孩子7歲前有這5種特征，多半是“天生的學霸”，占一個就偷著樂吧

坦白講，在孩子學習的問題上，我常常是睜只眼、閉只眼。

按照我以前的理論，健康值和幸福度，遠遠大于冰冷的名次數字。

可話說回來，作為父母，誰都希望能養出一個學霸孩子。

畢竟，孩子學習成績好，自己能少操很多心。

尤其是現如今的教育環境，輔導作業幾乎是家常便飯。

若孩子天生學霸體質，那父母的血壓和情緒，也能保證在一個安全范圍內，不會突如其來的失控和暴漲。

而且就算是從家庭和諧度的角度來看，孩子學霸，也絕對是一種雙贏的局面。

但你知道嗎？學霸可真不是全靠后天硬拼和努力。

很多時候，孩子從小表現出的一些特征，早已暗示了他們的學習潛力。

心理學研究和教育實踐表明：

具備以下5種特征的孩子，往往更容易在學習上脫穎而出，成為大家口中“天生的學霸”。

如果你家孩子占了兩種以上，那基本八九不離十。

01.強烈的好奇心和探索欲

美國心理學家斯金納的操作性條件反射理論指出：

個體的主動探索行為，會因獲得“認知滿足”而得到強化，進而形成持續的學習動力。

而這種主動探索的源頭，正是孩子的好奇心。

根據研究表明：

在童年時期表現出強烈好奇心的孩子，進入學齡期后，學業成績優秀的比例比普通孩子高出62%。

這類孩子往往不滿足于“是什么”，更會追問“為什么”、“怎么辦”。

比如，看到螞蟻搬家時，會追問媽媽螞蟻如何傳遞信息。

比如，拆開玩具，會探究內部的構造。

再比如，聽到一些繪本時，常常會打破砂鍋問到底的請教細節。

而這些，都是好奇心和探索欲的體現。

對孩子而言，好奇心就像是一把鑰匙，能打開主動學習的大門。

而這種主動獲取知識的能力，正是學霸的核心特質之一。

02.出色的專注力，高效吸收知識

我之前跟一位小學老師交流請教，她就給我講了一個有趣的事情。

她說，每年幼升小，老師只要打眼一瞧一年級的新生，就大概能判斷出誰更具有學習潛力。

我問如何去觀察？

她說，就看每個孩子的專注力。

大家可能都知道，專注力的培養一般在學齡之前，它被稱為“學習能力的守門人”。

為什么會這么說呢？

心理學中的“注意力資源理論”認為：

個體的注意力資源是有限的，能高效分配和集中注意力的人，在信息處理和知識掌握上，更具優勢。

英國劍橋大學也做過一項跟蹤實驗，結果發現：

5歲時能專注完成指定任務20分鐘以上的孩子，在12歲時的數學和語文成績平均高出同齡人15%-20%。

所以說，那些學霸級別的孩子，往往在專注力上就表現驚人。

他們做題時不會受到外界干擾，即使周圍有人說話走動，也能沉浸在自己的思維中。

說白了，出色的專注力，能讓孩子在同等時間內，吸收和消化更多知識，學習效率也更高。

這也是為什么在同一個班級、同一個老師教，會有學習好壞的原因之一。

03.強大的邏輯思維能力

所謂邏輯思維能力，是指對事物進行觀察、分析、推理和判斷的能力。

這種能力，在數學、物理等理科學習中，顯得尤為重要。

與此同時，也影響著語文閱讀、寫作等文科能力的發展。

美國斯坦福大學的認知科學研究表明：

邏輯思維能力強的孩子，在解決復雜問題時的成功率，是普通孩子的3倍。

這就像是大家讀書時，班級里總有極個別的“怪物”，能夠跨學科、跨年級解決一些難題。

而之所以會如此，就是因為邏輯思維能力的加成。

像這類孩子，從小就會有一些明顯的特征。

比如，玩積木時能提前規劃結構，根據形狀、大小進行合理搭配，可以搭出復雜的造型。

做數學題時不僅能得到正確答案，還能清晰的說出解題思路，甚至還能想到其它解法。

也就是說，邏輯思維能力強的孩子，更能舉一反三，輕松應對學習問題，自然也就是學霸無疑了。

04.良好的自律性

所謂自律性，就是控制自身行為、抵制外界侵擾、實現自我目標的能力。

心理學中的“棉花糖實驗”告訴我們：

能為長遠目標抵制即時誘惑的孩子，成年后在學習、事業上的成功率更高。

就像有一些孩子，回到家后會先選擇把自己的作業寫完，然后再去吃飯、玩耍。

哪怕過程中，父母在一旁催促，他們也能堅持自己的行為，而不是中途放棄。

像這類孩子，往往在學習上，壓根不需要父母操心。

反之，缺乏自律的孩子，就很容易三天打魚兩天曬網。

有時看起來是坐在書桌前學習，但只要窗外有一丁點的風吹草動，就會立刻被吸引。

而這種截然不同的自我管理能力，也會成為“學霸”和“學渣”間的巨大鴻溝。

05.積極的抗挫折能力

學習過程，難免會遭遇各種各樣的挫折。

比如，考試失利、難題不會做、努力沒有進步等等。

而抗挫折能力，則決定了孩子是否能在挫折中站起來，繼續前行。

美國賓夕法尼亞大學的研究發現：

心理韌性強的孩子，在學業上的堅持比普通孩子高出40%，更容易在長期學習中，取得優異成績。

所以，如果你看到孩子因為玩樂高遭受阻礙，卻樂此不疲時，那么就可以放心，他未來的學習成績，一定不會太差。

因為這種不輕易認輸的精神，能讓他在漫長的學習生涯中越走越遠、愈戰愈勇。

其實，以上這五種特征，也并非“天生學霸”的絕對標準。

只是說，它從某種程度上，確實能反映孩子的學習潛力。

但作為家長，我們要明白，每個孩子都是獨一無二的個體。

也許，在學業上的表現，他們并不突出。

但是只要我們用心觀察，在他們身上，也有其它亮眼的天賦。

畢竟，比起“天生學霸”，讓孩子擁有主動學習的熱情和持續進步的能力，以及健康幸福的人生，才是更重要的財富。

大家說，對嗎？