不要過度提醒孩子，那只會剝奪孩子的成長機(jī)會

父母的信任，是孩子成長道路上最堅(jiān)實(shí)的基石。

前幾天，兒子上學(xué)時(shí)忘記帶水杯了。

當(dāng)時(shí)，我正準(zhǔn)備去學(xué)校給他送水杯，卻被隊(duì)友攔下了。

他說：“這么重要的事情都能忘，應(yīng)該讓他自己學(xué)會這個教訓(xùn)。”

他還提醒我：“學(xué)校又不是沒有水，他渴了可以向老師要水喝。如果他真的渴了，不需要別人提醒，他自然會想辦法找水喝。”

當(dāng)我跟朋友說起這件事時(shí)，朋友卻說：“你怎么沒提醒他帶杯子呢？要是孩子沒帶水杯，我無論多遠(yuǎn)都會給他送過去。”

聽完朋友的話，我的第一反應(yīng)是，啊？我是這么不稱職的父母嗎？

然而，仔細(xì)一想，對于一個快九歲的孩子來說，整理好每天上學(xué)需要的物品，難道不是他應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任嗎？

對于一個正常人來說，口渴喝水是一種自發(fā)的生理需求，真的渴了，誰還會等著別人提醒呢？大家都會本能地去尋找水源。

跟朋友聊完之后，我不禁開始反思：有時(shí)候，父母是不是做得太多了？是不是過度提醒孩子，甚至把本該屬于孩子的責(zé)任攬?jiān)谧约荷砩希?/p>

這樣做的結(jié)果，孩子不僅失去了承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會，也失去了成長的契機(jī)。

父母或許真的需要學(xué)會閉嘴，不要過度提醒孩子，把屬于孩子的責(zé)任還給孩子。

01

學(xué)會“閉嘴”

回想我們小時(shí)候去學(xué)校，好像并沒有規(guī)定一定要帶水杯。

那時(shí)候，我們在學(xué)校待上一整天，喝水問題是如何解決的呢？我記得有好幾次，回到家的第一件事就是喝大量的水。根本不需要別人提醒，那是因?yàn)檎娴目柿恕?/p>

然而，現(xiàn)在很多父母的口頭禪之一就是提醒孩子：“在學(xué)校，千萬別忘了喝水哦！一定要多喝水，沒事兒就喝點(diǎn)水。”

萬一哪一天孩子真的忘帶水杯了，家長一定會當(dāng)成一件頭等重要的事，歷盡“千辛萬苦”都要去給孩子送水杯。

從什么時(shí)候開始，我們身體這種自發(fā)的需求，變成了需要家長督促和監(jiān)督才能完成的被動任務(wù)呢？

孩子在外面跑得大汗淋漓，根本不需要別人提醒，他們的身體自然會告訴他們要大口喝水，補(bǔ)充能量。

然而，家長似乎比孩子的身體更了解他們什么時(shí)候渴了、什么時(shí)候該喝水。有一種“渴”，叫做“父母覺得你渴”。

當(dāng)孩子正專注地玩耍、玩玩具、學(xué)習(xí)或看書時(shí)，大人卻在一旁不停地提醒：“喝點(diǎn)水吧。”

這不僅打擾了孩子的專注，本身也不是一件好事;父母提醒得多了，孩子可能會產(chǎn)生抗拒和排斥心理。

一旦提醒得太多，孩子反而會抵觸喝水，甚至對這些嘮叨產(chǎn)生心理抵觸。

對于孩子能夠獨(dú)立完成的事情，他們有能力做好的事情，就不要頻繁地對孩子進(jìn)行重復(fù)的叮囑和提示。

每天都跟孩子嘮叨一些微不足道的小事：

• 不要忘了喝水哦，
• 別忘了寫作業(yè)哦，
• 東西收拾好了嗎？
• 書包里的東西都帶齊了嗎？

這些小事提醒得太多，孩子聽起來就像無盡的嘮叨，很容易產(chǎn)生厭煩和抵觸心理。

等到真正需要提醒孩子一些關(guān)鍵的事情時(shí)，孩子的心可能已經(jīng)對這些話產(chǎn)生了“抗體”，重要的事情也不會放在心上了。

父母的過度提醒，不僅會讓孩子失去獨(dú)立成長的機(jī)會，還可能讓孩子對父母的關(guān)心產(chǎn)生反感。

與其如此，不如讓孩子學(xué)會自己承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會自己解決問題。這樣，孩子才能真正成長為獨(dú)立、自主的人。

