武漢交通職業學院吳雯娜：以青春之力筑夢前行！

“立身百行，以學為基”，這是武漢交通職業學院港航與路橋工程學院23級工程造價專業學生吳雯娜始終踐行的人生信條。初入大學，面對陌生環境與未知挑戰，她也曾短暫迷茫，但很快便以清晰的規劃與高效的行動找準方向。在專業學習、技能競賽、科技創新、社會實踐與志愿服務的多元賽道上，她全面突破，用汗水與堅持書寫了精彩的大學篇章，并憑借優異表現斬獲2023-2024學年度國家獎學金，成為師生眼中公認的“全能榜樣”。

深耕不輟，穩居榜首的“追光者”

在學業上，吳雯娜始終保持著嚴謹端正的態度，將“刻苦鉆研”刻入日常。她深知“冰凍三尺非一日之寒”，從課前預習、課堂專注到課后梳理，對待每一門科目都全力以赴。

身兼數職的她，日常要處理大量學生工作與競賽事宜，卻從未讓學業“掉隊”。她摸索出“合理規劃+高效執行”的平衡秘訣：每晚睡前用10分鐘梳理次日任務，按“學業優先、急事優先”原則排序；善用課間、午休等碎片化時間背記知識點，課堂上則集中精力攻克難點，避免課后返工。憑借這份堅持與方法，她連續兩年穩居專業綜合排名榜首（1/309），33門專業必修課成績均保持在90分以上，用扎實的專業功底為成長筑牢根基。

以賽促學，屢獲佳績的“挑戰者”

吳雯娜從不將學習局限于課堂，而是主動站上技能競賽的舞臺，以賽促學，以賽提能。為備戰“高教杯”全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創新大賽，她提前3個月投入備賽，每天泡在實訓室練習軟件操作，反復打磨模型細節直至深夜。面對國際高校BIM畢設設計創新大賽，她與團隊從方案設計環節便反復打磨，結合項目實際需求優化空間布局；進入建模階段后，更是逐處核對構件參數，做到精準無誤。最終，團隊憑借科學的方案設計與精準的建模成果，成功斬獲一等獎。

截至目前，她已斬獲包括“高教杯”全國一等獎、國際高校BIM畢設設計創新大賽一等獎在內的6項省級以上專業競賽獎項。在綜合能力賽道，她同樣表現亮眼：考取中望CAD工程師、高級測量員等職業技能證書，獲得普通話二級甲等證書；在2024全國大學生心理測評暨心理學知識競賽中斬獲一等獎，在第二屆全國大學生職業規劃大賽湖北省分賽決賽中拿下銅獎，全方位展現了過硬的綜合素養。

協同攻堅，突破自我的“開拓者”

面對科技創新領域的未知挑戰，吳雯娜始終保持旺盛的探索欲與行動力。在籌備“建行杯”中國國際大學生創新大賽（2025）時，團隊曾因選題產生分歧。深知“獨行快，眾行遠”的她，主動牽頭組織討論會，提前收集文獻提供數據支撐，耐心傾聽各方觀點，并用思維導圖梳理分歧，結合成員特長分配任務。備賽期間，她協調進度、解決難題，哪怕熬夜修改方案也毫無怨言。最終，團隊憑借“技術可行、落地性強”的創新方案，在湖北省分賽決賽中脫穎而出，斬獲省級銀獎，用行動證明了“創新不僅需要勇氣，更需要智慧的協作”。

立足崗位，傳遞價值的“服務者”

作為學生干部，吳雯娜始終以“服務同學、助力校園發展”為己任。身兼校級學生組織主席團成員、院級新媒體中心主任、班級團支書、24級新生副班主任等數職，她總能將專業特長與組織能力完美結合。

作為班級團支書，她策劃開展“紅色觀影分享會”等30余次團日活動，讓團支部成為凝聚班級的“核心紐帶”；作為新生副班主任，她主動分享學習技巧，建立“答疑群”實時解惑，被新生親切稱為“吳學姐”；作為院新媒體中心主任，她堅持細致審閱每一篇推送稿件，小到標點符號，大到內容邏輯，都逐一核對，至今已審核超120篇稿件?！懊刻於寄苈牭剿锱纠病逆I盤聲，直到深夜還在改稿子。”室友的描述，正是她認真工作的真實寫照。面對質疑，她從不辯解，只是在工作記錄本上寫下“以我之力，傳遞薪火”，用行動默默耕耘。

心懷擔當，溫暖社會的“奉獻者”

作為一名中共預備黨員，吳雯娜始終將“社會責任”扛在肩上。入學以來，她累計參與志愿活動超120小時，服務人群突破2000人，每一次都傾注真心。

在井岡山教育革命基地，她查閱史料，為同學生動講述革命故事，傳承紅色精神；在自閉癥兒童之家“守望星園”，她耐心陪伴，自制圖文卡片教孩子們認字；在農村志愿服務中，她為獨居老人打掃房間、做可口飯菜，陪老人聊天解悶。憑借突出的志愿表現，她多次榮獲校級“優秀志愿者”稱號，更斬獲團中央全國“中國歷代繪畫大系”大學生志愿宣講項目全國百強、湖北省“優秀青年志愿者”等7項省級以上榮譽。

談及過往的獎項與榮譽，吳雯娜始終保持清醒：“榮譽只是對過去努力的肯定，不是停下腳步的理由，奮斗的腳步永遠不能停下?！蔽磥?，這位心懷熱愛與擔當的青年，必將繼續步履不停，以更昂揚的姿態書寫屬于自己的精彩人生。（通訊員：魯睿 牛耘）