“李老師，晚安”，廣雅學生發文刷屏朋友圈

深夜的朋友圈里，廣東廣雅中學一位初三女生朋友圈中題為“李老師，晚安”的一段小作文迅速引發熱議和關注。

近日，廣東廣雅中學歷史老師李老師因意外離世的消息傳開，網絡空間迅速被學生們自發紀念的文字、圖片填滿。學子們用屬于這個時代的方式，為自己敬重的普通中學歷史老師書寫“民間記憶史”。

刷屏朋友圈

與剛逝去的老師道晚安

近日，廣雅學子的屏幕被同一位老師的紀念文章刷滿。伴隨著一幀幀溫暖的圖文，李老師在那個冬夜成了許多廣雅學子的共同記憶開關。

“今天就講到這吧，免得你們又說我拖堂了”。這是廣雅中學初三女生小劉悼念文章的開頭一句，以悼念的主角——歷史學科李老師“拖堂”的梗，來懷念這位敬愛的李老師。文中詳細記錄了師生相處的點滴：

您曾因一次“理直氣壯”的拖堂，被我們玩成了梗。每次提起，您總是好脾氣地笑笑：“認真聽課呀，不帶書我可要拖堂了。”或者：“沒帶書的該站后面——算了，這次放過你們，下回還不帶書，自覺站后面去。”

您每節課都這樣說著，可直到最后一堂課，也終究沒忍心罰任何人。但其實，我多希望您能一直教下去，就算罰站，我也愿意。

老師，我們甚至沒有一張單獨的合照。聽到消息時，我不肯相信，四處詢問，又慌忙翻找相冊——唯一一張同框，是上周初三聯隊舞臺劇的大合影：您在舞臺左側，我在右邊。

從前總覺得不急，畢業照那天再和每位老師合影就好。卻沒想到，有些告別，來得這樣突然。

學生小劉在朋友圈中表示，自己還太小，第一次體會到什么是人世無常。眼淚止不住地往下掉，越是想忍住，回憶就越是清晰。

“天理”老師的教學熱情

兩年在黑板上留下上百個小坑

學生曾經給李老師取了一個外號，叫“天理”。這個稱呼源于她之前的歷史老師外號“王法”，學生們順勢給姓李的她起了個配套外號。

曾經有一年的教師節，學校組織活動，請同學們為每位老師選一個關鍵詞。盡管只聽過李老師幾節課，但全班學生給李老師的關鍵詞卻出奇一致：激情。有學生表示，李老師的授課熱情，完全不像一位已從教三十年的老師。每一堂課，她都保持著仿佛初入雅園時的澎湃與投入。講到重點時，她不僅在PPT上反復強調，還會鄭重其事地把關鍵詞寫在黑板上。每一次落筆，都會重重地點在黑板上。兩年下來，四面黑板上，留下了深深淺淺的一兩百個小坑。

“李老師的課，是我從未見過的歷史課講法：不囿于書本，卻始終扎根書本；娓娓道來，卻毫不枯燥，真正做到了‘不落窠臼’。”學生小黃同時表示，李老師愿意認真傾聽他那些與“考試分數”毫無關系的閱讀體會，并給予真誠的回應與引導。“正因為她的支持，我的歷史閱讀才從未中斷，書也越讀越深、越讀越專。每當我翻開一本新書，總會下意識地想：要是能和李老師分享，她會如何回應我呢？”小黃真誠地感謝李老師，在功利主義愈發濃重的教學環境中，為他撐起了一片只需考慮“興趣”的天空。

這些具體而微小的記憶碎片，構成了學生們心中鮮活的教師形象。不是模范標兵式的完美，而是有脾氣、有習慣、有口頭禪的真實的人。

聊天記錄里的老師

真實且生動

在許多學生的紀念帖中，與李老師的微信聊天截圖成了最珍貴的“紀念品”。

深夜發來的歷史題答疑、考前凌晨發來的知識點梳理語音、考試成績公布后的興奮……這些日常對話在失去后顯得格外珍貴。這種超越課堂的關懷，正是學生們最難割舍的。

李老師批改作業的細致程度，是另一個被頻繁提及的細節。有學生曬出幾年前的作業本，每道題旁不僅有對錯標記，還有簡短的評語：“史料解讀再深一點” “書寫有進步”。

圖源：公眾號“玄黃說”

更讓學生們動容的是李老師在遭遇人生重大變故時的課堂表現。2024年，她的母親去世，她只用了課堂開始幾分鐘簡單告知學生，“對不起同學們，我媽媽已經去了一個永遠沒有痛苦的地方了……人生真的非常短暫，要珍惜我們在一起的時光啊……”，然后立即轉入正常的激情授課。

“她站在講臺上時，依舊是最專業的歷史老師。那種堅韌，比任何品德課都更教會我們什么是責任。”有學生如是說。

從“站穩講臺”到“不誤人子弟”

她用三十年踐行一句承諾

1993年，李老師作為“南粵優秀師范生”加入廣雅中學。初入校門，她給自己定下目標：“站穩講臺、不誤人子弟”。三十年來，她從未離開教學一線，其中18年擔任班主任、級組長等德育工作。

早年沒有電腦、沒有集體備課，她一個人教一個年級，手寫近十本厚厚的教案，至今仍保存完好。她曾與同事梁老師深夜通電話備課，被笑稱“兩人年齡加起來快一百歲，還像年輕人一樣拼命”。

李老師手寫的教案。

她帶的第二屆學生從初一跟到高三，六年陪伴，換來的是學生高考后的那句：“老師，謝謝您陪我六年。”那天，她在畢業典禮上熱淚盈眶。

2023年，是李老師從教的第30個年頭，她在學校慶祝第39個教師節大會上發言稱，“曾經有同事問我，你為什么能夠幾十年對工作都保持著激情？我想最主要的原因是我一直保持著那顆教育初心吧！”

（部分資料來源于廣東廣雅中學公眾號以及廣雅學生自發的悼念文章）

來源：南方都市報