錯別字多?
多音字記不全?
近義詞、反義詞不會寫?
詞語解釋,一字多義總扣分?
這些都是基礎字詞不扎實的表現。
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小學階段的語文考試,基礎字詞所占比重高達60%,即使是拓展方面的,也只是課內的基礎知識的延伸。
那么,小學語文應該如何鞏固基礎字詞呢?
一、抄寫
說到抄寫,大家可能會說這不是機械學習嗎,這顯然已經不太符合現階段的教學思想。但是,如果你親自輔導過孩子作業,就會發現,當孩子連字都不會寫的時候,抄寫往往是最有效性的。“手自筆錄”,邊抄,邊記,“好記性不如爛筆頭”。
1.有哪些內容是需要抄寫的?
必背課文段落;
會寫字和會認字;
基礎知識積累(多音字、近義詞、反義詞、詞語解釋);
課后詞語表,帶拼音抄寫。
2.抄寫后要幫孩子檢查哪些內容?
課文是否出現漏寫,錯寫;
生字是否寫錯筆畫;
生字詞注音是否出現錯誤。
3.多久能夠見效?
如果能夠每天堅持的話,2周就能見效,一次考試就能看出孩子的基礎變得更加扎實了。
二、背誦
學習的意義不只是考試。
1.“讀書百遍其義自見”,
我們先來接一下背誦:
鵝鵝鵝, ___________________
問渠那得清如許,___________________
唧唧復唧唧, ___________________
青,取之于藍而青于藍。 ___________________
2.這些背得滾瓜爛熟的詩篇,總會在往后余生的某個節點里冒出來;
當你跟好友道別時,你會想到 ___________________
當你見到美麗的夕陽時,你會想到 ___________________
當你見到壯闊的祖國河山,你會想到 ___________________
3.語文書就只有那么厚,一首詩能夠進入你的視線,它勢必是意義深遠的。
“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。”
多少年后,你才知道它原來還有下半部分呢?
“遠芳侵古道 , 晴翠 接荒城。又送 王孫 去, 萋萋 滿別情。”
抄寫和背誦是學習語文最笨的方法了,為了減少孩子的負擔,現在也比較少用。
那么,對于家長來說,有哪些可以代替的?
紙質版練習比如看拼音寫詞語練習,知識梳理填空,
互動練習比如生字拼音連連看,近反義詞連連看等。
直接點圖片就可以玩了,然后繼續玩,題就會越來越多。
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如果家長們需要哪些類型的練習,歡迎給我們留言。
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