津青向魯匯張爐，六點課堂育新章

一、目標思路

為深入學習貫徹黨的二十大精神，引導青年學生將專業知識與鄉村實踐相結合，在鄉村振興一線踐行使命擔當，“津青向魯”實踐團于山東省聊城市東昌府區張爐集鎮開展社會實踐活動。

實踐團以“青春力量下沉鄉村，多維賦能全面振興”為導向，聚焦教育賦能、文化傳承、產業助力、紅色研學、安全守護五大領域，通過開展“六點半課堂”、特色產業調研、傳統文化體驗、紅色教育學習、安全知識宣講等活動，助力鄉村教育提質、文化傳承、產業發展及安全治理，推動校地資源聯動，為張爐集鎮鄉村振興注入青春動能。

二、實施舉措

“津青向魯”實踐團成員從各自家鄉出發，抵達山東省聊城市東昌府區張爐集鎮，在仁義李村及鎮新時代文明實踐所開展系列實踐活動。當地政府及企業對實踐團給予積極支持，雙方協同推進各項活動落地，形成“校地聯動、雙向賦能”的實踐格局。

（一）教育賦能，筑牢鄉村童心成長基石

走進仁義李村的“六點半課堂”，一股溫馨而充滿活力的氣息撲面而來。這里，是團隊成員們為鄉村兒童量身打造的教育樂園。團隊成員們根據孩子們的不同年齡段和認知水平，精心設計了個性化的學業輔導方案。從一對一的耐心答疑，到學習方法上的細致指導，團隊成員們力求為每一個孩子打下堅實的知識基礎。團隊成員們還創新性地舉辦了趣味知識競賽，將枯燥的學科知識融入“搶答比拼”“協作闖關”等趣味環節中。孩子們在歡聲笑語中，不僅學到了知識，更激發了他們對學習的濃厚興趣和主動性。

同時，為提升兒童科學素養，實踐團聯合當地志愿者開設科普課堂。“牛奶煙花”實驗中，借助色素與洗潔精的化學反應直觀呈現表面張力原理；科技展示環節，紅外感應相機、水下探測機器人等實物教具揭開前沿技術面紗；“吸管吹球”實驗則讓抽象的流體力學知識具象化，在動手實踐中培育科學思維。

圖為實踐團聯合當地學志愿者在進行“牛奶煙花”實驗。津青向魯實踐團 供圖。

（二）文化浸潤，激活鄉土文脈傳承活力

在仁義李村，團隊成員們不僅僅是在傳授知識，更是在傳承和弘揚中華優秀傳統文化。團隊成員們精心打造了“童趣小課堂”系列課程，其中“漆扇創作”課程深受孩子們喜愛。在團隊成員的指導下，孩子們親手制作出一把把色彩斑斕、圖案各異的漆扇，不僅體驗了傳統漆藝的匠心獨運，更深刻感受到了中華美學的博大精深。

書法體驗課上，團隊成員們建立了“基礎技法—文化內涵—實踐創作”的三階教學體系。從執筆規范到運筆節奏，再到章法布局，孩子們在筆墨的研習中，逐漸領悟到了漢字的形神之美和中華書法文化的深厚底蘊。

此外，“紙杯風車”手工實踐活動則以廢舊材料再生為理念，讓孩子們在動手制作中體會到了循環經濟的樂趣和生態環保的重要性。而蠟染體驗課程更是讓孩子們在傳統工藝的實踐中，增強了文化認同感和鄉土情感聯結。

圖為“紙杯風車”“蠟染”課程實踐。津青向魯實踐團 供圖。

（三）“好品進城”，助力鄉村特色產業發展

圍繞“好品進城”這一特色項目，“津青向魯”實踐團充分發揮經濟與管理系的專業優勢，組織成員深入張爐集鎮的特色產業一線，開展了一系列詳實的調研與宣傳活動。

在恒昌香油廠，實踐團成員詳細了解傳統香油“選籽—炒香—磨漿”古法工藝。從精選芝麻籽，經高溫炒香，到石磨磨漿提煉出純正香油，每一步都飽含匠心。成員們用鏡頭細致記錄下這一系列工藝流程，留下珍貴影像資料。

穆香齋牛羊肉批發廠是實踐團調研的另一站。在這里，成員們見證了牛羊肉從源頭到市場的全過程。從嚴格的品質把控，到精細的分割包裝，穆香齋始終堅持以高品質贏得市場認可。實踐團成員們不僅拍攝了牛羊肉處理的每一個關鍵環節，還與老板進行了深入交流，了解了企業在市場拓展、品牌建設等方面的需求與挑戰。

細馬莊村蜂蜜廠則給實踐團成員們帶來了另一番體驗。在這里，成員們親眼見證了蜂蜜從蜂巢到灌裝的過程。從蜂箱的精心管理，到蜂蜜的提取與過濾，再到最終的灌裝與包裝，每一個環節都嚴格遵循自然與健康的理念。實踐團通過拍攝紀錄片的形式，將細馬莊村蜂蜜的純正與美味傳遞給更多消費者，助力鄉村蜂蜜產業走向更廣闊的市場。

