周末帶孩子去上手工課,本是件稀松平常的事,可當(dāng)老師站上講臺(tái),打開PPT展示簡(jiǎn)歷時(shí),我那位做地產(chǎn)的朋友愣住了。
“清華建筑系畢業(yè),前萬(wàn)科北京公司副總經(jīng)理。”屏幕上的幾行字,輕飄飄地寫著,卻像一塊石頭砸進(jìn)他心里。他怎么也沒想到,會(huì)在一個(gè)兒童建筑興趣班的教室里,遇見曾經(jīng)行業(yè)里的“大人物”。
課程內(nèi)容講的是古建筑,從應(yīng)縣木塔到哥特式教堂,老師講得深入淺出,孩子們聽得入神。到了動(dòng)手環(huán)節(jié),鋸木條、拼構(gòu)件、用熱熔膠固定,老師也蹲在孩子們中間,手把手指導(dǎo)。他動(dòng)作不算利索,但認(rèn)真得像個(gè)剛?cè)胄械膶?shí)習(xí)生。沒人催,沒人趕,陽(yáng)光斜斜地照進(jìn)教室,一切都慢了下來。
課后聊天才知道,這位前高管去年就從萬(wàn)科退了下來。行業(yè)下行,大區(qū)架構(gòu)一再收縮,他年紀(jì)也到了,索性順勢(shì)離開。
孩子早已出國(guó)讀書,家里空落落的,閑著也是閑著,便拉上幾個(gè)老同事,辦起這個(gè)小小的建筑啟蒙班。
不為賺錢,只是想把那些年蓋樓、畫圖、研究空間的勁兒,換個(gè)方式延續(xù)下去。
朋友聽罷,感慨良久。他曾以為轉(zhuǎn)型是換個(gè)賽道繼續(xù)拼,可眼前這個(gè)人,分明是把人生調(diào)成了另一種節(jié)奏。不是被裁員逼到墻角的狼狽,而是一種主動(dòng)的退場(chǎng)與重建。可這重建,又透著幾分無(wú)奈——若不是地產(chǎn)的風(fēng)口徹底散了,誰(shuí)會(huì)舍得放下十幾年打拼的職位,來教一群十來歲的孩子搭木頭房子?
這念頭還沒散去,朋友圈又刷出消息:萬(wàn)科新一輪組織架構(gòu)調(diào)整落地。曾經(jīng)的區(qū)域大權(quán)被拆解,16個(gè)城市公司直連總部,大區(qū)管理層幾乎被連根拔起。又是一輪洗牌,又是一批人要走出寫字樓,重新站在人生的岔路口。
曾經(jīng),我們總說地產(chǎn)人能轉(zhuǎn)行做零售、做物業(yè)、做新能源,仿佛他們無(wú)所不能。可現(xiàn)實(shí)是,能華麗轉(zhuǎn)身的終究是少數(shù)。更多人像這位老師一樣,悄然隱入生活的縫隙,在興趣班、在咨詢公司、在自媒體里,尋找新的落腳點(diǎn)。
他不再是“總”,但依然是個(gè)認(rèn)真講課的建筑師。這或許不算成功轉(zhuǎn)型,但至少,他找到了一個(gè)能安放專業(yè)與尊嚴(yán)的地方。
行業(yè)變了,舞臺(tái)塌了,但人還在。有人倒下,有人走遠(yuǎn),也有人彎下腰,俯身教一個(gè)孩子如何把一根木條削得平整。
這不該是一曲悲歌,而應(yīng)是一個(gè)提醒:當(dāng)狂熱退去,真正留下來的東西,或許從來不是那些高樓大廈,而是人心里對(duì)創(chuàng)造本身的熱愛。
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