北京
（福建日報報業(yè)集團記者 陳漢兒）教育是國之大計，也是民生之本，直接關(guān)系著人民群眾的獲得感、幸福感。
省人大代表、莆田第六中學教師朱雁嫻提出，當前，部分地區(qū)和學校講究“分數(shù)為王”，德育、體育、美育、勞動教育等課程的開設(shè)存在“兩張皮”現(xiàn)象，課時常被擠占、師資保障不到位。
朱雁嫻認為，有質(zhì)量的基礎(chǔ)教育重在促進學生全面發(fā)展。她建議，應構(gòu)建開放多元的課后服務供給體系，各地教育行政部門可探索建立“白名單”校本課程準入，遴選非學科類校外優(yōu)質(zhì)機構(gòu)、公益組織、專業(yè)場館及具備資質(zhì)的優(yōu)秀人才進入校園課后服務資源庫，如傳統(tǒng)技藝、AI編程、球類運動等，將優(yōu)質(zhì)社會教育資源注入公共教育系統(tǒng)。在豐富課程選擇、提升服務質(zhì)量的同時，開辟就業(yè)新渠道，進一步促進城鄉(xiāng)教育均衡，實現(xiàn)教育提質(zhì)與社會效益的良性互動。此外，還應探索深化小學階段綜合評價改革，扭轉(zhuǎn)“分數(shù)為王”的片面評價導向，引導教學回歸素養(yǎng)培育初心。
來源：東南網(wǎng)
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