濰坊護理職業學院：數智融合重塑育人范式 場景進階賦能人才成長

齊魯網·閃電新聞1月26日訊 在“健康中國”戰略引領下，面對口腔醫療產業數字化、智能化的深刻變革，濰坊護理職業學院自2016年起前瞻布局，攜手行業領軍企業，以十年磨一劍的決心持續推進改革。學校緊密聚焦產業前沿，重塑人才培養體系，構建了數智技術與傳統技藝深度融合、教學組織與生產流程緊密銜接的育人新模式。通過“數智化實踐平臺”與“階梯化能力認證”雙輪驅動，有效貫通從課堂到崗位、從技能到創新的成長路徑，為培養精技藝、通數智、善協同的復合型高技能人才，探索出一條扎實而富有成效的育人之路。

理念先行：對標產業變革，重塑育人標準體系

傳統人才培養模式難以跟上產業快速迭代。學校洞察行業數字化、智能化趨勢，確立“需求導向、德技并修、復合多能”的育人理念。通過對數字化口腔掃描、計算機輔助設計（CAD）、智能數控加工（CAM）等核心崗位能力的解構，學校聯合企業制定出對接產業前沿的培養標準，明確培養“精于數字化操作、熟悉智能工藝流程、善于跨領域協同、具備持續創新意識”的技術技能人才，打破傳統課程局限，使人才培養與產業升級同向而行，確保育人工作始于標準、成于體系。

課程重構：貫穿數字流程，搭建知行合一橋梁

課程體系是人才培養的施工藍圖。學校打破原有學科壁壘，嚴格對接義齒數字化生產全價值鏈流程——“數據采集、CAD設計、CAM制造、后處理質檢、臨床適配”，對專業課程進行系統性重構。將人工智能輔助診斷、三維仿真模擬、材料數字化等前沿技術模塊深度融入課程，開發大量基于企業真實案例的模塊化、項目化教學資源。在山東省數字口腔現場工程師聯合培養等重點項目中，課程內容與企業最新技術標準和生產任務實時同步，確保學生“所學即所用”。教學邏輯與產業生產邏輯深度同頻，理論知識與實踐技能通過課程橋梁融會貫通。

模式創新：階梯場景轉換，驅動核心能力遞進

學校構建了一套以數字智能技術為支撐，以“場景轉換”驅動學習、以“能力遞進”標識成長的育人新范式。依托國家級實訓基地和省級實踐中心，打造了“虛擬仿真認知——校中廠實崗訓練——臨床診療現場——技術研創空間”的進階式教學場景鏈，實現學習環境與職業場景的有機貫通。同時，通過省級技能大師工作室對接產業新崗位，建立能力進階認證體系，學生在完成遞進式任務過程中獲得權威認證，形成“在情境中歷練、在實戰中提升”的成長機制，有效激發其追求卓越的內生動力。

評價革新：數據描繪畫像，引領個性成長航向

學校引入教育大數據技術，創新構建“個人能力數字畫像”綜合評價體系。系統通過智慧教學平臺，全程采集學生在各實踐場景下的操作行為、設計參數、作品質量及協作過程數據，結合企業導師、臨床醫師的多維度評價，運用分析模型動態生成每位學生知識、技能、職業素養三維立體成長軌跡圖。評價從傳統“一刀切”分數，轉變為聚焦個體增值、具備診斷與發展建議功能的“數字體檢報告”，為教師精準干預、學生個性發展提供科學依據。

生態共建：深化產教融合，構筑協同發展共同體

學校牽頭組建“全國口腔健康產教融合共同體”“山東省口腔職業教育集團”，匯聚政府、行業、企業、學校等多方資源。創新設計“能力認證－優質就業-薪酬激勵”聯動機制，將學生學習成果、認證等級與職業起點直接掛鉤。通過校企人員雙向流動，企業骨干與學校教師組成混編團隊，共同教學、攜手攻關。團隊合作研制“齒科3D打印自動化流水線工藝與技術規范”等行業標準，攻克多項技術專利，成果及時反哺教學，實現產業攻關與人才培養的良性循環。

成效彰顯：育人成果豐碩，示范輻射擔當有為

人才培養質量顯著提升。學生在世界職業院校技能大賽等國內外賽場上屢獲金獎，高級別職業技能證書獲取率超80%。畢業生就業競爭力強，就業滿意度與用人單位評價穩定在95%以上，涌現出一批“山東省技術能手”等行業骨干。

教學基礎建設全面夯實。專業獲評省級高水平專業群重點專業，建成2個國家級專業教學資源庫及十余門省級精品課程。打造了包含省級教學創新團隊、技能大師工作室主持人的高水平“雙師型”教師隊伍，實訓基地被認定為國家級數字化生產性實訓基地。

社會服務輻射影響廣泛。為老撾開發國家職業標準，承辦世界職業院校技能大賽賽項，實現中國職教經驗國際輸出。“AI賦能產教科一體化育人”案例入選省級數字化賦能教育典型案例，形成可復制推廣范式。依托專利轉化、橫向課題及職業體驗中心，服務區域產業升級和公眾健康素養提升。

下一步，濰坊護理職業學院將持續深化數智融合與路徑創新，健全協同育人長效機制，致力于培養更多適應產業未來的高素質人才，為口腔醫療行業的高質量發展注入持久動力。

閃電新聞記者 李濤 通訊員 崔紅光 雷東輝 濰坊報道