四川省簡陽中學蘇俊清在四川省家庭教育研究會2025年會作主題發言

1月23日，由四川省婦聯指導、四川省家庭教育研究會主辦的四川省家庭教育研究會2025年年會在四川省婦女干部學校順利舉行。本次年會以“家校社協同育人”為主題，匯聚教育界、學術界、媒體界代表及一線教育工作者，共同探討新時代背景下家庭、學校、社會協同育人的機制創新與實踐路徑。四川省婦聯黨組成員、副主席楊卉，四川省婦聯副主席、四川省婦女干部學校校長、四川省家庭教育研究會會長趙珂出席會議并發表講話。

楊卉副主席在講話中強調，家庭教育是“國事”更是“民生”，家校社協同育人是落實立德樹人根本任務的關鍵舉措。她指出，當前家庭教育已從“家事”上升為“國策”，需進一步強化頂層設計，推動政策落地。“要打破機構壁壘，構建以兒童成長為核心、家庭為基礎、學校為主體、社會為平臺的全鏈條育人網絡。”她呼吁各方在資源整合、機制創新、服務供給上形成合力，尤其要關注農村地區、特殊家庭的教育支持，讓協同育人成果惠及每一個孩子。

趙珂會長結合研究會工作實踐，提出“三維聯動”發展思路：以研究為引擎，深化家庭教育理論創新；以培訓為支點，提升家庭教育指導專業化水平；以服務為載體，推動研究成果向社區、學校轉化。她特別指出，本著關愛孩子、關注每一個家庭的初心，新時代家庭教育既需要情感賦能，也需要科學導航，省教研會要本著“聚是一團火，散是滿天星”的信念，樹立全面發展育人觀，擴大普惠教育，建立完善家庭教育“教聯體”，要在目標同向、機制同頻、行動同步中實現育人效能最大化，幫助家長破除焦慮，讓每一個孩子都在陽光下健康快樂成長。

本次年會特邀多位專家開展專題講座。四川省考試評估院李淑英所長從教育評價改革切入，指出“破除唯分數論”需家校社共同重塑育人價值觀，探索過程性、發展性評價體系。四川師范大學陳莉教授通過心理學視角，剖析了青少年心理健康問題的家庭與社會成因，強調“關系質量是預防心理危機的第一道防線”。四川電視臺主持人、兒童教育倡導者陳岳則以媒體人視角，分享如何通過文化產品傳播科學育兒理念，提出“用故事軟化說教，讓教育回歸生活”。會議還有來自省內外高校及中小學、幼兒園等的專家進行分享交流。

全國優秀教師、全國三八紅旗手、四川省簡陽中學黨委副書記蘇俊清受邀作了題為《家校社協同育人視域下的關系重塑和文化培育》的主題分享。她基于中學一線教育經驗，提出“關系即教育現場，文化即育人土壤”的核心觀點，引發了與會者的強烈共鳴。

蘇俊清老師指出，當前家校社協作中仍存在“責任模糊、溝通表層、目標短期”等問題，破解之道在于進行系統性“關系重塑”。她闡述了三大原則：平等尊重是基石，家庭、學校、社會須互為“教育合伙人”而非從屬；邊界清晰是保障，各方應明確職責、互不越位又互補到位；動態共生是目標，關系應隨孩子成長階段靈活調整。在實踐路徑上，她立足于簡陽市中小學探索的家校對話機制，提出了家庭行動要聚焦努力與方法的積極反饋，學校行動要可視化成長過程的工具應用，社會行動要具象化孩子成長與品質塑造的外顯表達。定期舉辦“家長論壇”傾聽家長訴求，開設“家長講師團”讓行業專家走進課堂，建立“社區教育實踐基地”引導學生參與公益，將單向灌輸轉為多維互動。

談及文化培育，蘇俊清老師強調“文化是素養度最高的課程”。她分享了學校如何通過“家訓傳承活動”、“社區文化探尋項目”及“班級精神共建”，將社會主義核心價值觀融入日常場景，形成“言傳、身教、境育”合力。她特別介紹了“家校共育文化節”、“家長開放日”等特色活動，以儀式感和持續參與滋養包容、進取的教育共同體文化。

“關系重塑為協同育人疏通脈絡，文化培育則為其注入靈魂。”蘇俊清老師總結道，只有當三方在互信互助中形成情感共同體，在文化浸潤下構筑價值共同體，協同育人才能從“物理疊加”升華為“教育反應”，真正滋養孩子的生命成長。她的分享深入淺出、案例鮮活，獲得了參會人員的高度肯定。

本次年會不僅是一次學術與實踐的交流，更是一次凝聚共識、匯聚力量的動員。隨著《中華人民共和國家庭教育促進法》的深入實施，四川正積極探索以研究為引領、以學校為樞紐、以社區為依托、以家庭參與為核心的本土化育人模式，在制度設計、平臺搭建、專業人才培養上持續發力，推動協同育人走向深化，努力繪就家校社協同賦能、有機銜接的育人新畫卷。