歷時半年鍛造醫教新銳力量，武漢市首屆醫學教育教學大賽收官

極目新聞通訊員 林金國 潘文晶

12月9日，武漢市職業病防治院內，武漢市首屆畢業后醫學教育與繼續醫學教育教學大賽（以下簡稱“教學大賽”）預防醫學賽道決賽順利結束。至此，這場歷時近半年、覆蓋全市50家醫療機構、征集作品達804項的醫學教學賽事，正式落下帷幕。

教學大賽由武漢市衛生健康委主辦，武漢醫藥衛生學會聯合辦公室、武漢市第四醫院協辦。自11月25日決賽階段啟動以來，先后在武漢市中心醫院、武漢市第一醫院、武漢市中醫醫院完成臨床醫學、護理學、中醫學（含中西醫結合）三個賽道的決賽。比賽采用“授課+討論”雙線并行的模式，結合“專家評分+學員評價”雙重評議，推動臨床與教學緊密融合，為武漢建設國家醫學中心、培養復合型醫學人才，探索可復制、可推廣的“武漢經驗”。

預防醫學賽道決賽現場

教學設計貼近臨床

學員成為課堂中心

預防醫學賽道決賽現場，10位兼具醫師與教師雙重身份的選手同臺比拼。他們圍繞職業病防治、傳染病管控、慢病管理等課題展開教學，展現出武漢在推進醫防融合、增強醫學教育實踐性方面的持續探索。

決賽課題包括神經性厭食癥管理、汞中毒診治、多重耐藥菌防控、骨質疏松全科診療等與公共衛生密切結合的臨床內容。選手們普遍運用案例導入、情景模擬、視頻輔助、AI技術融合以及隨堂測驗等多種手段，突出“以學員為中心”的教學理念。

武漢市職業病防治院李文超在講解汞中毒診治時，從一個真實門診案例切入：“很多人以為重金屬中毒離生活很遠，實際上，今年醫院已接診數十例因使用某些美白化妝品或中藥偏方導致重金屬中毒的病例，這類健康風險極易被臨床診療忽視。教學的關鍵是教會醫務人員在問診、鑒別診斷中建立風險篩查思維，精準識別病因。”

武漢大學中南醫院劉莎則以骨質疏松全科診療為例，演示基層醫療中的“上傳下轉”機制和人文關懷。她坦言，歷經半年備賽，自己不斷優化課程，“每調整一次，就進步一次，努力在有限時間內把知識點更清晰地傳遞給大家。”

一位來自基層醫療機構的觀摩人員表示，他一直跟進關注教學大賽，“很多課程都切中我們基層的實際需求。希望這些優質教學資源能真正共享，幫助全市醫療服務能力均衡提升。”

融流行病學思維于“醫防融合”

培育臨床與公共衛生復合型人才

預防醫學賽道決賽邀請七位來自北京、上海、廣州、南京和武漢的公共衛生與預防醫學領域專家擔任評委。

作為專家評審組組長，中國疾病預防控制中心流病辦、衛生統計學課程負責人胡躍華研究員總結，本場比賽的參賽項目貼近臨床、符合畢業后教育與繼續教育目標，體現了選手對醫學前沿的關注和教學實踐的思考。“醫學教育是衛生健康事業的基石，這次大賽真正實現了以賽促教的初衷。”她也指出，部分課程若在內容深度、時間安排、互動設計等方面進一步優化，教學效果會更好。

決賽課程涵蓋傳染病、職業病、心理疾病和特殊人群健康等領域。武漢大學公共衛生學院副院長燕虹教授認為，選手們都緊扣“預防為主、風險管控”的大賽主題，并緊密結合實際工作展開教學。她建議，今后的教學中可更注重學情分析和課后反思，并在“醫防融合”過程中更早融入流行病學思維，“讓臨床醫生在診療時，自然而然具備群體預防的眼光。”此外，課程思政的融入方式也可更加靈活多樣，實現專業知識與價值引領的有機結合。

武漢市中心醫院選手肖麗在本場比賽中表現出色。她對大賽“以賽促教、以賽促學、教學相長”的目標深有體會：“比賽激發了廣大醫務人員參與教學的熱情，也為我今后的臨床和教學工作指明了方向。”

據組委會透露，頒獎儀式計劃于12月底舉行，屆時除總結經驗、表彰優秀集體與個人外，所有獲獎課程還將被納入“武漢醫學教育精品資源庫”，集中上線并向社會開放共享。

（來源：極目新聞）