中國日報看山西｜17名聽障女孩的“無聲之舞”

《中國日報》12月10日第7版截圖

17名聽障女孩在舞臺中央，完美演繹出以山西特色面食“莜面栲栳栳”為創(chuàng)作靈感的舞蹈。觀眾很難想象，這群舞者竟無一人能聽見伴奏的音樂。

11月4日，在重慶舉辦的全國優(yōu)秀群眾文藝作品展暨第二十屆群星獎頒獎活動上，這群聽障女孩的表演打動全場觀眾，斬獲群星獎。

群星獎由文化和旅游部設(shè)立，是中國群眾文化領(lǐng)域的最高榮譽。在數(shù)千件參賽作品中，女孩們表演的舞蹈《蒸蒸喜樂》以其鮮明的山西地域特色和其背后的執(zhí)著堅守而脫穎而出。

“我們就像在黑暗中摸索前行，終于摸到了光。”14歲的劉雨馨是舞蹈隊中的一名成員，自幼耳膜損傷的她無法捕捉音樂節(jié)拍，“我只能用余光確認(rèn)老師的指揮，把每一個手勢都深深刻進心里。”

“舞蹈讓我忘記聽不見的遺憾，更讓我收獲了數(shù)不盡的感動。”她補充道。

山西以豐富多樣的面食而聞名。舞蹈《蒸蒸喜樂》生動描繪了制作莜面栲栳栳的農(nóng)家民俗場景：女孩們圍繞著一個巨大的“蒸籠”翩翩起舞，揉面、燙手、捂耳朵等動作惟妙惟肖。

鮮為人知的是，舞臺角落，兩位舞蹈老師背對觀眾，用精準(zhǔn)的肢體語言向演員無聲地傳遞著舞蹈節(jié)奏。

11月13日，在山西省太原市聾人學(xué)校，學(xué)生們在舞蹈老師指導(dǎo)下進行排練。 朱興鑫 攝

這群女孩的平均年齡不到16歲，全部來自山西省太原市聾人學(xué)校。她們從全校300多名學(xué)生中挑選出來，且沒有一人學(xué)過專業(yè)舞蹈。為了這3分半鐘的舞臺綻放，她們花了一年多時間。

16歲的李嘉慧從小曾因聽力障礙極度自卑。“雖然沒接觸過舞蹈，但一想到跳舞時的快樂，就果斷報名了。”

“剛開始學(xué)起來就特別吃力。為了練好一個動作，我得一直反反復(fù)復(fù)地去練習(xí)，膝蓋上全都是淤青，很累很苦。”李嘉慧回憶道，“有時候想過要放棄，但對舞蹈的熱愛讓我堅持了下來。”

在太原市聾人學(xué)校排練室里，李嘉慧腳上那雙布滿破洞的舞蹈鞋格外醒目。即便學(xué)校早已為隊員們統(tǒng)一配發(fā)了新鞋，她卻始終舍不得換下這雙舊鞋，依舊穿著它完成每一次訓(xùn)練。

“這雙舞蹈鞋對我來說有著特別的意義，它見證了我舞蹈的學(xué)習(xí)過程。從彩排失誤時的緊張落淚，到現(xiàn)在能完美完成所有動作的從容，每一個印記都藏著我的成長。”李嘉慧說。

11月13日，在山西省太原市聾人學(xué)校，李嘉慧穿著破洞的舞蹈鞋進行排練。 朱興鑫 攝

18歲的楊幸悅曾因聽力障礙性格內(nèi)向孤僻，很少與同學(xué)交流，直到老師發(fā)現(xiàn)她的舞蹈潛力并將其招入團隊。

“我明年就要畢業(yè)了，這個獎項是最好的畢業(yè)禮物，更是我人生中最珍貴的回憶。”作為高三學(xué)生的楊幸悅用手語表達(dá)內(nèi)心的激動。

她說：“我從最初的替補隊員走到如今的主舞位置，這條路滿是艱辛，但很值得。”

對于聾人學(xué)生而言，感知節(jié)奏是最大的難題。為幫助女孩們克服困難，四位指導(dǎo)老師分工明確：兩位老師負(fù)責(zé)不同點位的指揮，一位老師統(tǒng)籌燈光變換，還有一位老師擔(dān)任團隊領(lǐng)舞。

“別人五遍十遍能練好的動作，我們的學(xué)生要練上五六十遍。沒有捷徑，只能靠重復(fù)與堅持。”舞蹈老師雷媛麗說，舞臺上容不得一絲猶豫，哪怕是微小的停頓都會格外顯眼。

為了讓女孩們緩解緊張焦慮，她們幾乎每天都要反復(fù)打磨走位與動作，幫學(xué)生找到用余光觀察指揮的最佳角度，讓每一個節(jié)拍都精準(zhǔn)傳遞到肢體上。

領(lǐng)舞老師魏玉潔總結(jié)了教學(xué)中的三大挑戰(zhàn)：“聽不到音樂、缺乏基礎(chǔ)、難以捕捉節(jié)奏，每一項都需要耐心攻克。”

既然耳朵無法感知聲音，就讓眼睛成為“第二雙耳朵”。“學(xué)生們通過觀察指揮手勢的快慢感知節(jié)奏，分解動作時看不到指揮，就靠余光模仿身邊的同學(xué)，互相提醒、彼此支撐。”魏玉潔說。

說起女孩們的付出和努力，魏玉潔眼眶泛紅，“看著她們?yōu)閴粝肫幢M全力的樣子，總會想起當(dāng)年練舞的自己，渾身是傷卻從沒想過放棄。”

太原市聾人學(xué)校校長付晉蔚表示，《蒸蒸喜樂》從2024年7月啟動籌備，由基層文化工作者和聽力殘疾人、特教老師共同創(chuàng)作。

“舞蹈是學(xué)校的一張靚麗名片，學(xué)校舞蹈隊成立二十多年來，已在多項全國性比賽中斬獲大獎，這次的群星獎更是對孩子們努力的最大肯定。”他說。

付晉蔚說：“我校學(xué)生均為重度或極重度聽障者，我希望能以舞蹈這樣的平臺為依托，讓孩子們找到自身價值，將來走向社會后能夠自食其力。”

（中國日報山西記者站 記者 朱興鑫 實習(xí)生 呂佩佩）