別酸了！中職生的“松弛感”生活火了，高中生家長坐不住了

“周末勾毛線、逛街、發(fā)展愛好，我家中職女兒的愜意生活，竟讓一群高中生家長羨慕壞了。”一位江蘇媽媽在社交平臺曬出女兒的日常，評論區(qū)瞬間炸鍋。

“原來中職生可以這么幸福！”這條發(fā)自內(nèi)心的感嘆，最近在家長圈火了。一位母親分享了女兒考入中職后的生活狀態(tài)：學習任務在校完成，周末回家勾毛線、逛街、發(fā)展興趣愛好，臉上看不到一絲疲憊，滿是輕松自在。

這條分享像一顆投入湖面的石子，激起了層層漣漪。不少高中生家長看著自己熬夜刷題的孩子，忍不住感慨：“這狀態(tài)，比我家里那個備戰(zhàn)高考的高中生強多了。”

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01 中職生活，真的如此愜意？

那位江蘇媽媽分享的女兒生活，展現(xiàn)了一種出人意料的“松弛感”。與許多想象中中專生活的沉悶壓抑不同，這個女孩的房間整潔溫馨，神情里透著一股坦然和自得。

這種狀態(tài)并非個例。在廣東佛山，南海信息技術學校的葉嘉琪同學，中考時成績本可以達到普通高中分數(shù)線，在父母的建議下選擇了中職。她的母親潘妙玲認為：“在職校能夠?qū)W到一技之長，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)應用、電商平臺也會是未來趨勢。”

葉嘉琪的校園生活充實而多彩。她通過努力，兩次獲得佛山市技能競賽一等獎，斬獲廣東省電子商務技能大賽一等獎，并作為廣東省唯一代表隊參加電子商務國賽獲得二等獎，最終被深圳職業(yè)技術學院免試錄取。她感慨道：“普高是前松后緊，職校是前緊后松。”前期扎實的技能學習和比賽積累，為她的后續(xù)發(fā)展鋪平了道路。

02 打破偏見，中職教育早已“升級換代”

許多人還停留在“考不上高中才去中職”的舊觀念里，現(xiàn)實卻已悄然改變。

政策支持力度空前。根據(jù)營口市教育局的解讀，就讀中等職業(yè)學校享有諸多優(yōu)勢：全日制在校生中所有農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學生、城市涉農(nóng)專業(yè)學生和家庭經(jīng)濟困難學生免除學費，品學兼優(yōu)的學生還有機會享受每生6000元的國家級獎學金。

升學通道已經(jīng)打通。中職畢業(yè)生可以通過普通高考、高職院校單獨招生考試等多種渠道繼續(xù)深造。比如，陽春市中等職業(yè)技術學校在2025年廣東省普通高校招收中職畢業(yè)生統(tǒng)一考試中，19名學子被本科院校錄取，超過歷年錄取人數(shù)總和。

產(chǎn)教融合，學以致用。在陽春中職的“智能制造產(chǎn)教融合實踐基地”里，學生們正操作數(shù)控車床，為知名咖啡機品牌生產(chǎn)零件。這種“產(chǎn)教融合”的實踐模式，使學生在真實生產(chǎn)情境中錘煉技能。

03 成功的道路，不止一條

成功的定義正在變得多元化。葉嘉琪在技能競賽中找回自信，她的父母都畢業(yè)于職業(yè)學校，憑借專業(yè)技能創(chuàng)業(yè)，企業(yè)越做越大。葉嘉琪也將專業(yè)技能學以致用，疫情期間幫助父母的實體店通過社群運營恢復營收，成了企業(yè)的“小幫手”。

來自河北的修杰（化名）分享道，他所在的縣中，今年有一個云班出了一名北大生，“這在以往的縣中幾乎難以想象”。 這說明，無論選擇哪條路徑，努力和適合自己的培養(yǎng)模式同樣能創(chuàng)造出彩人生。

有觀點認為，讀中職就意味著“進廠打工”，但現(xiàn)實是多元的。正如一位網(wǎng)友所說：“進廠也是人生的一種選擇，跟那些找不到工作的大學生相比，有技術在手，未嘗不是一條穩(wěn)妥的路。”

04 家長觀念轉(zhuǎn)變，從焦慮到接納

面對中考分流，家長們的態(tài)度正在悄然變化。

一開始，許多家長對職業(yè)教育存有“沒有前途”“低人一等”等偏見。但隨著越來越多正面案例的出現(xiàn)，越來越多的家長開始理性看待孩子的發(fā)展路徑。

這種接納，不是放棄，而是更理性的規(guī)劃。

葉嘉琪的媽媽潘妙玲認為：“‘是金子總會發(fā)光發(fā)亮’，職業(yè)教育讓孩子能夠?qū)W會一種謀生的技能，未來也就能少走彎路。”

葉嘉琪在佛山市職業(yè)教育活動周啟動儀式上發(fā)言。

05 職業(yè)教育前景廣闊，未來可期

我國的職業(yè)教育體系正在不斷完善。“十五五”時期，明確了五大發(fā)展目標，包括優(yōu)化規(guī)模結(jié)構(gòu)、深化產(chǎn)教融合、加速數(shù)字化轉(zhuǎn)型等。

到2030年，職業(yè)本科教育招生規(guī)模占高等職業(yè)教育總數(shù)的比例計劃不低于15%，這意味著中職學生的升學通道將進一步拓寬。

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數(shù)字化轉(zhuǎn)型也在加速推進。根據(jù)規(guī)劃，職業(yè)院校數(shù)字校園達標率將達100%，教師數(shù)字素養(yǎng)達標率90%。這些變化將進一步提升職業(yè)教育的教學質(zhì)量。

隨著產(chǎn)業(yè)升級，技術技能人才的價值將更加凸顯。規(guī)劃提出，技術技能人才平均收入較2025年增長30%，其中技工院校畢業(yè)的高級工、技師平均收入增長40%。

看著那位江蘇女孩勾毛線的悠閑畫面，一位高中生家長苦笑道：“我女兒已經(jīng)連續(xù)三周沒好好休息了，每天都是刷題到深夜。有時候我也在想，這樣的付出，真的值得嗎？”

教育的本質(zhì)，不是把每個人都塑造成同一個模樣，而是幫助每個人找到適合自己的位置。無論是奮戰(zhàn)高考的普高生，還是發(fā)展技能的中職生，亦或是那位周末悠閑勾毛線的江蘇女孩，能在自己選擇的道路上踏實前行，身心健康，生活充實，這本身就是一種成功。

正如一位逐漸想通的家長所說：“健康成長才是最重要的，以后的事情不容易，放在以后再說。”