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教師這個職業在很多人眼里,是“鐵飯碗”的代稱,有穩定收入、帶薪寒暑假、好的福利待遇、齊全的節假日等福利,簡直就是“躺平職業”優選。
然而,以上都是幻想……現實中教師的工作并不輕松,暫不提升學壓力,就最近幾年部分省份開始“去編化”,面對“優勝劣汰”的殘酷競爭,總擔心下一個被優化的就是自己。
去年中共中央、國務院還印發了《關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》,里面明確表示要重點培養高層次教師,幼兒園、小學以后都得是本科及以上學歷的老師,中學老師更是要往研究生層次發展。
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《新時代基礎教育強師計劃》里面也提到“培養一批碩士層次中小學教師和教育領軍人才,這也對教師提出了更高的要求”。
現在很多中學招收教師時都要求研究生學歷了,以后大概率會成為教師招聘的常規要求。
對于已經在崗的,但學歷學位又不符合要求的教師來說,壓力“蹭蹭”上漲!
部分提前考慮的教師已經開始準備讀個在職研究生了,但有一個對大多數教師來說非常尷尬且糾結的問題:工作太忙,復習時間也不太夠,關鍵是教育學專業太卷了,考上的幾率根本不大。因此,更在職的教師報讀在職研究生的另一種類型——同等學力申碩。
同等學力申碩是根據《中華人民共和國學位條例》規定,具有研究生畢業同等學力的人員皆可按照《國務院學位委員會關于授予具有研究生畢業同等學力人員碩士、博士學位的規定》的要求與辦法,向學位授予單位提出申請,通過學位授予單位審核、國家組織的全部考試以及學位論文答辯,經審查達到碩士學位學術水平授予碩士學位-----教育部
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同等學力申碩相較于直接考研或必須參加12月考研才能錄取的非全日制研究生而言優勢很多,比如采取申請制入學,不需要參加碩士入學考試,學費相對便宜經濟壓力小,學習時間和學習方式靈活多樣,方便在職教師根據自己的實際情況來安排學習,最重要的是,同等學力申碩的學科綜合水平測試是可以補考的!!有多次補考機會,100分滿分60分為合格通過。
有的老師可能會擔心同等學力申碩的含金量,其實隨著我國研究生教育的改革,在職研究生教學管理也日趨規范和嚴格,不再是人們刻板印象中的“花錢買證”。同等學力申碩所獲得的碩士學位是在學信網終身可查的,不論是用于個人深造學習,還是用于職場晉升、評職稱、申博、部分地區考編都能發揮作用。
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