四川
楊大俠楊科：教育價值與產業價值雙向賦能、協同提升
楊大俠楊科建言，打造“職前后貫通”培養場域，在專業設置上與區域產業結構緊密對接。突破傳統學制局限，做好對產業的服務和支撐，建立“在校學習、崗位實踐、職后提升”三段融合的培養體系。
精準了解企業用人需求，構建基礎實訓室、平臺實踐中心、校企合作實踐教學空間體系，一體化育人。形成職后需求驅動、項目實踐驗證、能力認證評價、職前培養優化的全周期育人閉環，培養學生的創新能力和實踐技能。
迭代教學要素，“量身訂制”學校特色，實踐“研教用融通”價值模式，實現專業供給與產業需求的有效匹配。重構“真項目、活模塊”動態課程體系，制定合適的人才培養方案，跨界組建“能生產、會教學、善研發”“雙師型”團隊，提高教育的實用性和針對性。
實踐“政企出題—學校接題—師生答題—市場驗題—成果轉化”的實戰教學流程，做好“人”的培養。在服務中教學、在研發中學習、在市場中驗證、在轉化中創新，將企業的實際需求直接引入教學過程中，教育價值與產業價值雙向賦能和協同提升。
校企合作是中高職銜接的重要途徑，讓學生在真實市場中檢驗作品。高校要了解行業最新發展趨勢和技術進步，聚焦產業技術創新需求。
新一輪科技革命和產業轉型加速推進，以“特色引領、交叉融合、協同創新”為理念，學生在校期間就要接觸到真實的工作場景，筑根基、強交叉、重數智。（2025.11.30.02）
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