中國教育報“點名”的藥大，如何靠南京產業風口逆襲成醫藥圈頂流

“科研轉化”是各國高校長期關注的焦點問題。尤其是國內高校，最新數據顯示，中國大陸高校文章發表數量已位居全球第一，比美國多了127萬篇。

然而，其中僅有一部分能快速轉化落地，推動區域經濟發展。

究其根本，主要還是因為高校與產業的路線差異。高校科研往往聚焦高精尖、“卡脖子”領域的突破，與填補“空白”；而企業關注的則是成果“能否落地”的產品創新，這也就是我們通常講的“兩張皮”難題。

隨著高等教育改革的不斷深化，國內的各大高校也紛紛現身變法，試圖去解決這一難題。以中國藥科大學為例，它在這場“變革”中顯得格外亮眼。

26年開年之際，《中國教育報》第5版刊發了“2026年高等教育如何向新而行”的專題，中國藥科大學依托全國高校生物醫藥區域技術轉移轉化中心開展了創新改革實踐，作為“高校服務區域發展，實現科技成果轉化系統性破局”的典型案例獲得重點報道且占據了整版篇幅。

為了打破高校科研與產業需求之間的壁壘，中國藥科大學進行了一場從物理空間布局到體制機制創新的全方位變革。

學校沒有閉門造車，而是直接在南京江北新區等產業園區建立了實體化的“江北創新中心”

其最大的特點在于實體化運營和產教深度融合，并非如傳統一般只進行基礎研究的“校地研究院”，而是一個全鏈條、一站式的“新藥創制車間”。

學校構建了從早期研發、小試中試、藥效評價到臨床研究、注冊申報的全流程服務體系。最核心的目標就是打通從“書架”到“貨架”的“最后一公里”，它既是人才培養基地，也是科技成果轉化基地，更是產業孵化基地，完全具備了企業化運作的能力。

除了實現物理空間的“大挪移”，中國藥科大學還試圖給人才評價體系和人才培養體系來一場“大手術”，讓“唯論文”和“唯理論”成為過去，這也是本次變革中最大的難點和亮點。

學校改變了過去只看論文數量的舊規矩，開始推行“專利和項目成果等價替代論文”的制度，在此基礎上，學校全職引進了多位企業工程師和產業兼職教授，這些人可能沒有大量的SCI論文，但他們擁有豐富的產業化經驗，學校也認可他們的價值，讓他們在實戰環境中指導學生。

傳統的藥學教育可能更多是理論教學，但現代生物醫藥產業急需既懂技術又懂產業邏輯的復合型人才。

因此，中國藥科大學布局了緊密對接產業的四大新型學院，即生物醫藥卓越工程師學院、現代制藥產業學院、生物藥物學院和智能藥學交叉研究院，并實施“頂石教學”體系，讓學生真刀真槍地做項目，學生不再是只在實驗室養細胞、做實驗，而是直接參與到企業的實際項目中，解決真實的工程技術難題。

據統計，近十年來，學校科技成果轉化已創造直接經濟效益逾5000億元，成為全國高校成果轉化的標桿；簽訂的合同總金額達50.29億元，涵蓋了數千項服務；轉化發明專利212件，單項金額常達千萬級；企業服務超過2300家，其中包括國藥、恒瑞等行業巨頭。

這些真實直觀的數據，足以說明中國藥科大學在服務區域經濟和科技成果轉化上，已經交出了一份亮眼的“成績單”，這也是中國藥科大學能夠成為中國高等教育改革“標準答案”之一的根本原因。

對于廣大學子而言，這也更像是一個關于未來就業和學業規劃的“風向標”，中國藥科大學通過這次被國家認可的改革，正在努力助推學生完成從一個只會寫論文的“讀書人”，到一個能解決實際問題、懂產業邏輯的“行業精英”的轉變。