牛蘊發(fā)聲：閱讀的重要性你知道嗎？

牛蘊簡介

牛蘊，年過古稀。中國楹聯(lián)學(xué)會書法藝術(shù)委員會委員、河南省書法家協(xié)會會員。河南省作協(xié)、音協(xié)會員。任河南詩詞學(xué)會六屆、七屆副會長十五年，《中州詩詞》原執(zhí)行主編，河南詩詞學(xué)會顧問、《中華楹聯(lián)報》特聘評審主評，豫州詩書畫社創(chuàng)社社長，“牛蘊三天教會詩詞格律”創(chuàng)始人和主講人，培訓(xùn)學(xué)員遍布全國20多個省市區(qū)。出版《對仗的知識》等多本著作。

編者按：牛蘊詩詞格律專著《三天學(xué)會詩詞格律》，將由商務(wù)印書館出版。本書是著者深入學(xué)習(xí)王力大師著作精髓基礎(chǔ)上的教學(xué)成果，很多是獨家創(chuàng)新“秘方”，為其他同類教科書中所無，堪稱詩詞格律教學(xué)的“百科全書”，特別適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。作者站在巨人的肩膀上，學(xué)習(xí)參考了大師所有的相關(guān)著作，并力求將知識融化，結(jié)合詩詞界實際情況，用自己獨特的視角，獨特的敘述方式，娓娓道來，引導(dǎo)讀者不知不覺輕松進入詩詞格律的神圣殿堂。本書許多知識點，即便對有一定格律知識的詩人，也有重要參考價值。總之，本書為學(xué)習(xí)和創(chuàng)作格律詩詞不可缺少的通俗性普及性著作!

　　我刊將陸續(xù)選登該書的部分內(nèi)容。從第6期起，先擇其“詞”學(xué)的部分內(nèi)容選載。

要高度重視閱讀例詞

(注: 請讀者注意：1、凡黑體字變藍字平或仄者，是原來的加圓圈即可平可仄的字位，因打不出圓圈，用此藍字代替。2、凡單純黑色的黑體字，表示此字下面加著重號，也是因為打字打不出著重號，用此黑色黑體字代替。)

凡詞譜，都附有例詞。這些例詞，既是歷史上優(yōu)秀的詞作，在格律上，也為后來填詞者提供了很好的示范榜樣。譬如，某字的聲調(diào)必須用去聲，你通過看例文就能進一步證實。

對每一詞譜后面附的例詞，大家絕不可忽視，要認真閱讀，根據(jù)例詞判斷其平仄、押韻、句子節(jié)奏、對仗等，并與詞譜結(jié)合起來分析判斷。如果詞譜的個別地方印刷有誤，還可以通過例詞幫助判斷糾正。

詞譜說明往往只是大概，不能交待清楚一切。比如用韻，有些詞譜有說明，是在一個韻部，且一韻到底。但有些詞譜只是籠統(tǒng)地說，并未說明必須在一個韻部。有些平韻仄韻轉(zhuǎn)換的詞，是在一個韻部內(nèi)平仄轉(zhuǎn)換呢?還是跨韻部平仄轉(zhuǎn)換呢?詞譜往往說得不甚清楚。

所以，我們在填每首詞時，仔細地閱讀例詞，是對詞譜深度解讀的最佳途徑。例詞往往告訴我們具體應(yīng)該怎么做。

一般一韻到底的詞還簡單點。即便一韻到底的詞為了準確理解，也離不開例詞。若遇到平韻仄韻轉(zhuǎn)換的詞(有時候一首詞甚至幾次平韻仄韻轉(zhuǎn)換)，光憑詞譜就很難準確判斷，更需要參照例詞。可以毫不夸張地說，離開例詞就寸步難行!

例如《卜算子》。某書詞譜說明只是說：“雙調(diào)，44字，上下片各兩仄韻。”其他沒說，沒說上下片換韻，也沒說不換韻。這首詞應(yīng)該如何掌握呢?我一連查找和分析了六首《卜算子》例詞，并一一查找和核對韻部。發(fā)現(xiàn)這六首詞有的是第三部韻，有的是第四部韻，有的是第十一部韻，但無一例外，每首詞的韻腳都在同一個韻部。這就告訴我們，本詞是一韻到底，就是兩段押韻的四個仄聲韻部，都要在《詞林正韻》的一個大韻部選韻腳，且中間不能換韻。通過對例詞的學(xué)習(xí)、分析、判斷，就輕松地解決了困惑。

再例如《西江月》，詞譜說明為：“雙調(diào)，上下片各兩平韻，結(jié)合各押一仄韻，平仄韻同部通押。”按說這個說明還是比較清楚的。但具體如何掌握，還是感到陌生。我就去看后面附的六個例詞。一一查對韻部，發(fā)現(xiàn)盡管六首詞用了五個不同的韻部，但就每一首詞來說，不管平韻還是轉(zhuǎn)韻的仄韻，都在同一個韻部，且上下片均如此。這就進一步說明《西江月》詞換韻時不能轉(zhuǎn)別的韻部，必須在與一個平聲韻部相同的韻部里，換同韻部的仄聲字作韻腳。認真閱讀例詞，不僅正確領(lǐng)會了詞譜的要求，還加深了對詞譜的理解。

