四川
小伙伴們，請(qǐng)思考一下
在智能時(shí)代
AI如何真正理解人類的需求？
今天推出第四課：
《怎么讓AI更懂人？》
本節(jié)課將帶領(lǐng)少年兒童深入探索AI“懂人”的三大核心支柱：數(shù)據(jù)、算法與反饋機(jī)制。通過(guò)生活化案例拆解，學(xué)生將理解AI學(xué)習(xí)人類語(yǔ)言與情感的底層邏輯——數(shù)據(jù)如同AI的“教材”，算法是它的“解題方法”，而反饋機(jī)制則是AI不斷優(yōu)化的“改錯(cuò)本”。課程將結(jié)合中華傳統(tǒng)文化場(chǎng)景，如教AI識(shí)別春節(jié)祝福語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)中掌握技術(shù)原理。
實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生將通過(guò)“數(shù)據(jù)標(biāo)注挑戰(zhàn)”動(dòng)手優(yōu)化AI的理解力，例如標(biāo)注模糊語(yǔ)句的真實(shí)意圖，感受數(shù)據(jù)質(zhì)量對(duì)AI決策的影響。
本課融合技術(shù)實(shí)踐與價(jià)值觀引導(dǎo)，旨在培養(yǎng)少年兒童的數(shù)據(jù)思維及社會(huì)責(zé)任感。
課后小任務(wù)>>
設(shè)計(jì)“AI中華文化小助手”優(yōu)化方案（如：識(shí)別古詩(shī)詞中的情感）
掃碼參與AI課程小任務(wù)
一起來(lái)挑戰(zhàn)吧！
來(lái)源：中國(guó)少年兒童發(fā)展服務(wù)中心
編輯：蔡溢豪
一審一校：陳 科
二審二校：王東林
三審三校：趙野逸
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