉的罵道:
你這孩子怎么這么不懂事?我這么辛苦都是為了誰?全家的收入都花在你身上!所有人都圍著你轉(zhuǎn)! 你哪來的臉朝我發(fā)脾氣?你要是爭(zhēng)氣點(diǎn),考出好成績(jī),用得著報(bào)輔導(dǎo)嗎?你以為我愿意大把的撒錢? 沒良心!你就是白眼狼!
女兒被我罵哭了,回到房間抽泣了很久。
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就這樣,在親子關(guān)系一直很緊張的情況下,女兒慢慢出現(xiàn)了異樣。
等我注意到時(shí),她的狀態(tài)已經(jīng)到了比較明顯的程度。
沒有食欲,笑不出來,整個(gè)人都瘦了一大圈。
不管我怎么關(guān)心,包括給她買愛吃的零食,盲盒,她都沒什么興致,毫無生氣。
我?guī)畠鹤隽藱z查,結(jié)果竟然是中度抑郁。
看著白紙黑字的結(jié)果,我愣在那里,好半天才回過神來!
好好的孩子,怎么會(huì)抑郁?
可看著情緒低落,很容易掉淚的女兒,我再不愿意相信,也必須接受:我的女兒,真的病了。
02
那段日子,我陷入到痛苦又迷茫的情緒里,不知道自己做錯(cuò)了什么,又該怎么做。
直到有一天,我看到一個(gè)心理學(xué)專家的視頻,分析了抑郁孩子的成因。
他告訴家長(zhǎng)們:
很多時(shí)候,讓孩子抑郁的,不是外界的壓力,而是來自父母錯(cuò)誤的溝通方式。
尤其是家長(zhǎng)們不經(jīng)意間說出的話,會(huì)給孩子造成很大的傷害。
家庭生活中常見的,有以下三類:
1、打擊孩子自信的話
孩子沒做到,沒考好時(shí),指責(zé)孩子笨的話脫口而出,嚴(yán)重打擊孩子的自信心。
說的多了,孩子會(huì)被潛移默化,認(rèn)定自己就是笨,做什么都不行。
喪失了自我價(jià)值感的孩子,不會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力。
2、作比較的話
很多家長(zhǎng)都喜歡拿自己的孩子和他人作比較,希望通過刺激,激發(fā)孩子的好勝心。
但孩子的感受卻很差:父母的愛是有條件的,他們愛的是優(yōu)秀的人。
總被拉去比較,會(huì)讓孩子感到自卑而敏感,內(nèi)心缺乏安全感。
3、“情感綁架”的話
我們經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子說:
說你,是為了你好,我怎么不去要求別人? 我們這么辛苦,都是為了你,你要爭(zhēng)氣!
在孩子聽來,自己什么都沒做,就已經(jīng)虧欠了父母。
他們的內(nèi)心充滿壓抑和憤怒,卻無力為自己辯解。
這三類語言,父母說的越多,越容易養(yǎng)出抑郁的孩子。
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我這才猛然醒悟!原來,我一直在打著愛的旗號(hào),肆無忌憚的傷害孩子。
她考不好,我就埋怨她笨,不要強(qiáng),只顧抒發(fā)自己的情緒;
她不想上輔導(dǎo)班,我就指責(zé)她不懂事,不知道感恩,辜負(fù)了我的苦心;
她進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn),高興的跟我分享,我卻忽視了她的努力,一味的拿她跟那些優(yōu)等生比,沒考慮她的感受......
直到孩子崩潰了,抑郁了,我才停下腳步,反思自己的教育方式。
弄清了孩子抑郁的真相,我決定反其道而行之,把女兒從抑郁的困境中解救出來。
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03
1、不說否定打壓的話,多給孩子理解和鼓勵(lì)
每個(gè)孩子都有一顆上進(jìn)、向好的心,只是因?yàn)閭€(gè)人的成長(zhǎng)節(jié)奏不同,表現(xiàn)有差異。
當(dāng)孩子沒做到,或者成績(jī)不理想時(shí),家長(zhǎng)先別急著攻擊責(zé)罵:
你怎么這么笨?真是被你氣死了! 你是豬腦袋嗎?天天都在想什么,豬都學(xué)會(huì)了!
