職業學校研討職業技能培訓典型案例和優質課程建設經驗

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 余闖）近日，教育部職業教育發展中心組織部分職業學校就職業技能培訓相關典型案例與優質課程進行現場交流和研討，共商更好開展職業技能培訓、服務學習型社會建設實施策略。

部分學校介紹了服務不同產業、區域發展戰略及重點群體等開展職業技能培訓的模式與成效。長春汽車職業技術大學圍繞“建立產業高技能人才培養陣地 打造全國一流工匠學院試驗田”主題，聯合政府、行業與企業共建工匠學院，瞄準專業設置與人才培養和產業需求，結合培訓“教育畫像”和“學習地圖”，實現“學位”與“崗位”無縫對接，有效提升實訓場景真實度與職場化程度。浙江旅游職業學院凝練“‘百縣千碗’惠民生，‘共同富裕’食先行”主旨，深入挖掘浙江11個地市、90個區縣市特色美食資源，打造具有地域特色、文化內涵的美食品牌體系，成為浙江省推動文旅融合、助力共同富裕的重要載體。北京市昌平職業學校立足“廣建人才蓄水池 賦能鄉村振興建設”，開設工程師學院和學徒班，賦能高端農業人才培養，推動餐飲特色小鎮與鄉村旅游經營。

部分學校介紹了優質培訓課程建設與實施情況。江蘇海事職業技術學院面向高校畢業生、退役軍人等學員，實施“主推進動力裝置”課程，覆蓋課前啟化、課中深化與課后內化三個環節，教學目標達成度近90%，近3年國家海事局考證率呈上升趨勢。南陽醫學高等專科學校面向醫療機構及養老院護理員，通過“老年護理”課程，創設真實與虛擬情境，引導學員模擬演練、獲得共情體驗，解決實際問題。河北省遷安市職業技術教育中心面向有種植經驗的農民群體，開發“草莓高架基質栽培填充基質、選擇壯苗、定植幼苗”培訓課程，通過“田間課堂”“送學課堂”“孵創學堂”“即學課堂”，現場示范講解、生產訓練、巡回指導、訓后點評一體貫通，提升農民職業技能素養。

與會專家認為，交流展示的職業技能培訓典型案例緊扣國家戰略與民生需求，服務對象覆蓋廣泛，模式靈活多樣，資源體系完備，項目設計緊貼產業實際，具有很好的推廣價值。要進一步發揮“政行企校”協同作用，建立多方聯動機制，推進智能化、個性化培訓資源建設與應用，為學習型社會建設作出更大貢獻。

作者：余闖