北京
江蘇省揚州市委教育工委書記、市教育局局長殷元松：
用耐心和智慧引導孩子健康上網
·提要·
讓未成年人健康上網，是一項需要耐心與智慧的系統工程。它既考驗教育的準度，也檢驗社會的溫度。
如何引導未成年人善用而非沉迷網絡和社交媒體，是當前教育面臨的重要課題。簡單“一禁了之”或“一放了之”都不可取，必須科學教育、合力護航、正向賦能，幫助孩子在數字世界中健康成長。
一是需要疏堵結合，掌握科學教育方式。家長可與孩子共商使用網絡設備和社交媒體的“家庭公約”，將完成課后作業、體育鍛煉目標作為使用前提，約定使用時長，而且要“說話算數”、建立信任。學校需加強網絡素養教育，教會孩子善用網絡、保護隱私、辨別信息，讓孩子在他律的基礎上學會自律。
二是需要協同共育，形成校家社育人合力。除了家長和學校發力，有關部門也應大力宣傳科學用網、文明上網知識，及時清理網絡不良信息，嚴厲打擊網絡違法犯罪行為。平臺企業應嚴格落實實名認證、時間鎖、未成年人模式等技術防護措施，優化內容推薦機制，堅決把不良信息“堵”在外圍。目前，揚州正積極推進“網教同向”教聯體，就是希望通過教育、網信等部門多方協作，為孩子營造清朗的網絡環境。
三是需要用愛護航，引導賦能促進成長。技術防護只是手段，心靈陪伴才是根本。不少孩子沉迷網絡，往往源于現實生活中情感交流的不足。建議家長通過親子運動、閱讀、游戲等線下活動，讓孩子感受到現實世界的精彩。同時，要善于把孩子的線上興趣轉化為成長動力——孩子喜歡看視頻，可以鼓勵他學習制作；孩子熱衷社交，可以鼓勵他參加公益活動。讓網絡成為孩子開闊眼界、提升能力的工具，而不是逃避現實的場所。
讓未成年人健康上網，是一項需要耐心與智慧的系統工程。它既考驗教育的準度，也檢驗社會的溫度。讓我們以理解代替焦慮，以引導代替禁止，共同幫助年輕一代在數字時代穩健成長。
（本報記者繆志聰采訪整理）
安徽省靈璧縣委教育工委委員崔鳳仙：
關注縣域青少年“數字成長”
·提要·
當前，縣域青少年面臨數字素養不足、線上依賴等挑戰，亟須全社會凝聚合力、共筑防線。
在數字化浪潮的推動下，社交媒體已深度嵌入縣域青少年的日常學習與生活，呈現出使用普遍化、低齡化與娛樂化等趨勢。QQ、微信是學生日常溝通與學習交流的主要工具，短視頻平臺和網絡游戲則占據其大量課余時間。相較于城市學生，縣域青少年在網絡資源獲取、使用引導等方面存在一定差距，部分學生甚至呈現出“線上活躍、線下沉默”的特點。如何引導青少年在虛擬與現實之間建立平衡，已成為縣域基礎教育必須面對的重要課題。
針對上述問題，靈璧縣立足本土實際，以五大措施構建全方位引導體系：一是深化數字素養課堂賦能，將信息甄別、網絡倫理、隱私保護等內容納入中小學常態化課程，結合AI虛擬教學、VR場景體驗等技術革新課堂形式，同步開展網絡安全專題講座、模擬法庭等活動，幫助學生提升風險防范能力；二是強化家校協同管控，依托家長學校開展家長培訓，指導家庭制定個性化網絡使用公約；三是豐富線下實踐引導，深化“地方文化+護苗行動”，結合靈璧“石文化”特色，開展磬石藝術創作等活動，依托少年科學院舉辦30期科技實踐，引導學生將數字興趣轉化為創新能力；四是構建協同治理機制，開通不良信息快捷舉報渠道；五是由縣關工委、教體局、網信辦牽頭，整合社會資源形成治理合力，宣傳文明上網理念，營造“數字向善”的社會氛圍。
當前，縣域青少年面臨數字素養不足、線上依賴等挑戰，亟須全社會凝聚合力、共筑防線。我們希望，進一步縮小城鄉數字鴻溝；網絡平臺堅守社會責任，多推送正能量內容，強化青少年模式實效；社區搭建線下實踐平臺，組織非遺體驗等活動，豐富學生現實生活；志愿者更多地走進校園、鄉村，開展網絡素養公益講座、數字技能輔導，助力青少年科學用網。
（本報記者楊文軼采訪整理）
《中國教育報》2026年01月31日 第02版
作者：本報記者 繆志聰 楊文軼 采訪整理
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