羅湖區(qū)青年教師斬獲省級大賽勞動組雙冠 展現(xiàn)卓越育人風采

在近日落幕的第五屆廣東省中小學青年教師教學能力大賽中，羅湖區(qū)勞動教育喜獲雙料冠軍：深圳市羅湖區(qū)濱河實驗中學王詩偉老師榮獲初中勞動學科一等獎第一名，深圳市翠園中學曲永政老師奪得高中勞動學科一等獎第一名。這一成績不僅彰顯了兩位青年教師的個人實力，也體現(xiàn)了羅湖區(qū)在教師專業(yè)發(fā)展方面的系統(tǒng)性成果。

團隊支撐與個人努力并重

曲永政在分享獲獎經(jīng)驗時強調(diào)，成功“絕非一人之功，而是團隊智慧與個人特色融合的結(jié)晶”。在市區(qū)兩級教育局及教科院的引領(lǐng)下，以羅湖區(qū)勞動教研員肖驥輝為核心的專家團隊對參賽課程進行了多輪“靶向式”磨課；羅湖區(qū)教科院李春娥院長、陳小波副院長在教學設計與教育理念演講等環(huán)節(jié)提供了深度指導；學校領(lǐng)導郭玉竹、方婁星、黃文源及老師們在資源開發(fā)、學生組織等方面給予了大力支持。

王詩偉同樣表示，榮譽屬于學校和他所在的教研團隊。濱河實驗中學通過“青藍工程”、教研組集體備課、跨學科主題研修等機制，為青年教師成長提供了堅實平臺。兩位老師的成功印證了“眾人拾柴火焰高”的協(xié)作理念。

區(qū)域培養(yǎng)體系成效顯著

羅湖區(qū)建立了覆蓋教師成長全周期的培養(yǎng)體系，打造了“教研員+專家團隊+骨干教師”的立體化指導模式。區(qū)教科院持續(xù)推進“課堂革命”，通過“新質(zhì)課堂”“百人聽千課”“項目式教學”等常態(tài)化教研活動、專題研討等形式，為教師搭建交流提升平臺。同時，區(qū)域構(gòu)建了“賽事驅(qū)動+日常賦能”的雙軌平臺體系，讓教師在競技中錘煉本領(lǐng)，在實戰(zhàn)中積累經(jīng)驗。

在制度設計上，羅湖區(qū)推廣“中小學貫通”“青藍工程”“師徒結(jié)對”等培養(yǎng)模式，凝練出“三個管理+一個融入”“三階成長法”等實用經(jīng)驗，引導教師做好時間、情緒與身體管理，主動融入教研團隊。

教學創(chuàng)新與育人本質(zhì)回歸

兩位獲獎教師的教學實踐均體現(xiàn)了勞動教育的創(chuàng)新方向。王詩偉的課程設計注重勞動技能培養(yǎng)，同時強調(diào)勞動精神、工匠精神的滲透，呼應“五育并舉”的育人導向。曲永政則通過不斷追問勞動學科本質(zhì)、觀察學生學習過程、迭代項目式教學方法，在教學設計、勞動實操、課堂展示等環(huán)節(jié)展現(xiàn)出高水平。

曲永政老師認為，此次獲獎是一次深刻的“確認”與“開啟”，讓他更加堅定地認識到“教育不僅是傳授知識，更是點燃生命、塑造人格的工程”。王詩偉老師也表示將繼續(xù)探索更具啟發(fā)性、實踐性的勞動課程，“讓勞動的種子在孩子們心中生根發(fā)芽”。

雙冠殊榮是羅湖區(qū)教師專業(yè)發(fā)展成果的生動體現(xiàn)。這一成功案例表明，當區(qū)域系統(tǒng)支持、學校平臺支撐與教師個人追求形成合力時，青年教師就能快速成長并在專業(yè)領(lǐng)域脫穎而出，最終實現(xiàn)教育質(zhì)量的整體提升。

采寫：南都N視頻記者 謝粵蕾