鄭州高新區蓮花街小學檢查教學常規促教學質量提升

大象新聞記者 徐超 通訊員 李丹

為深入落實“雙減”政策，切實提升作業育人效能，強化教學過程精細化管理，蓮花街小學于近日組織開展了本學期第二次教學常規作業檢查。

本次檢查采用“分學科，以教研組為單位”的深度互查與研討模式，聚焦語文、數學、英語、科學四門基礎學科，涵蓋了課堂作業本、練習冊、作文本、實踐作業等各類基礎性作業，旨在通過全面細致的查閱，把脈教學常態，促進教學相長。

各學科教研組的老師在組長的帶領下，深入各年級，通過交叉翻閱、抽樣分析、集中評議等方式，對本學科的基礎性作業、課堂作業本等進行了一次全面而專業的“體檢”。

檢查過程亮點紛呈，學科特色鮮明

語文教研組重點關注書寫規范、閱讀積累與寫作表達。作文本的檢查成為焦點，老師們細致審視了學生自評反思的深度、同伴互評的有效性以及教師批改的針對性與激勵性，共同探討如何通過多元評價進一步激發學生寫作興趣與思維能力。

數學教研組著重審視作業設計的層次性、邏輯性與規范性。檢查小組成員仔細核查了學生解題過程的完整性、教師批改符號的準確性，以及錯題訂正的閉環管理情況，并就如何通過作業設計培養學生數學思維習慣進行了交流。

英語教研組側重于學生語言運用的準確性與實踐性。從單詞書寫，用核心詞造句，英語小作文，檢查不僅關注對錯，更關注教師反饋語言的豐富性及對學生學習策略的指導，共同探索提升學生綜合語言能力的作業路徑。

科學教研組重點關注探究性、實踐性作業的落實。教師們認真檢查了實驗報告、觀察記錄的完整性與科學性，評價教師是否通過作業引導學生聯系生活、動手探究，彰顯了學科實踐育人的獨特價值。

以查促教，以研促改

各教研組在檢查結束后，教學部及時對檢查情況進行了匯總與分析。通過檢查，學校全面掌握了各年級、各學科作業的現狀：總體來看，教師布置作業科學合理，批改作業認真嚴謹、反饋及時；學生完成作業態度端正，習慣良好。各教研組將結合檢查反饋，在后續的教研活動中進行專題研討，學習優秀做法，針對共性問題探討改進策略。

此次作業檢查，不僅是一次常規教學督導，更是一次深度的學科教學研討。它促進了同學科教師間的經驗共享與智慧碰撞，使檢查本身成為推動教學研究與專業成長的有力抓手。蓮花街小學將繼續深化教學常規管理改革，引導各教研組聚焦核心素養，精研作業設計，優化評價反饋，讓高質量的作業管理切實服務于學生的全面成長與教師的專業發展。