深耕課堂 喜獲殊榮 —— 文新小學張瑩瑩老師獲評教育部精品課

2月2日，教育部公布了2025年基礎教育精品課部優名單，太原市迎澤區文新小學張瑩瑩老師執教的科學課《從猜想到驗證》名列榜單，為學校科學教育事業發展增添了濃墨重彩的一筆，也彰顯了學校在課堂教學改革與教師專業發展方面的扎實成效。

入職僅一年的張瑩瑩老師，秉持“素養為先、探究為本”的教學理念，注重將學科知識與生活實際、探究實踐深度融合，善于挖掘學生探究潛能、培養學生科學思維。她潛心鉆研教材教法，積極參與教研教改，先后參與多項區級、市級課例研究，憑借扎實的教學功底、創新的教學思路和務實的教學作風，深受學生喜愛、家長認可和同事好評，是學校科學學科的骨干力量。

《從猜想到驗證》是小學科學課程中的核心探究類課程，核心目標為引導學生掌握科學探究基本流程，錘煉實證精神與邏輯思維，契合新時代小學科學核心素養培育要求。為打造優質課堂，張瑩瑩老師立足小學生認知規律，創新采用“問題鏈驅動+小組合作探究”教學模式，通過趣味情境導入激發學生探究興趣，以階梯式任務拆解探究難點，借助多元化實踐活動搭建探究平臺，讓學生全程親歷“提出猜想—設計方案—實驗驗證—得出結論”的完整探究過程，生動踐行了“以生為本、以學定教”的教育理念，凸顯了課堂教學的實效性與育人價值。

一份榮譽，凝聚團隊力量；一堂精品，彰顯治學初心。此次部級精品課的獲評，離不開學校教研團隊的凝心聚力、協同攻堅。自接到精品課申報任務以來，學校領導高度重視，牽頭成立專項教研小組，帶領科學學科教師開展多輪集體備課、磨課研討。從教學目標的精準錨定、教學環節的優化打磨，到教學資源的整合適配、課堂評價的科學設計，團隊成員逐字逐句推敲、精益求精打磨，以專業素養與敬業精神為精品課的誕生保駕護航，充分展現了文新小學教師“青藍結對、共研共進”的優良教研作風。

這份榮譽，既是對張瑩瑩老師個人教學能力與專業素養的高度認可，也是文新小學深耕科學教育、推進課堂教學改革的重要成果，更是學校落實“五育并舉”、聚焦核心素養培育的生動實踐。

展望未來，文新小學將以此次榮譽為契機，持續聚焦核心素養導向下的課堂教學創新，充分發揮精品課的示范引領作用，搭建更多教師專業成長平臺，鼓勵全體教師深耕教學、潛心教研，不斷探索教學新模式、新方法，持續提升教育教學質量，為培養具備科學思維、創新能力的新時代少年筑牢根基，助力區域科學教育高質量發展。

（責編 郗艷 編輯 丁語彤）