山東
這個老師真的是太難當了。表妹給我打電話，電腦那邊的她聽起來快要哭了。
這是表妹當小學老師的第三年，也是第一次跟我哭。
那天早上剛打鈴，她就發現班里的小男孩樂樂臉色通紅，伸手一摸額頭，孩子發燒了。
最近很多孩子生病，發燒的孩子也不少，一般都在家里休息，三五天之后再來上學。本來小學課程也不緊張，這段時間進度也不快。
于是表妹趕緊聯系家長，電話里樂樂媽媽的聲音很匆忙，聽到表妹說孩子病了之后，樂樂媽媽說知道孩子發燒了，但是自己要趕一個重要會議，已經給孩子裝了退燒藥，讓老師多費心，等會議結束就來接。
掛了電話，表妹犯了難。
明知道孩子生病了還送到學校來？這不是明擺著想讓孩子去傳染其他孩子嗎？
這要是讓其他家長知道班級還怎么管理？
現在把樂樂留在教室肯定不行，秋冬季節流感高發，班里三十多個孩子擠在一起，萬一交叉感染，后果不堪設想。
可是她又不能擅自給孩子吃藥，到時候出現問題都是她的。
思來想去，沒有辦法，表妹只能先把樂樂帶到辦公室，找了張閑置的椅子讓孩子坐著休息，又倒了杯溫水放在旁邊。
可剛安頓好，第一節語文課的鈴聲就響了，她不得不匆匆叮囑樂樂 “不舒服就喊老師”，轉身往教室跑。
那節課她講得心不在焉，眼睛總是不自覺地瞟向窗外 。
辦公室就在教室斜對面，可她看不到里面的情況，總擔心樂樂會突然暈過去，或者自己偷偷找藥吃。
好不容易熬到下課，她幾乎是跑著沖回辦公室，看到樂樂乖乖坐在椅子上，才松了口氣。
可這樣的 “沖刺”，在那天上演了好幾次。
課間要批改作業、處理學生的小矛盾，上課又放心不下辦公室的樂樂，她感覺自己像被分成了兩半，神經一直緊繃著。
而且在這期間她又給樂樂媽媽打了好幾次電話，可要么沒人接，要么就是匆匆說一句 “快結束了” 就掛斷。
表妹不禁開始抱怨，什么會議中午不休息嗎？需要從早上開到下午嗎？
孩子放在學校交給老師家長就沒事了嗎？怎么這么不負責任？
如果孩子發燒不舒服怎么辦？隨便讓老師吃藥就行嗎？老師也需要承擔責任的呀。
直到下午三點多，樂樂媽媽才匆匆趕到學校，臉色卻很不好。
她見到表妹第一句話竟然不是問孩子的情況，而是抱怨：“老師，我開會呢，您總打電話也影響我工作啊。” 。
表妹一時無語了。
家長把生病的孩子送到學校一天不聞不問，說交給老師就行了。老師打電話希望家長來接，居然還耽誤了她的工作。
“我的工作很重要，畢竟我也是管理者。老師。你這樣我還怎么管理下面的人？”樂樂媽媽抱怨。
表妹低著頭沒有反駁，只是讓樂樂媽媽照顧好孩子，希望孩子在家休息生病好之后再上學。
電話里表妹找我吐槽說，他們家里就找不到人看一個生病的孩子嗎？再說了一個公司管理者不能找人幫忙看孩子？非要把生病的孩子送到學校！老師怎么辦？老師又得上課還得單獨看孩子？
她覺得還好今天樂樂沒有發燒，如果發燒了，不管吃不吃藥肯定都是自己的錯。
我安慰表妹，現在孩子不多，學校老師的動作確實不好做。也只能暫時委屈了自己。
其實很多家長都像樂樂媽媽一樣，覺得老師的工作就是 “看孩子”。
卻忘了老師除了照顧學生的日常，還要備課、上課、批改作業、組織活動。
老師承擔著教育的重任。
孩子生病時，家長本該是第一責任人，可有些家長卻把責任推給老師，忽略了老師也有自己的工作節奏，也會分身乏術。
家長不應該把生病的還推給學校，如果自己工作實在調節不開，可以讓家里人代為照顧，而不是索性放到學校。
因為老師要對全班同學負責，而不是對一個孩子負責。
就像表妹說的，那天她不僅擔心樂樂的身體，還怕因為分心影響了其他學生的上課質量，這種兩難的處境，只有真正經歷過的老師才能懂。
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