我用兒子的期末成績，打了一個賭

去年我家附近新開了一家日料店，我辦了張有折扣的儲值卡。我們家就我跟川哥倆人愛吃海鮮，所以這張卡也就我跟他倆在用。元旦節期間，我跟川哥吃完日料后查了一下儲值卡余額，還剩兩百多——剛夠一個人吃自助，兩個人吃點餐就有些勉強。

川哥就說：“把這卡給我，等我期末考完，我一個人來吃一頓自助大餐?！?/p>

我該答應還是不答應呢？

如果不答應，好像顯得我不夠大方；如果直接答應，又助長了他的小貪欲。

尤其是，他現在也不是幾歲的小寶寶，而是快成年的大男孩了，我沒必要再給他無條件的滿足。那么我該開個啥條件呢？

思忖幾分鐘后，我就說：

“這樣吧，如果你這次期末考試進入年級前100名，這卡就給你一個人吃自助餐；如果考到200名以外，這卡就給媽媽一個人吃自助餐；如果考到100-200名，咱倆一起來吃點餐，省著點也勉強夠?！?/p>

“憑啥呀，為啥我考差了就讓你一個人吃自助餐？”

“你考倒數第一我都不會責怪你，但是，如果你考砸了，媽媽需要吃頓自助來安慰一下自己失落的心情?！?/p>

川哥嬉笑一下，算是接受了這個說辭。

“那咱倆就打賭，看到底誰能吃自助！我覺得這頓自助餐很可能歸我了?！?/p>

“想得美！我打賭你吃不上，最后得歸我吃。”

川哥高中階段的成績在年排100~300名之間波動，上期末最好的成績也是年排130，從沒進過前100。200名左右是大概率，我倆合伙兒吃點餐也是大概率。

川哥從小到大，經歷過無數次考試，這是我頭一次拿考試成績跟獎懲掛鉤。我把方案說出口的一刻，其實心里也有點兒打鼓。

將學習成績跟獎懲掛鉤，最大的弊端是破壞孩子的自驅力。所幸過去這些年，我從來沒有使用過獎懲，川哥在學習方面的自驅力也一直不錯。（參考：自驅力完整攻略）

另外，對于高敏感孩子而言，采用獎懲弊端更多。因為高敏娃最大的一個特質就是大腦信息過載，特別患得患失。而學習、考試，都要求大腦高度專注。如果孩子一邊做題，一邊擔憂著將要面對的獎勵或懲罰，只會考得更差。

川哥也曾是典型的高敏娃，所以他的童年成長我都以鼓勵包容為主。到了青春期，我又用一些“不正經”的方式給他進行“脫敏治療”（閱讀參考：）

目前觀察下來，脫敏效果還不錯，他不像小時候那般敏感了。

凡事過猶不及，對孩子過度的包容，以及過度的滿足，都容易把孩子導向“自私、任性”的另一端。

這也是為什么我這回拿期末成績談條件的緣故。

那么，將孩子的學習成績跟獎懲掛鉤，能不能起到激勵的作用？

得分情況。

如果孩子已經盡力，或當前表現已經達到能力邊界，那么任何獎懲都沒有作用。

就比如我當年高考時，如果我父母告訴我“考上清北可以獎勵100萬”，我也依然考不上清北。

如果孩子性情高敏感，談獎懲風險也很大，弄不好讓孩子考的更差，原因前面已經分析過。

如果孩子比較“鈍感”，學習動力不足，同時又有大把的時間和大量的潛力，倒是可以嘗試一下獎懲制度。

但是，也不建議采用金錢獎勵或肉體懲罰——談錢太功利，懲罰傷感情。

要設獎懲，可以借鑒我這一次的做法，即，跟某項福利的兌現掛鉤。

比如外出吃大餐、玩電子設備，等等，這并不是剛需，也不是父母必須負擔的養育責任，而屬于“額外福利”。如果孩子表現好，多得一些額外福利，表現差，少得或不得。與情與理，都說得過去。

我這一次跟川哥談條件，主要是為了幫他收斂一下貪欲，并不指望真能激勵出更好的考試成績。

當然在學習方面，他確實也還有一些潛力。從初一到現在，他沒上過任何課外班，只以完成校內任務為宗旨。有時候校內任務多，他也學得比較辛苦，有時候學校作業少，他也過得非常松弛。

就比如昨天，學校沒有安排晚自習，家庭作業也布置的很少，他8點不到就寫完家庭作業，然后在客廳來回晃蕩，晃蕩到我跟前，我就故意感嘆：“我天天期盼著我的日料自助餐啊~”

川不屑地說：“切，我才不會讓你的陰謀得逞！”然后又晃蕩進自己的房間復習去了。

那么，這一次打賭到底誰能贏？最后到底誰能吃上自助餐？

再過二十幾天就出結果了，屆時我會在這里發文公布

作者簡介

華川（川媽）,著有《溫和而堅定地養兒育女—二胎媽媽正面管教踐行記》，《游戲，破解教育難題的金鑰匙》，《婚姻關系的七道考題》。當當網、淘寶網等平臺均有售.個人微信，chuanma04.