中考改革“全員直升”：創新之舉引社會聚焦，當地做出回應

近期，浙江嵊泗縣的中考改革舉措——實現普高“全員直升”，猶如一顆投入平靜湖面的石子，在教育領域乃至整個社會引發了廣泛的關注與討論。這一改革不僅關乎當地眾多學生和家庭的未來，也為我國中考制度的發展提供了新的思考方向。

2026年1月22日，嵊泗縣教育局正式發布了《嵊泗縣取消中考選拔功能 實現普高“全員直升”》的文件。這份文件的出臺，是嵊泗縣教育部門基于當地實際情況，經過深入調研和慎重考慮后做出的重要決策。嵊泗縣作為一個地理環境相對特殊的區域，教育資源的分布和學生的發展需求具有一定的獨特性。此次中考制度改革，核心內容是取消選拔門檻，淡化中考原本的選拔功能，進而創建縣域內“全員直升高中”的全新機制。

從改革的具體實施情況來看，自2025年秋季學期起，嵊泗縣全面取消了普通高中錄取分數線門檻。這一舉措意義重大，它確保了本縣戶籍及符合條件的隨遷子女初中畢業生能夠實現100%升入普通高中的目標。在2025學年，全縣共有266名填報普高的初三畢業生，他們全部順利被普通高中錄取，真正實現了“愿讀盡讀”的美好愿景。

數據顯示，改革后縣域普高就讀率達到了81%，這一數字直觀地反映出改革取得了顯著的成效。這一變化對于當地的學生和家庭來說，無疑是一顆定心丸，讓學生們不再為升學的壓力而焦慮，能夠更加專注于自身的學習和成長。

嵊泗縣教育局的工作人員在接受采訪時詳細解釋了此次改革的背景和初衷。嵊泗縣的教育資源相對集中，全縣只有一所普高和一所職高。在過去的中考招生模式下，即便學生填報了普高志愿，也會因為分數不夠而無法考上普高。這種情況在一定程度上給學生和家庭帶來了巨大的心理壓力，也限制了部分學生的發展機會。而2025年實施的改革，徹底改變了這一局面，讓每一個有意愿進入普高學習的學生都能得償所愿。

不過，工作人員也特別強調，此次改革是“淡化中考選拔功能”，而并非完全取消中考。中考作為一種重要的學業評價方式，依然會按照規定正常進行。中考的存在，一方面可以對學生的學業水平進行客觀評價，為學校的教學提供反饋；另一方面，也能在一定程度上保證教育的公平性和規范性。

對于改革中提到的科創特色班，工作人員也做出了明確的解釋。科創特色班是嵊泗縣為了實現分層分類教學、因材施教而設置的一種教學模式。它與傳統意義上的重點班有著本質的區別。傳統重點班往往以成績為唯一標準進行選拔，而科創特色班更注重學生的興趣和特長培養。在這個班級里，學生們可以根據自己的興趣和能力選擇不同的課程和學習方式，有時候還會采用走班制等靈活的教學形式。這種教學模式的創新，旨在激發學生的學習興趣和創造力，培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才。

由于此次改革受到了社會的廣泛關注，嵊泗縣教育局表示會考慮在后續對改革進行詳細的解讀。這不僅有助于消除社會各界對改革的誤解和疑慮，也能讓更多的人了解改革的意義和價值。同時，這也是教育部門積極回應社會關切，增強教育政策透明度和公信力的重要舉措。

從更宏觀的角度來看，嵊泗縣的中考改革是對傳統中考制度的一次大膽創新和有益嘗試。在我國教育改革不斷推進的大背景下，各地都在探索適合本地實際情況的教育發展路徑。嵊泗縣的改革為其他地區提供了一個可借鑒的樣本，它讓我們看到了教育改革的多樣性和可能性。

當然，任何改革都不可能一蹴而就，也會面臨各種挑戰和問題。例如，如何在淡化選拔功能的同時保證教育質量的提升，如何確保分層分類教學的有效性等，都需要在實踐中不斷探索和完善。

總之，浙江嵊泗縣的中考改革——實現普高“全員直升”，是一次具有重要意義的教育實踐。它不僅為當地學生帶來了更多的發展機會，也為我國教育改革注入了新的活力。我們期待在后續的發展中，嵊泗縣能夠不斷總結經驗，完善改革方案，為我國教育事業的發展做出更大的貢獻。同時，也希望其他地區能夠從中汲取有益的經驗