(來源:湖州日報)
轉自:湖州日報
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講述者:湖州藝術與設計學校音樂教師、青年音樂創作人李璟
2025年,由我作詞作曲的《綠青山小調組歌》和大家見面了。組歌包含10首歌曲,每首1分鐘左右,采用吳語方言演唱,以小調的形式,吟唱湖州的山水風物與煙火日常。這套組歌,是我——一個“新湖州人”,用音符為第二故鄉寫下的第一封“家書”。
2014年,因工作調動,我從嘉興來到湖州。車一入境,連綿的青山與蕩漾的碧水如畫卷般在眼前展開,一種“此心安處是吾鄉”的歸屬感,悄然在心間生根。
真正的創作沖動,源于2022年的一堂音樂課。我在給幼兒保育專業的學生上課時發現,他們哼唱的都是流行歌曲,問起家鄉有什么歌,大多一臉茫然;提及方言,能說的更是寥寥無幾。那一刻,一個念頭無比清晰:這么美的地方,怎么能沒有屬于它的旋律?我想為學生們創作他們愿意唱、喜歡唱,并且能為之驕傲的家鄉之歌。
自此,生活里的點滴都成了我靈感的源泉。一次,我聽見婆婆用南潯方言哄兒子,念著“小姑娘,巧打扮……”。那溫潤的鄉音,像石子投入心湖,漾開層層漣漪。我當即抓住這縷“鄉音”,將它譜成曲。第一首《綠青山小調》就這樣誕生了。
我興奮地拿給教學師傅方毅瑛老師聽。她聽后眼睛一亮,隨即點撥道:“一首怎么夠?不如圍繞湖州的文化特色,創作一個系列?”是啊,在湖州,有飄香的茶園、指尖的絲線、湖筆的雅韻……所有風景都化作了渴望被歌唱的音符。
為了讓作品既接地氣,又能打動年輕人,我們決定以民族調式為骨,融入現代的伴奏元素為魂。于是,《摘茶葉嘞》里有了晨霧與采擷的輕盈,《養蠶歌》中藏著蠶食桑葉的窸窣聲,《湖筆先生》則透出揮毫時的風骨……十首短歌,如十顆珍珠,被穿綴在“綠水青山”“民俗人物”“精神財富”三條脈絡上。最終,由師生共同出演,拍攝成系列短視頻,讓歌聲與畫面一同流淌。
歷時兩年的創作,離不開大家的合作:學校與市音協的專家團隊悉心指導,同事們熱心協助聯絡。最難忘的,是與朱云嘯老師一同帶領學生下鄉拍攝的日子。為捕捉茶山日出,我們凌晨帶著自備的茶點出發;為尋一處本真的畫面,我們輾轉多地,朱老師更是一腳油門把我帶到了她的老家,于是那些未經雕琢的鄉景與溫情,成了鏡頭里最美的底色。
不久前,在湖州中學的一堂思政課上,當學生們隨著旋律輕輕跟唱時,我心中涌起一陣暖流——愿這套組歌,能成為一顆顆鄉土美育的種子,乘著時代的清風,飄得更遠,唱得更響……
(記者 張璐 整理)
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