02

把屬于孩子的任務(wù)還給孩子

隨著孩子漸漸長大，父母應(yīng)該逐漸放手，讓孩子去承擔(dān)自己的責(zé)任。

不要總覺得孩子還小，需要我們?nèi)フ疹櫵瑸樗紤]，為他做很多事情。

父母和長輩們對此都習(xí)以為常，畢竟孩子剛出生的時(shí)候，他們的一切全然依賴大人的幫忙。

然而，這樣的幫忙是有時(shí)間期限的，到了一定年齡，大人就應(yīng)該逐步退出。

所謂的成長，其實(shí)就是不斷地將屬于孩子的任務(wù)還給他們。

隨著孩子長大，父母應(yīng)該做的事情越來越少，說得越來越少，而孩子需要自己去做的事情，需要自己承擔(dān)的責(zé)任則越來越多。

比如，兒子七八歲之后，我不會再為他整理書包，上體育課需要帶的衣服、鞋子都交由他自己準(zhǔn)備。

每天需要帶的水杯，以及要求帶去學(xué)校的作業(yè)，也要他自己留心準(zhǔn)備。

如果我仍繼續(xù)為他整理書包，為他準(zhǔn)備每天上學(xué)的必需品，他可能永遠(yuǎn)不知道自己主動去做這些事情的重要性。

因?yàn)樗?xí)慣了等待提醒，別人提醒了才去做，一旦沒有提醒，他也不會把這些事情當(dāng)成自己的責(zé)任。

很多父母會覺得，如果不提醒孩子，他們就不會主動去做事，甚至最后還要幫他們承擔(dān)后果。然而，讓孩子嘗嘗苦頭并不是壞事。

提醒他們千百句，不如讓他們承擔(dān)一次后果，這樣的效果比嘮叨要好得多。

千萬不要讓孩子習(xí)慣于我們的提醒。

依賴父母提醒的孩子，往往缺乏自我管理和自我規(guī)劃的能力與意識，他們無法承擔(dān)自己該承擔(dān)的責(zé)任，就像永遠(yuǎn)長不大的孩子。

如果父母一直把孩子當(dāng)作需要特別照顧的小孩，那他可能永遠(yuǎn)都長不大。

相反，成長是一個逐步放手的過程。父母的愛和關(guān)心不應(yīng)是無盡的替代，而應(yīng)是引導(dǎo)和激勵。

讓孩子學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，這才是我們真正應(yīng)該為他們做的事情。

03

給予孩子更多的信任

過度提醒的背后，其實(shí)是因?yàn)閷⒆拥牟恍湃巍?/p>

父母由于愛，對孩子總是有諸多擔(dān)心，總害怕不好的事情發(fā)生在他們身上。

因此，父母會對周圍發(fā)生的事情，尤其是那些不可控的方面特別謹(jǐn)慎。也正是出于愛，父母會不斷地提醒孩子。

記得兒子七歲的時(shí)候，我教他做菜。

雖然提前跟他說好，我不插手，讓他獨(dú)立完成，但我在旁邊看著時(shí)，還是忍不住發(fā)出一次又一次的提醒：

“小心點(diǎn)，別燙著。”

“別把雞蛋打碎了。”

“不要把菜翻出來了。”

“不要濺到你自己了。”

兒子在我的嘮叨聲中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地做著每一件事。

我看得出他很緊張，一點(diǎn)都不放松，表現(xiàn)得像是一個很弱的人，很需要幫助的人。

不僅僅是我的感覺，事后兒子問我：“媽媽，你覺得我做不好這件事情，是嗎？”

那一瞬間，我竟不知道該如何回答。

那時(shí)我突然意識到，我說得太多，會讓孩子覺得自己不被信任，覺得自己能力很差，做不好事情，甚至覺得自己不被看好，從而失去對這些事情的信心。

與其有這么多的擔(dān)心，不如多給孩子一些信任，相信他們有能力做好一些事情。

擔(dān)心在所難免，但是不要表現(xiàn)出來，更不要把自己的焦慮和擔(dān)心傳遞給孩子。

這反而會成為他們的負(fù)擔(dān)，束縛他們，讓他們不敢展翅高飛。

當(dāng)孩子準(zhǔn)備施展拳腳，滿懷信心和期待地去嘗試一些事情時(shí)，父母應(yīng)該給他們一個強(qiáng)心劑，為他們加油打氣，讓他們感受到被信任的力量。

其實(shí)很多事情并不難，只要孩子有信心，很多問題都可以克服。

難就難在孩子失去信心，產(chǎn)生畏難情緒，失去嘗試的勇氣，最終成為一個默默無聞的人。

從孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，不過度提醒有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、獨(dú)立性和自我驅(qū)動力。

在沒有過多外部干預(yù)的情況下，孩子能夠更好地發(fā)揮自己的潛能，形成健全的人格和良好的行為習(xí)慣。

父母的信任，是孩子成長道路上最堅(jiān)實(shí)的基石。

04

在陪伴孩子成長的道路上，我們總是希望給予他們最好的一切。

然而，真正的愛，或許就是學(xué)會放手，讓孩子在自己的天地中自由成長。

當(dāng)我們學(xué)會閉嘴，把任務(wù)還給孩子，給予他們信任時(shí)，我們不僅為孩子創(chuàng)造了成長的空間，也讓他們在探索中找到屬于自己的力量。

相信孩子，他們會在愛與信任中，綻放出最耀眼的光芒。