985大學(xué)牽頭！這項(xiàng)“國(guó)家計(jì)劃”再次擴(kuò)容！

1月中旬，智能制造領(lǐng)域“101計(jì)劃”在華中科技大學(xué)梧桐語(yǔ)問(wèn)學(xué)中心正式啟航。該計(jì)劃由教育部高等教育司統(tǒng)籌部署，由華中科技大學(xué)聯(lián)合全國(guó)16所高校、科研院所與企業(yè)共同推進(jìn)。

一、101計(jì)劃是什么？

“101計(jì)劃”是一項(xiàng)關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)科本科教育的新計(jì)劃，教育部在2021年12月31日決定在部分高校啟動(dòng)實(shí)施的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域本科教育教學(xué)改革試點(diǎn)工作計(jì)劃。該計(jì)劃由圖靈獎(jiǎng)得主約翰·霍普克羅夫特教授提出，由教育部部長(zhǎng)統(tǒng)籌部署，由高教司牽頭的一項(xiàng)重要教改工作。與“985工程”和“211工程”不同，“101計(jì)劃”是一項(xiàng)高等教育領(lǐng)域的教育教學(xué)改革。通過(guò)推進(jìn)一流核心課程、一流核心教材、一流核心師資團(tuán)隊(duì)、一流核心實(shí)踐項(xiàng)目，四個(gè)“一流”建設(shè)，提高整個(gè)國(guó)家教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才筑牢根基。

二、我國(guó)“101計(jì)劃”發(fā)展現(xiàn)狀

2021年12月，教育部在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域率先啟動(dòng)本科教育教學(xué)改革試點(diǎn)工作計(jì)劃。

2023年4月，在計(jì)算機(jī)“101計(jì)劃”的基礎(chǔ)上，又啟動(dòng)了數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)等8個(gè)領(lǐng)域啟動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)科系列“101計(jì)劃”。

2024年4月，第二批在集成電路、人工智能、力學(xué)、海洋科學(xué)、大氣科學(xué)5個(gè)領(lǐng)域啟動(dòng)。

截至目前，根據(jù)公開(kāi)信息，該計(jì)劃已進(jìn)一步拓展至統(tǒng)計(jì)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、農(nóng)業(yè)工程、獸醫(yī)公共衛(wèi)生、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、低空技術(shù)與工程、地質(zhì)學(xué)、智能制造等領(lǐng)域，近80所“雙一流”高校參與其中。

（圖片數(shù)據(jù)來(lái)源：青塔）

附101計(jì)劃網(wǎng)站：https://101.pku.edu.cn/index

三、智能制造領(lǐng)域“101計(jì)劃”
此次啟動(dòng)會(huì)上，華中科技大學(xué)校長(zhǎng)尤政院士特別強(qiáng)調(diào)，智能制造是關(guān)乎國(guó)家制造業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵領(lǐng)域。作為牽頭單位，華中科技大學(xué)將切實(shí)履行主體責(zé)任，強(qiáng)化組織保障，深化協(xié)同創(chuàng)新，聚焦育人成效，致力于構(gòu)建引領(lǐng)智能制造人才培養(yǎng)方向的一流核心資源體系，為建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)提供堅(jiān)實(shí)支撐。

智能制造領(lǐng)域“101計(jì)劃”匯聚了華中科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、東北大學(xué)、浙江大學(xué)、大連理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、太原理工大學(xué)、清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、天津大學(xué)、南京理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、上海交通大學(xué)等高校和中國(guó)航天科工集團(tuán)、中國(guó)信息通信研究院等企業(yè)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

計(jì)劃將聚焦建設(shè)一批“一流核心課程、一流核心教材、一流核心師資團(tuán)隊(duì)、一流核心實(shí)踐項(xiàng)目”，旨在以課程改革“小切口”帶動(dòng)解決人才培養(yǎng)“大問(wèn)題”，系統(tǒng)提升我國(guó)智能制造自主人才培養(yǎng)能力，為加快推動(dòng)人工智能賦能新型工業(yè)化，進(jìn)而為中國(guó)式現(xiàn)代化構(gòu)筑強(qiáng)大物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)提供了根本遵循。

四、我國(guó)智能制造發(fā)展情況

制造業(yè)是立國(guó)之本、興國(guó)之器、強(qiáng)國(guó)之基、富國(guó)之源，更是支撐工業(yè)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行、增強(qiáng)發(fā)展韌性的關(guān)鍵力量。全球制造業(yè)正在經(jīng)歷百年未有之大變局，中國(guó)憑借政策支持、龐大市場(chǎng)體量和快速的技術(shù)追趕速度，有望在 2030年前躋身智能制造第一梯隊(duì)。

最新數(shù)據(jù)顯示，2023年中國(guó)智能制造核心產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值規(guī)模已突破3.2萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)19.3%，增速顯著高于傳統(tǒng)制造業(yè)。預(yù)計(jì)到2025年，行業(yè)規(guī)模將突破5萬(wàn)億元，未來(lái)十年復(fù)合增長(zhǎng)率保持在12%-15%之間。然而，在行業(yè)快速發(fā)展的同時(shí)，人才短缺問(wèn)題日益凸顯。人社部預(yù)測(cè)，到2025年，智能制造領(lǐng)域?qū)⑿枰?00萬(wàn)人才，而人才缺口預(yù)計(jì)將達(dá)到450萬(wàn)人，其中2023年智能制造工程師缺口已超過(guò)60萬(wàn)人。這種供需矛盾在高端復(fù)合型人才領(lǐng)域尤為突出，成為制約行業(yè)發(fā)展的重要瓶頸。

從行業(yè)分布來(lái)看，智能制造人才需求高度集中在三大領(lǐng)域：

機(jī)械、設(shè)備、重工行業(yè)占據(jù)總需求的18.7%，為人才需求最大的細(xì)分領(lǐng)域。這反映了傳統(tǒng)制造業(yè)向智能化轉(zhuǎn)型過(guò)程中對(duì)技術(shù)升級(jí)的迫切需求。

計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)以10.9%的占比位居第二，突顯軟件技術(shù)在智能制造中的核心地位。

新能源行業(yè)則以10.1%的需求占比排名第三，體現(xiàn)了能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型帶來(lái)的新興人才需求。

這三個(gè)行業(yè)合計(jì)占全行業(yè)人才需求的近40%，成為智能制造人才需求的核心支柱。

五、對(duì)志愿填報(bào)的啟示

在高等教育領(lǐng)域，學(xué)科建設(shè)水平與教學(xué)質(zhì)量是評(píng)判高校綜合實(shí)力的核心維度，而一所大學(xué)在 “101計(jì)劃” 中的參與度與學(xué)科入選情況，正是其優(yōu)勢(shì)學(xué)科實(shí)力的直觀彰顯。因此，對(duì)于未來(lái)高考志愿填報(bào)，若考生對(duì)計(jì)劃覆蓋的相關(guān)學(xué)科有清晰的專業(yè)規(guī)劃，可將這一指標(biāo)作為專業(yè)選擇的重要參考依據(jù)。

從另一角度而言，“101計(jì)劃” 入選學(xué)科，精準(zhǔn)契合了當(dāng)下及未來(lái)國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展與就業(yè)市場(chǎng)的核心需求，尤其聚焦計(jì)算機(jī)、數(shù)理等基礎(chǔ)學(xué)科與前沿領(lǐng)域的人才缺口。基于此，家長(zhǎng)和考生在填報(bào)志愿時(shí)，可重點(diǎn)關(guān)注這類學(xué)科，讓專業(yè)選擇更貼合時(shí)代趨勢(shì)與就業(yè)導(dǎo)向。