小學的幾個坑，很多家長都踩過！

1、專家說，小學不用怎么學，快樂為主，你信了，結果拼命玩，可到初中一看，發現排名前列的就是那些專家的孩子，而他們的孩子在小學的時候學得比誰都多。

小學階段，可以快樂，不能不學！可以不在意成績，不能不在意習慣的培養。就這么說吧，頂級的學霸是天生的，純粹的智商高，而一般學霸，就是靠著好習慣學出來的。

那好習慣靠誰抓？當然是靠家長啊，難道靠孩子自己啊，那些所謂的專家都說要尊重孩子的天性，父母不要過多干涉，不然孩子會失去成長的機會。

那么請問，孩子的天性是什么？吃喝玩樂，這就是大部分孩子的天性，刮風下雨都能堅持。

所以專家說的話，未必可信！有些人說沒怎么管過孩子，但孩子成績就是好，這些話聽聽就可以了，因為你根本就想象不到別人在背后付出了多少。

2、很多家長都跑去跟風搞奧數，以為孩子學了奧數之后，數學就會變好，他們本著一個原則，那就是：有學總比沒學好。

總之，別人有的，我們也要有；別人沒有的，我們更要有。盲目跟風去報班的，基本上就是大人累，孩子苦的節奏。

有個因果關系，很多家長都搞錯了。不是孩子學了奧數就變聰明，而是聰明的孩子才能搞得了奧數。對于大多數孩子來說，奧數并不是必需品，跟課內的學習一點關系都沒有。

倘若孩子光應付課內都已經很吃力了，或者說只是剛剛好的一種狀態，那就不用去搞奧數了；只有那種對課內知識吃不飽的孩子，去搞奧數才有用。

3、練字這件事，很多家長同樣入了坑！天天聽別人在那里鼓吹，說小學要練字，不練不行，不然孩子考試沒優勢，那些寫字好看的能加分，于是你就著急得不行，馬上給娃報了個練字班，結果寫字班練得挺好，一看還不錯，可回到家后，又被打回原形了。

寫字好看的孩子，在考試中確實有優勢，可我認為關于練字這件事，至少有兩點是家長想錯了。

第一點，寫字好看，多少需要一點天賦。有些孩子沒練過，但就是寫得很好；有的孩子就算練過，該怎么差的，還是怎么差。

第二點，寫字想要好看的，至少要堅持練很長一段時間才有效果，這段時間是以年為單位的，我認為低于三年的練字期，你就別想有多大的收獲。

但我們的家長都太著急了，很少有人能堅持那么久的，所有急功近利的教育方式，都很難有好的成效，更走不了多遠。

有天賦+堅持，能斷層領先別人；沒天賦，但肯堅持，也會有不錯的成績。

4、小學階段最值得做的兩件事，不是刷題和補課，而是運動加閱讀。

運動，提高身體素質，到初中后學習任務加重，體力好的孩子更有可能脫穎而出。

閱讀，多讀書，讀好書，把閱讀量堆積起來，不僅能打開孩子的眼界格局，還能提升閱讀理解能力，如果閱讀量少，別說語文了，就是數理化這些科目，可能連題都讀不明白。

這兩件事抓好了，比報一堆課外班強了不知多少倍。