善意傳遞暖校園 潤(rùn)心行動(dòng)促成長(zhǎng)——泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展心理健康教育周“讓善意流動(dòng)起來(lái)”活動(dòng)

為進(jìn)一步強(qiáng)化師生心理健康教育，宣傳普及心理健康知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生心理調(diào)適能力，泰安實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展心理健康教育周“讓善意流動(dòng)起來(lái)”活動(dòng)。

心理學(xué)研究證實(shí)，主動(dòng)覺(jué)察積極體驗(yàn)，能有效強(qiáng)化個(gè)體的積極認(rèn)知模式，幫助人們?cè)谏钪懈撞蹲矫篮?、感知善意，進(jìn)而顯著提升自我價(jià)值感與心理韌性。這一科學(xué)結(jié)論，也成為了學(xué)校心育工作的重要靈感來(lái)源。

12月3日，校園宣傳欄前“讓善意流動(dòng)起來(lái)”主題展架驚艷亮相，成為冬日校園里一道溫暖的風(fēng)景線。為了讓這份善意更具溫度與共鳴，心理老師們前期深入各班級(jí)調(diào)研，結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)痛點(diǎn)與心理需求，精心篩選、打磨出一系列鼓勵(lì)話語(yǔ)——“我認(rèn)可自己的獨(dú)特價(jià)值，無(wú)需借他人光芒證明”“每天都是心的開(kāi)始，所有遺憾都能成為成長(zhǎng)的鋪墊”“你只管全力以赴，時(shí)間自會(huì)給你答案”等真摯祝福躍然紙上，被制成色彩斑斕的紙條，錯(cuò)落有致地懸掛于活動(dòng)站點(diǎn)。

這些紙條兼具美感與力量，無(wú)論是肩負(fù)升學(xué)壓力的畢業(yè)班學(xué)子，還是渴望被肯定、需要情感支持的低年級(jí)同學(xué)，都能在這里找到觸動(dòng)心靈的文字。大家可以隨機(jī)摘取心儀的紙條輕輕帶走，化作陪伴自己前行的“能量密碼”；也可以將這份溫暖傳遞給身邊有需要的人，讓善意在彼此心間流轉(zhuǎn)。微風(fēng)拂過(guò)，一張張精心印制的彩色小紙條宛如靈動(dòng)的精靈，在陽(yáng)光下輕輕搖曳，仿佛在熱情召喚著師生們將這份美好與力量收入囊中。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍溫馨，同學(xué)們或駐足凝視、細(xì)細(xì)品讀紙條上的文字，或與同伴分享發(fā)現(xiàn)的“寶藏句子”，或小心翼翼地將心儀的“能量卡片”折好放進(jìn)書(shū)包、夾在課本里，臉上無(wú)不洋溢著輕松愜意的笑容。

此次“讓善意流動(dòng)起來(lái)”主題活動(dòng)，不僅為學(xué)生開(kāi)辟了情緒疏導(dǎo)的新路徑，讓大家在文字中獲得心理慰藉與情感支持，更通過(guò)“傳遞—接收—共鳴”的良性互動(dòng)模式，讓善意在校園中不斷傳遞、放大，營(yíng)造出積極向上、互助友愛(ài)的校園氛圍。

（泰安教育）

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