掀起學術研討熱潮，青島市北區這場盛會構建教育新生態

從區級統籌引領到各校特色實踐，從優質課例展示到專家主題講座，從深度教研分析到數字平臺實操……2025年年末，由青島市北區教體局主辦的第五屆學術節掀起了一場學術研討的熱潮。這場持續三個月的活動覆蓋全區幼兒園、小學和初中學校，凝聚各校教育實踐智慧，構建起上下聯動、多點開花的教育創新生態，彰顯“學在市北、品質教育”的品牌力量。

數智賦能教學評全流程

相較于往年，本次學術節在活動形式上實現多重突破，尤其以數智賦能為核心的創新舉措，讓學術探索更具時代活力。

青島四十四中在課堂教學中引入AI賦能模式，借助AI工具輔助文本深度分析、實現知識動態演示，有效打破傳統教學的時空邊界與認知壁壘，讓抽象難懂的知識變得直觀可感。

青島長沙路小學則將數智賦能貫穿教研全流程，構建起數字化教研新生態。學校通過精準數據分析鎖定教研痛點、明確研究主題，啟用在線互動評課系統打破校際壁壘，實現校內外專家、教師的實時研討與智慧碰撞；在成果展示環節，除了保留傳統的優秀課例、論文與案例集展示外，學校還新增“學生數字成長畫像”板塊，讓學生的學習軌跡、能力提升過程可視化、可追溯，為科學教學評價提供了全新維度。

項目式學習激發探索興趣

跨學科項目式學習是本屆學術節的另一大亮點。在各校學術節活動中，教師們紛紛打破突破傳統課堂樣態，以項目式教學推動學生的學習從“碎片化”認知走向“系統化”建構，促進核心素養培育的落地生根。

青島五十三中小學部英語學科以項目化學習為載體，精心打造“英語冒險之旅”系列活動，形成了貫穿不同年級的特色體系。從一年級“我的文具我設計”到五年級“中秋主題翻翻書”，每個活動均緊扣生活場景與學段特點，實現英語與手工實踐、科學探究和傳統文化的深度融合。其中，四年級“一粒種子的成長”活動中，學生不僅用英語全程記錄種子生長軌跡，還融合科學學科的觀察方法、美術學科的繪畫技巧，完成手抄報或植物書簽創作，實現語言運用、科學探究與藝術審美能力的提升。

青島人民路第一小學也將項目式學習貫穿學術節始終。在集備沙龍環節，六年級教師帶來的《課文中的建筑，建筑中的故事》跨學科項目式研究方案令人眼前一亮。教師們以3-6年級核心課文為依托，串聯長城、故宮、蘇州園林等經典建筑載體，構建起多維度、跨領域的學習體系，引領學生從文學、歷史、美學等不同視角，領略中國建筑的精美與文化內涵。與此同時，學校同步舉辦英語、科學、藝術等專場展示活動，推動項目化學習與各學科教學深度融合。

青島四方實驗小學語文課堂以大單元任務群為引領，通過經典傳承、故事創編等階梯式項目，讓學生在合作探究中深化文本理解、提升表達能力；數學課堂設計“生活數學闖關”項目，培養學生運用數學知識解決實際問題的能力；英語課堂以“主題式情境”為依托，通過對話展演、英語歌謠創編等項目，加強國際理解教育；音樂、美術、體育等學科也紛紛融入樂器演奏、傳統剪紙、運動競技等實踐項目，提升學生的動手能力與創新思維。

教研改革助力教師成長

各校還以學術節為契機，深耕教研改革，打造出各具特色的教研路徑。青島五十三中初中部組建以骨干教師、優秀青年教師為核心的學科攻堅小組，聚焦教學痛點開展專題研究。以化學組為例，團隊通過課堂觀察、學情調研與教師座談，系統梳理出學生興趣淡薄、學法單一、分層教學落地難等三大核心痛點，針對性制定“激發興趣、授人以漁、分層施策”的攻堅方案，實現以研促教、以研提質；青島四十四中首次啟用標準化評課量表，將聽評課從傳統經驗判斷轉向科學量化評估，提升了教研工作的專業性與規范性。

一年一度的學術節為教師隊伍專業建設注入強勁動能，助推市北區教育數字化轉型與育人質量提升。近三年來，青島市北區共有45名教師榮獲國家級獎項，288人斬獲市級榮譽；2025年新增40名市級學科帶頭人，104位教師在各級各類比賽中脫穎而出。正是這支懂技術、善教學、能創新的高素質教師隊伍，讓數智融合與素質教育真正落地生根，轉化為實實在在的育人成效。

青島四十四中第五屆學術節課堂展示活動（圖片由葉晨授權）

來源：中國日報網