湖北
為何物質豐裕的時代，青少年的內心卻頻現荒原？
武志紅老師一針見血地指出：這背后往往是病態共生與全能自戀的心理博弈。
許多困境源于父母無法完成的“心理分娩”。
他們將孩子視為自體的延伸，用令人窒息的愛構建了一個“無形的子宮”。
這種共生絞殺，讓孩子失去了發展獨立人格的空間。
為了對抗這種吞噬，青少年潛意識里啟動了防御機制。
抑郁、自傷乃至空心病，實則是他們在用身體的痛苦，來對抗精神的入侵——通過摧毀自己，來證明“我是我身體的主人”。
心理動力學認為，看見即是療愈。
若父母無法完成從“控制者”到“容器”的轉變，孩子將永遠被困在這場權力的爭奪中。
教育的終極使命，是靈魂的喚醒，而非意志的強加。
真正的愛，是一場得體的退出。
請切斷那根精神上的臍帶，讓孩子在現實的暴風雨中，去碰撞、去受傷、去確立自我的邊界。
唯有放手讓他們成為獨立的個體，那顆被壓抑的靈魂才能在廢墟之上，
以破碎為養料，爆發出最頑強的生命力，去擁抱屬于他們自己的遼闊人生。
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