從職業(yè)球員到“學(xué)長式教練” ，他讓拼搏與團(tuán)隊(duì)精神扎根高校校園

（通訊員楊學(xué)婕）“觀眾都沒放棄，隊(duì)友還在加油，我們憑什么放棄？”在湖北省高校足球賽場(chǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻，武昌工學(xué)院足球教練彭搏耀的吶喊總能點(diǎn)燃隊(duì)員斗志。這位曾入選五人制足球國家隊(duì)、擁有兩年職業(yè)球員生涯的“學(xué)長式教練”，身兼河北五超承德隊(duì)主帥與高校教師雙重身份，既打造出了4000人滿座的“魔鬼主場(chǎng)”，更用3年時(shí)間扭轉(zhuǎn)校園足球風(fēng)氣，帶領(lǐng)學(xué)生在荊楚賽場(chǎng)穩(wěn)居前列，讓拼搏精神與團(tuán)隊(duì)意識(shí)深深扎根在綠茵場(chǎng)。

2022年4月，懷揣對(duì)體育教育的赤誠，彭搏耀投身武昌工學(xué)院。初到校時(shí)，校隊(duì)與體育學(xué)院院隊(duì)間缺乏磨合，部分球員存在“耍大牌”現(xiàn)象，重個(gè)人表現(xiàn)輕團(tuán)隊(duì)協(xié)作，面對(duì)賽場(chǎng)突發(fā)情況應(yīng)對(duì)不足。深知足球是集體項(xiàng)目的彭搏耀，將“育德鑄魂”放在首位，用“訓(xùn)練是練身體，更要練腦子”的信條貫穿執(zhí)教始終，反復(fù)向隊(duì)員傳遞“摒棄個(gè)人英雄主義，堅(jiān)守團(tuán)隊(duì)精神”的理念。

賽場(chǎng)下，他是親切的“學(xué)長”，耐心觀察每位隊(duì)員特點(diǎn)，依托學(xué)校完善的足球場(chǎng)、體育訓(xùn)練中心設(shè)施構(gòu)建科學(xué)訓(xùn)練體系；賽場(chǎng)上，他嚴(yán)肅專業(yè)，拒絕花架子，專攻對(duì)抗訓(xùn)練與戰(zhàn)術(shù)拆解，還結(jié)合自身職業(yè)經(jīng)歷傳授實(shí)戰(zhàn)技巧。當(dāng)球隊(duì)落后時(shí)，他從不說教，而是指著看臺(tái)引導(dǎo)隊(duì)員：“忘記比分，只想下一分鐘怎么踢”。如今，球隊(duì)氛圍早已煥然一新，賽前隊(duì)員們?nèi)嗟值乃查g，便將鼓勵(lì)與信任悄然傳遞，昔日校隊(duì)女足姑娘們用身體封堵射門的“鏗鏘玫瑰”精神，也成為一代代隊(duì)員的精神標(biāo)桿。

這份言傳身教，讓隊(duì)員們迸發(fā)出發(fā)自內(nèi)心的拼搏勁頭。為平衡學(xué)業(yè)與訓(xùn)練，他們常常清晨6點(diǎn)便踏上球場(chǎng)，雨天從未停歇，“天不亮練球是家常便飯，我們都懂，一日不練，千萬次努力都可能白費(fèi)”，隊(duì)長李翼的話道出了隊(duì)員們的堅(jiān)守。而彭搏耀并非孤軍奮戰(zhàn)，他與張超、舒俊宏、王偉三位同事組成教練團(tuán)隊(duì)，分工協(xié)作制定訓(xùn)練計(jì)劃，每周3-4次現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，為隊(duì)員成長保駕護(hù)航。

深耕校園足球多年，彭搏耀的育人成果愈發(fā)豐碩：校隊(duì)常年穩(wěn)居湖北省高校前列，曾斬獲五人制第四名的佳績；城市建設(shè)學(xué)院大四畢業(yè)生朱同學(xué)已簽約五甲聯(lián)賽，開啟半職業(yè)足球生涯；李翼等隊(duì)員不僅控球傳球愈發(fā)精準(zhǔn)，更學(xué)會(huì)了讀比賽、應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，在足球中讀懂了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

談及未來，彭搏耀心中已有清晰規(guī)劃：“校園足球要形成特色文化，離不開校級(jí)賽事的支撐。”他計(jì)劃向?qū)W校建議增設(shè)足球賽事，讓更多學(xué)生感受足球魅力。“足球不僅是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，更是培養(yǎng)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)恼n堂。”彭搏耀說。