葡萄種植園和西紅柿秧苗基地是實踐團調研的最后兩站。在葡萄種植園里，成員們被一串串晶瑩剔透的葡萄所吸引，它們不僅色澤誘人，而且口感鮮美。通過與果農的交流，實踐團了解了藤稔葡萄的種植技術、病蟲害防治以及市場銷售等方面的知識。而在西紅柿秧苗基地，成員們則見證了西紅柿從育苗到移栽的全過程，感受到了現代農業科技的魅力。實踐團通過拍攝照片和視頻，記錄了葡萄和西紅柿秧苗的培育與豐收場景，為鄉村農產品品牌建設提供了豐富的素材。

（四）紅色研學，傳承革命精神與家國情懷

為厚植青年的家國情懷與責任擔當，實踐團前往孔繁森同志紀念館開展主題學習。通過珍貴圖片、樸素遺物與感人事跡，重溫英模兩度援藏、扎根基層、心系群眾的奉獻歷程，感受其清正廉潔的崇高風范。這場沉浸式學習，讓成員們在緬懷中汲取奮進力量，堅定服務基層的使命擔當。

圖為實踐團參觀孔繁森同志紀念館。津青向魯實踐團 供圖。

結合研學內容，實踐團在張爐集鎮新時代文明實踐所開展“津魯同根情，文韻筑國防” 宣講活動。團隊成員講述天津天后宮、山東聊城山陜會館等津魯兩地歷史建筑中的商貿文化交融故事，介紹“泥人張”“東昌葫蘆雕刻”等非遺技藝的傳承脈絡；邀請有軍旅經歷的成員講解國防基礎知識，結合典型案例說明“國無防不立”的道理，增強青少年的國防意識。

（五）安全守護，構建鄉村兒童防護網絡

針對鄉村兒童安全隱患突出的問題，實踐團聯合聊城市中志協救援隊、北京市眾安公益基金會共同開展安全專題教育。救援隊專業隊員通過情景模擬、典型案例深度剖析等方式，系統講解防溺水“六不準”準則、火災應急逃生技巧、汛期防澇避險要點等安全知識。孩子們在參與中不僅學到了實用的安全技能，更增強了自我保護意識。

團隊成員們現場組織孩子們進行“珍愛生命，安全第一”集體宣誓，并在安全承諾旗幟上鄭重簽名。推動安全承諾從認知層面轉化為自覺行動，為鄉村兒童織密織牢安全防護網。

圖為實踐團聯合聊城市中志協救援隊、北京市眾安公益基金會共同開展安全專題教育。津青向魯實踐團 供圖。

三、經驗啟示

此次在山東省聊城市東昌府區張爐集鎮的實踐經歷，不僅是對鄉村振興一線的深度體察，更是成員們對自身認知與能力的全面錘煉。這段實踐讓成員們在理論與現實的碰撞中獲得成長，也沉淀出對社會實踐的深刻思考。

（一）有效溝通是融入基層的前提

初到張爐集鎮時，實踐團按預設方案推進工作，發現實際情況與設想存在差異。如“六點半課堂”籌備中，原計劃以課本輔導為主，經與村民座談得知，家長更希望孩子接觸科學常識與興趣拓展內容，實踐團據此調整課程結構，新增科普實驗與趣味活動，使課堂更貼合需求。

產業調研中，溝通的重要性更為明顯。走訪恒昌香油廠時，初期以標準化流程提問，所得信息較表面；后結合當地生產習慣與方言語境交流，才從工匠口中了解到“憑聲響判斷芝麻炒制火候”“石磨轉速與香油風味的關聯”等實操經驗。這讓實踐團認識到，與基層群眾溝通需摒棄預設視角，以尊重與傾聽為基礎，方能真正理解其需求與智慧。

（二）專業實踐需立足實際場景

實踐團始終注重將專業知識應用于實踐，但此次活動讓成員們對“理論落地”有了更清晰的認知。在細馬莊村蜂蜜廠調研時，實踐團曾基于品牌營銷理論，提出“升級包裝設計以提升產品溢價”的建議，卻因忽視農戶對成本控制的考量而未能推行。這一經歷促使實踐團重新審視鄉村產業的實際條件——農戶更關注“低成本、易操作”的推廣方式。

（三）基層歷練是青年成長的課堂

從初入鄉村時的生疏，到離開時的熟稔；從面對兒童時的緊張，到組織活動時的從容；從調研時的無從下手，到形成完整報告的條理清晰——這些變化源于實踐中的沉浸式體驗。這些經歷讓成員們深刻認識到，鄉村振興不是抽象的概念，而是由無數具體事務構成的實踐過程；青年的責任擔當，也并非空洞的口號，而是體現在解決實際問題的每一個行動中。基層是檢驗知識的考場，群眾是傳授經驗的老師，唯有腳踏實地深入實踐，才能真正理解社會肌理，錘煉過硬本領。

“青年要自找苦吃”“要扎根中國大地了解國情民情”。鄉村振興戰略的深入推進，為青年提供了施展才干的廣闊舞臺。此次實踐讓實踐團深刻體會到，新時代青年的成長坐標必須錨定國家需求，把“小我”融入“大我”，在田間地頭的實踐中厚植家國情懷，在服務群眾的過程中增長智慧才干。“新時代的中國青年要以實現中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣”。未來，“津青向魯”實踐團成員將牢記囑托，以更堅定的信念扎根基層、服務鄉村，將專業所學轉化為助農興農的實效，用青春汗水澆灌鄉村振興的沃土，在全面建設社會主義現代化國家的新征程中，書寫屬于青年一代的奮斗華章。