藤藤不但學(xué)得好，而且有點(diǎn)像領(lǐng)導(dǎo)

前幾天藤藤期中考試，前一天晚上，我讓他看投影，他卻要復(fù)習(xí)。我聽到他在屋子里滔滔不絕，好像是在和人說話。

后來才知道，他約了兩個(gè)同學(xué)一起復(fù)習(xí)，一是可以互相查漏補(bǔ)缺，二是有一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。最初是三個(gè)人，有其他學(xué)生得知，也紛紛要求加入，最后擴(kuò)展到八個(gè)人。藤藤說，從剛開始互相講解，到后來幾乎變成了他在講課。

最后的結(jié)果是，參加“藤藤復(fù)習(xí)班”的同學(xué)，有兩個(gè)從平時(shí)的二十名左右，考進(jìn)了年級前十！

我一直說：你的同班同學(xué)、同校同學(xué)，都不是競爭對手。中考是全市競爭，高考是全省競爭。不要抱有狹隘的競爭觀，總是藏著掖著，以為超過同學(xué)、名次提高，就算勝利。年級第一也沒有意義，要目光長遠(yuǎn)。

藤藤能夠主動約上好友一起復(fù)習(xí)，無論是學(xué)習(xí)態(tài)度、還是領(lǐng)導(dǎo)能力，都讓我非常欣慰。據(jù)說復(fù)習(xí)時(shí)他強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)考點(diǎn)，這次考試還真出現(xiàn)了，挺神奇的。

這是考前復(fù)習(xí)。其實(shí)平時(shí)他們打游戲，或者集體活動，他也經(jīng)常出面組織。他說組織這些事情很鍛煉人。

他這種積極主動的意識和能力比我強(qiáng)太多了。我認(rèn)為這些能力比單純地考年級第一重要得多。

相對來說，我認(rèn)為學(xué)習(xí)能力更容易培養(yǎng)，因?yàn)槟侵皇且粋€(gè)人的事情。你只要思路正確，方法正確，很容易取得好成績。

但是組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這些是可遇不可求的。而這些能力，才是未來人工智能時(shí)代最重要的底層能力。換句話說：和人打交道的能力，是AI時(shí)代的核心競爭力。

記得之前有一次，藤藤和幾個(gè)同學(xué)出去玩，到了吃飯點(diǎn)餐的時(shí)候，其他平時(shí)很外向很活躍的同學(xué)，都不太好意思和外人溝通，反而是平時(shí)不怎么吱聲的藤藤，主動自然地把對外溝通的責(zé)任攬了下來，大方自然地和別人溝通，被同伴們稱為“社牛”。藤藤自己都很詫異，覺得這根本沒什么嘛。

如果說有什么因素，能夠讓藤藤智商、情商雙高，我覺得還是一條：成長型心態(tài)。

不怕失敗、不怕犯錯(cuò)、不怕丟臉，即便自己當(dāng)時(shí)表現(xiàn)的并不好，但不會輕易地給自己貼上負(fù)面標(biāo)簽，比如“腦袋笨”、“情商低”、“沒文化”。知識是可以慢慢積累的，能力是可以慢慢提高的。只要自己不放棄，只要不斷超過自己，就是成功，就是勝利。

我從來不認(rèn)為，藤藤只要成績好，以后就能萬事大吉。但當(dāng)我看到他能夠經(jīng)常幫助別人、影響別人，我是真的為他高興，也認(rèn)為他以后大有可為。

一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)。