王浩入選全國第十三屆國展作品賞析

　　王浩這幅入選第十三屆全國書法篆刻作品展的作品，以馬王堆帛書為核心取法，結合其長期研習歐楷、靈飛經、二王與米芾行書、漢隸的功底，呈現出兼具古意與個人意趣的藝術表達，是其碑帖融合、篆隸草意貫通的典型實踐。

　　一、取法與筆法：帛書意韻的精準還原與創新

　　1.帛書本體特征的把握

　　馬王堆帛書作為西漢早期墨跡，兼具篆書的線條圓融與隸書的波磔雛形，筆畫多呈“蠶頭無雁尾”的簡牘筆意，結體疏朗靈動。王浩此作精準捕捉了帛書線條的柔韌感——中鋒行筆為主，線條粗細變化自然，無刻意的提按頓挫，卻在婉轉中見筋骨；同時還原了帛書字形的扁方與欹側，字勢打破楷書的左低右高規整，盡顯楚漢簡帛的隨性與樸拙。

　　2.多體功底的融合滲透

　　-歐楷與靈飛經的功底，讓其在帛書的簡約筆畫中融入了楷書的精微，如點畫的收束、轉折的方硬處，暗合唐楷的嚴謹，避免了帛書臨摹易出現的松散；

　　-二王、米芾行書的筆意，使字與字之間的牽絲映帶更流暢，行氣貫通，打破了簡帛書多字字獨立的局限，增添了作品的動態感；

　　-漢隸的波磔與結體寬博，為作品鋪墊了厚重的空間感，與帛書的輕盈形成對比，讓整體筆墨“輕而不浮，柔而不弱”。

　　二、結體與章法：楚漢氣韻的現代重構

　　1.結體：隨形賦勢，古而不泥

　　作品中字形大小不一、欹正相生，嚴格遵循馬王堆帛書“字無定形”的特點，卻又通過自身對書法結體的理解進行微調：將歐楷的中宮收緊理念融入部分字形，使帛書的疏朗不至于空泛；借鑒行書的欹側之勢，讓靜態的帛書文字產生動態張力，如“秦”“趙”“兵”等字，左傾右撐，盡顯靈動。

　　2.章法：縱有行橫無列，氣脈貫通

　　章法上采用豎成行、橫無列的布局，契合簡帛書的原生形態，字距、行距疏密相間，視覺上錯落有致。開篇筆墨稍斂，中段漸趨舒展，末段略作收束，整體節奏如行云流水；落款與正文在書風上呼應，字體大小、墨色濃淡形成對比，既保持了整體的統一性，又增添了章法的層次。

　　三、墨法與意境：古雅氣韻的當代表達

　　墨色上以淡墨、干墨為主，間雜濃墨，模擬馬王堆帛書歷經歲月的斑駁質感，營造出古樸的歷史氛圍感；同時通過墨色的枯濕變化，強化筆畫的節奏，如長線條的枯筆飛白，與短筆畫的濃墨實筆形成對比，讓作品在視覺上更具張力。意境上，作品既還原了楚漢簡帛的率真與豪放，又通過文人書法的功底注入了雅致與精微，實現了“古意新聲”的藝術效果。

　　四、作品價值與國展入選邏輯

　　第十三屆國展強調“根植傳統，鼓勵創新”，王浩此作的核心優勢在于：

　　1.取法精準且有深度：避開了國展中常見的書風一致扎堆創作，其選擇馬王堆帛書這一相對冷門但極具文化價值的經典碑帖，展現了對傳統書法資源的深度挖掘；

　　2.功底全面且融合自然：將楷書、行書、隸書的功底與帛書筆意無縫融合，無生硬嫁接之感，體現了扎實的技術功底與藝術整合能力；

　　3.個人風格初現：在還原古帖的基礎上，融入了自身對筆墨的理解，字勢的靈動、章法的疏密處理都帶有個人印記，符合國展對“傳統基礎上的個性表達”的要求。

　　整體而言，這幅作品是王浩深耕傳統、博采眾長的成果，既彰顯了其對楚漢簡帛書法的精準理解，也體現了當代書家在經典碑帖基礎上進行個性化創作的探索方向。

　　王浩，1959年11月生于江蘇太倉，上海師范大學書法本科畢業，師從周志高、劉小晴、胡傳海、范振海等名家。
現為中國書法家協會會員，中國民主促進會會員，中國硬筆書法協會會員，江蘇省書法家協會會員。
全國書法教育名師，書法報全國書法教師高級研修班授課專家，江蘇省教師書法培訓班授課專家、上海市教師書法培訓班授課專家。
江蘇省教育學會書法專業委員會副會長，江蘇省硬筆書法家。協會名譽副主席。
王浩先后任教于江蘇省太倉師范學校、蘇州健雄職業技術學院，專職書法教師。
任教期間由上海書畫出版社、上海人民美術出版社、江蘇人民出版社、江蘇美術出版社、江蘇少年兒童出版社、上海財經大學出版社、蘇州古吳軒出版社、蘇州大學出版社等20余家出版社，出版“王浩教你寫好字”書法系列教材：毛筆字帖、鋼筆字帖120余種。
出版國內第一部視頻粉筆字帖，深受廣大讀者喜愛。
毛筆書法作品入展全國第十三屆書法篆刻展、入展中國書法家協會培訓中心教育成果展優秀作品前50名等全國展20余次，入展江蘇省首屆、第二屆篆隸書法作品展、獲江蘇文藝大獎第三屆、第四屆書法獎入展、入展首屆長三角書法篆刻大展、第二屆江蘇省瘞鶴銘書法篆刻展、新中國新發現江蘇主題書法展、江蘇省書法篆刻年度邀請展等。書法作品多次被國家部委機關和學校收藏。
2015年至2024年，擔任蘇州市教育學會書法教育專業委員會會長期間，開展書法進校園、進課程一系列活動，有力推進蘇州市中小學書法教育的發展。創建蘇州市書法特色學校60余所，30余所江蘇省書法特色學校，12所中國書法特色學校。
培訓一線書法骨干教師千余人，不斷提高廣大中小學教師的教育水平和創作水平。
十年來，培養8位中小學教師加入中國書法家協會，68位教師加入了江蘇省書法家協會，150余位教師加入了蘇州市，區級書法家協會，380位老師加入了江蘇省硬筆書法家協會，26位教師加入了中國硬筆書法協會。