一時(shí)的口不擇言,也許家長(zhǎng)很快就忘了。但被否定和打壓的感覺,會(huì)一直積壓在孩子的心里。
就像一根根鋒利的刺,反復(fù)磋磨著孩子的自尊。
自我價(jià)值感不斷喪失,孩子會(huì)慢慢喪失努力的熱情,奮斗的動(dòng)力。
變得消極,厭學(xué),甚至產(chǎn)生抑郁情緒。
所以,當(dāng)孩子沒做到,沒考好時(shí),家長(zhǎng)更要多給他們一些理解,一些鼓勵(lì):
沒關(guān)系,慢慢來,媽媽知道你努力了。 任何事情都有它的節(jié)奏,一點(diǎn)點(diǎn)積累,你肯定沒問題的。
來自父母的信任,會(huì)讓孩子內(nèi)心升騰起熱情和動(dòng)力,更有勇氣堅(jiān)持下去,克服困難。
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2、不拿孩子和別人比,讓孩子只跟昨天的自己比
世界上不存在完美的人,每個(gè)孩子也都是獨(dú)一無二的。
如果我們總拿孩子的不足,去跟他人的優(yōu)點(diǎn)作比較,既不公平,也是對(duì)孩子的一種“霸凌”。
更可怕的是,會(huì)在孩子內(nèi)心種下不幸福的種子。
未來漫長(zhǎng)的人生,不管他取得了什么樣的成就,心里都會(huì)響起一個(gè)懷疑的聲音——總有人比我優(yōu)秀,跟別人比我差太多了。
思維定勢(shì)一旦形成,孩子再優(yōu)秀,也很難感受到幸福和平靜。
我們要做的,是學(xué)會(huì)欣賞孩子的特質(zhì)和閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們完善自我,不斷進(jìn)步。
我以前沒少拿女兒跟學(xué)霸比,去刺激她的上進(jìn)心。
但現(xiàn)在,我知道這樣做對(duì)孩子有多么不公平。
我給自己設(shè)定了一個(gè)任務(wù):每天至少找出3個(gè)細(xì)節(jié),去認(rèn)可、鼓勵(lì)女兒。
可以是房間整潔,或者跟鄰居禮貌問好,比昨天更有條理了,笑的很可愛,等等。
經(jīng)過我鍥而不舍的努力,女兒從被我夸得不好意思,到神采漸漸飛揚(yáng)起來。
整個(gè)人的狀態(tài),也變得更加自信、陽光。
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3、尊重孩子的感受和意愿,不要道德綁架
其實(shí)很多家長(zhǎng)都沒有意識(shí)到,自己一直在對(duì)孩子進(jìn)行道德綁架和情感勒索。
首先,是不考慮孩子的感受,不尊重他們的意愿,要求孩子按照自己的意見去執(zhí)行。
給你報(bào)班,你必須高高興興的去,還要學(xué)的投入,知道感恩。
其次,是習(xí)慣性的訴說自己對(duì)孩子的付出,為孩子又妥協(xié)了多少。
把“都是為了你好”,“媽媽舍不得吃穿,都花給你了”掛在嘴邊。
雖然這些話和行為,充滿了愛意,但它其實(shí)也是一種情感綁架。
背后充滿了家長(zhǎng)的控制,只會(huì)讓孩子感到壓抑和不滿。
孩子歸根結(jié)底是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,進(jìn)入青春期的孩子,更加有自己的想法。
他們的意愿和選擇,值得被家長(zhǎng)尊重。
在征詢了女兒的意見后,我停掉了平時(shí)的一對(duì)一輔導(dǎo),先由她自己學(xué),假期是否補(bǔ)課再定。
我告訴她:“媽媽以后不僅會(huì)尊重你的意見,聽取你的建議,也會(huì)重視自己的感受,活出快樂積極的自己!”
女兒也很開心:“你早該這樣了!不要把自己活得那么苦,那么累。”
青春期的孩子,需要家長(zhǎng)給與一定的自由和選擇權(quán)。
也許會(huì)犯錯(cuò),但人都需要在錯(cuò)誤和迷茫中成長(zhǎng)。
在我們的調(diào)整下,女兒的抑郁情緒慢慢消失了,心情一天比一天平和穩(wěn)定,整個(gè)人的狀態(tài)也明顯積極起來。
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看著女兒開朗陽光的樣子,我感慨萬千。
幾個(gè)月前,她還深陷消極抑郁的困境,喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力,對(duì)什么都不感興趣。
可見,家長(zhǎng)的教育方式改變,對(duì)孩子能起到多么大的影響!
永遠(yuǎn)不要低估父母對(duì)孩子的影響力,我們的一言一行,都會(huì)不斷影響、塑造孩子的人生!
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點(diǎn)亮“在看”,愿我們的孩子越來越好,我們的家庭與人生越來越幸福!

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