例詞不光會告訴你一首詞換韻與否，還會告訴你如果換韻應(yīng)在一個韻部換韻，還是可以跨韻部換韻。還會準確地告訴你，如何斷句，如何分析句子節(jié)奏，如何運用領(lǐng)字領(lǐng)詞，某處是否必然用對仗(或最好用對仗)等等。

因此，學(xué)會研究例詞，利用例詞指導(dǎo)創(chuàng)作，是非常重要的。例詞是無聲的老師，對例詞不能有絲毫的忽略。

當然，研究例詞不是孤立的，要與研究詞譜結(jié)合起來進行。

再如利用例詞判斷，應(yīng)如何掌握哪兩句需要對仗。前面說過，凡標明哪兩句“例用對仗”的，一般來說，就要考慮用對仗了。但這句話也不是絕對的。

比如，《西江月》詞譜說明：“上下片首二句，例用對仗。”從詞譜后舉的六首例詞中，蘇軾的一首，上片前二句對仗，下片前二句不對仗。張孝祥的兩首例詞，一首上下片首二句全部對仗，一首上下片首二句全部不對仗。辛棄疾的兩首詞，一首上下片前二句都對仗，另一首上下片前二句都不對仗。劉過的一首詞，上下片前二句都對仗。通過例詞就說明：詞譜上說上下片前兩句“例用對仗”，一般是對仗最好。但確實也有不對仗的。

我們舉出特例，是為了說明例外的情況。在實際操作中，我主張忠實地按照詞譜辦事。詞譜說哪兩句例用對仗，我們就要按慣例安排對仗，不要故意效仿歷史上個別名人的“例外”。因為，“例外”畢竟不是正規(guī)。

如果不是看了例詞判斷分析，我也不敢說這句話。“例用對仗”這句話怎么理解?就是說一般情況下要對仗，在特殊情況下，不對仗也可。或者上片對仗下片不對仗，或者下片反之，都是可以的。說這個意思，無非是告訴大家，認真閱讀例詞，對填詞有多么重要!通過研究大量例詞，來分析歸納判斷，是非常必要的。

對不要求對仗的，詞譜不標。但要注意，在詞里，即便未標出哪些句子需要對仗，只要是字數(shù)相等相鄰的兩個句子，作者如果高興，或表達的需要，都可以對仗。一般說，上下片開頭字數(shù)相同的兩句作者選擇對仗更多，這是作者可以隨意掌握的，這也是對有些例詞分析后得出的結(jié)論。

再給大家舉一個例子。有位詩友填了兩首《醉花陰》詞，兩首同屬一類問題，僅舉一例，作者姓名隱去：

醉花陰·中秋尋幽

佚名

晨暮清涼天未冷，移步攀山嶺。瀑布掛前川，潭水清澄，好個山中景。

坦途不踏尋幽徑，茂竹黃花盛。澗壑水叮咚，翠鳥時鳴，我喚懸崖應(yīng)。

我看到此稿后，感覺寫得意義不錯，但平仄句尾轉(zhuǎn)換似乎過于雷同，特別是“澄”與“景”、“鳴”與“應(yīng)”都在一個韻部。再看他寫的另一首同題詞，句尾平仄與韻腳也是按照這個模式安排的，似是刻意為之。我背誦李清照的《醉花陰》詞，覺得詩友此稿可能不妥，又翻開本詞詞例：

醉花陰·薄霧濃云愁永晝

李清照

薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

我看到，本詞上下片各三仄韻，且韻腳“晝、獸、透”“后、袖、瘦”還都在一個韻部。但李清照的上片非韻腳的平聲字“陽”與“廚”與下片“魂”與 “風(fēng)”，都與仄韻腳不是一個韻。可惜本詞譜只列了李清照一個例詞，我還想通過更多的例詞去求證，于是去網(wǎng)上搜出15首《醉花陰》宋、元、清詞，逐一對照分析。這15首例詞，與李清照平仄句型全部相合。上下片兩個平字尾的句子，14首與仄韻腳不在同一個韻部。只有一首一句平聲尾字，與相鄰的仄韻是一個韻部，筆者判斷為偶然，另一句平聲尾字，與仄聲韻腳也不在一個韻部。這14首詞，讀來音韻鏗鏘和諧。若平尾的句子與仄韻一個韻部，讀出來還感到音律雷同，并不好聽。

通過閱讀例詞，我的認識明晰了，就向原作者提出這個問題：“你寫的兩首詞上下闕倒數(shù)第二句平聲尾，都與仄韻腳在一個韻部，看來是故意為之。我查了十五首古代名家《醉花陰》詞，幾乎全部不在一個韻部(只有一處一個平聲尾字與仄韻韻腳在一個韻部)。根據(jù)對例詞的分析，我覺得倒數(shù)第二句尾的平聲字，與仄韻腳不同韻部最好。請您參考。”

作者很高興地接受了我的建議。

總之，例詞作用太大了!可以說，離開例詞，甚至就不能準確地理解詞譜，填詞就可能出錯。須知：宋代人一開始是沒有詞譜的，一個人初創(chuàng)了一首詞調(diào)，大家都依據(jù)這首例詞的格律比照著填詞，可見例詞是多么重要!至于詞譜的出現(xiàn)，那是詞出現(xiàn)很多年以后的事了。

我的另一篇論文《詩詞使用入聲字管窺》，就是研究了很多詩例、詞例，綜合各種情況，加以分析、綜合、歸納而得出的結(jié)論，有興趣的讀者可以找來原作閱讀。

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